排球正面双手垫球教学设计

1、排球正面双手垫球教学设计一、教学内容排球的正面双手垫球二、指导思想本次课以义务教育教科书体育与健康课程标准为依据，结合初中年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。三、教学目标及重难点认知目标： 多数同学知道排球垫球的基本部位、击球点，明确排球正面双手垫球的技术原理，以及它在排球运动中的作用与地位。技能目标： 通过本次课的学习， 85%的学生基本掌握排球正面双手垫球动作。情感与素质目标： 培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力，培养学生互帮互助、团结协作的精神。发

2、展学生柔韧、灵敏、协调、节奏、提高动作的速度和连贯性。教学重点：正面双手垫球的击球点教学难点：垫球时，全身的协调用力。四、教材分析垫球是排球的基本技术之一，在排球比赛中，这项技术是运用最多的。垫球是用手臂从球的下部利用来球的反弹向上击球的技术动作。垫球主要用于接发球等，有时用来组织进攻。正面双手垫球技术，能发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，培养学生果断、自信、协作等心理素质。从而得到全面的发展。五、学情分析教学对象是初三年级学生。初三的学生，身心发展渐趋成熟，已经具备了独立思考、判断的能力，思路敏捷、勤于思考、善于学习等。对于排球的了解也有了直观的认识，比较喜欢。六、整体设想本节课的内容

3、是排球的正面双手垫球。是依照体育教学大纲规定，符合初中学生的生理和心理特点，热身阶段是国家教委规定的慢跑5分钟和徒手操。 因为绕操场慢跑很枯燥，所以我用队列队形中的几个队形练习（绕场行进、“蛇”形行进）来代替绕操场慢跑，充分调动起学生的跑步积极性。徒手操是为了给下面的教学内容做铺垫而设计的一套徒手操。在达成目标阶段我首先安排的是排球的击球部位的掌握，它是为了更好的掌握排球的正面双手垫球做好铺垫。再让同学们进行自抛自垫，体会排球垫球的部位。接着垫固定球，使同学们更好地记住垫球的部位。再进行一抛一垫，让同学们体会垫球时的发力，更好地掌握垫球。最后两人对垫。在同学们练习的途中，教师巡回指导，纠正同学

4、们的错误动作。最后课的尾声部分，让学生闭上眼睛，回忆本节课所学内容，教师进行总结性评价，其中表扬为主，让学生体验到成功的喜悦。年级：初三教学目标教材内容重难点教学过程班级：3 班学生人数： 男生： 18、 教师：课次：1日期：女生： 18认知目标： 多数同学知道排球垫球的基本部位、击球点，明确排球正面双手垫球的技术原理，以及它在排球运动中的作用与地位。技能目标： 通过本次课的学习， 85%的学生基本掌握排球正面双手垫球动作。情感目标： 培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力，培养学生互帮互助、团结协作的精神。发展学生柔韧、灵敏、协调、节奏、提高动作的速度和连贯性。排球的正面双手垫球教学重点：正面

5、双手垫球的击球点教学难点：垫球时，全身的协调用力。组织与教法练习教学教学教师活动学生活动学生练习队形次数时负过程内容间荷强度1、课堂常规准2、慢跑 3 备 分钟××××××××××××××××××集合整队向老师问好( 四列集合队形 )带领学生进行3××××××××× 分钟绕场行进、认真跑步，跟着“蛇”形行进队老师的节奏跑。（一列

6、纵队）形变换的慢跑12小13中3、（ 1）头部运动部（ 2）扩胸运动（ 3）体侧运动分（ 4）弓步压腿（ 5）手腕脚踝运动×××××××××做镜面示范，同听口令模仿教×××××××××时喊口令指挥学师一起做。生。( 四列集合队形 )12小（一）、排球的垫球手型及垫球部位教学垫球部位：腕关节十公分以上的桡骨内侧面教师讲解排球垫球的手型，及垫球的认真听讲，模仿×××××&

7、#215;×××部位动作。×××××××××12小（二）、自抛 教师组织练习基 自垫，（三）、垫教师讲解垫固定球固定球的方法本（四 一抛一垫：1、正面对1、教师强调重点：准来球插、夹、压、提2、击球时，难点：身体协调用两手臂伸力部直、加紧、2.巡回指导，及时纠提肩，手腕正下压3、教师点评3、用腕关节十公分以上桡骨内侧击球，4、击球时蹬地，身体重心前移5、上下肢协调用力分1. 教师再次强调垫球重点：插、夹、抬（五）两人2. 巡回指导，及时一组互垫指正1、认真体会， 积极思考2、

8、认真练习3、互相评价两人一组练习，垫球的同学主动去垫球1、听指挥认真做2、学生认真听讲解3.、近距离的一抛一垫4.两人进行轮换抛垫1.学生反复练习，不断巩固动作及时发现错误动作，进行正确动作定型××××××××××××××××××××××××××××××13小13小110中115中1.放松操1. 学

9、生带领进行放1. 学生认真放松结松2. 进行自我小结2、总结2. 教师进行总结××××××××××××××××××15小3.巩固练习3、布置作业3. 要求学生课后自束觉巩固练习4、放回器材4、回收器材( 四列集合队形 )4、教师安排学生回收器材部分场地器材1、排球场地2、 CD 播放机一台3、哨子一只4、排球若干练习密度35%40%教案反思小结那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。试问，你的生