六年级语文下学期开学第一课

1、新学期新学期 新起点新起点 新挑战新挑战 新希望新希望 你准备好了吗？新新学期语文学科学习要求学期语文学科学习要求一一、课前预习课前预习1、通读全文，读准字音，读通句子，把课文读通顺、读、通读全文，读准字音，读通句子，把课文读通顺、读流畅。流畅。2、再读课文，了解课文主要写了什么内容。、再读课文，了解课文主要写了什么内容。3、试着解决预习提示（阅读提示）或课后习题的问题。、试着解决预习提示（阅读提示）或课后习题的问题。4、对自己不能解决的疑难问题作好标记。、对自己不能解决的疑难问题作好标记。二、课堂学习二、课堂学习（一）准备：备好课本、字典、课堂笔记、钢笔等。一）准备：备好课本、字典、课堂笔记

2、、钢笔等。（二）听（二）听1、听教师的范读或录音，注意感情、语调、停顿、重音、听教师的范读或录音，注意感情、语调、停顿、重音等。等。2、听教师的讲解，尤其是对重点词、句或段落的讲解。、听教师的讲解，尤其是对重点词、句或段落的讲解。3、听同学的回答或讨论，特别是优秀同学的回答和讨论，、听同学的回答或讨论，特别是优秀同学的回答和讨论，听出哪些见解是独到的，哪些是欠全面的，哪些是错误的。听出哪些见解是独到的，哪些是欠全面的，哪些是错误的。（三）记（三）记课本重点标记办法及符号课本重点标记办法及符号（1）自然段的开头标序数；）自然段的开头标序数；（2）生字用圆圈标出，新词用直线标出；）生字用圆圈标出，

3、新词用直线标出；（3）准确生动的词语、名言警句、精彩的句子用波浪线）准确生动的词语、名言警句、精彩的句子用波浪线标出；标出；（4）重点词语画双横线；）重点词语画双横线；（5）表达中心的句子画双波浪线；）表达中心的句子画双波浪线；（6）在课文的边缘地方写批注，字体要清楚整齐。）在课文的边缘地方写批注，字体要清楚整齐。（四）说和读（四）说和读 1、回答问题要仪态大方，神情自若，目视前方；声音、回答问题要仪态大方，神情自若，目视前方；声音宏亮，吐字清晰，发音准确，用普通话；要明白自己要说宏亮，吐字清晰，发音准确，用普通话；要明白自己要说什么，中心明确，语序条理，语速适当，减少语病，不带什么，中心明确

4、，语序条理，语速适当，减少语病，不带口头禅，不说地方土语。口头禅，不说地方土语。 2、晨读或课上朗读，要用普通话，读音准确，注意纠、晨读或课上朗读，要用普通话，读音准确，注意纠正方言和土语；不添字，不掉字，不读破句子；恰当地掌正方言和土语；不添字，不掉字，不读破句子；恰当地掌握间歇与停顿，注意逻辑重音与语调的抑扬顿挫，不唱读；握间歇与停顿，注意逻辑重音与语调的抑扬顿挫，不唱读；尽量读出感情；古诗文及优美的现代诗文（或段落）要熟尽量读出感情；古诗文及优美的现代诗文（或段落）要熟读成诵。读成诵。（五）思考（五）思考1、集中注意力，上课时自己的思路和学习活动跟着教师、集中注意力，上课时自己的思路和学

5、习活动跟着教师走，积极参加教师有计划安排的自学、讨论、发言、评议，走，积极参加教师有计划安排的自学、讨论、发言、评议，思想不开小差。思想不开小差。2、认真对待教师的提问，勤于动脑思考，不要只等教师、认真对待教师的提问，勤于动脑思考，不要只等教师讲或忙于抄现成的结论。讲或忙于抄现成的结论。3、善于抓住文章的重点，捕捉文章的重点词、重点句、善于抓住文章的重点，捕捉文章的重点词、重点句、重点段。重点段。4、善于提问，每学一篇课文都要自问：、善于提问，每学一篇课文都要自问：“学了这篇课文学了这篇课文我提出了几个有意义的问题？我提出了几个有意义的问题？”5.课文中的疑难问题，应主动问同学、问教师。课文中

6、的疑难问题，应主动问同学、问教师。三、作业规范三、作业规范1号本：号本：拼音拼音 部首部首 抄写生字五遍抄写生字五遍 组两个词组两个词2号本（听写本）：号本（听写本）： 对折对折两两次，折成四列，按照折痕写，一行四个词，每次，折成四列，按照折痕写，一行四个词，每列对整齐。列对整齐。作文作业作文作业1、作文题目、作文题目作文题目的位置应居中写在第一行的中间，如题目字数作文题目的位置应居中写在第一行的中间，如题目字数少，每字之间可留一至两个空格。少，每字之间可留一至两个空格。如果正题下面还有副题，副题前一般要加破折号，破折如果正题下面还有副题，副题前一般要加破折号，破折号比正题后退一字，如正题字数

7、少，副题字数多，副题也号比正题后退一字，如正题字数少，副题字数多，副题也可写在正题下一行的前方，使正副题大致居于行中间。可写在正题下一行的前方，使正副题大致居于行中间。 文中如有几个小标题，小标题的上方应空出一行。文中如有几个小标题，小标题的上方应空出一行。2 2、写作题纲、写作题纲作文起草前要列一个简单的写作提纲。提纲内容包括作文起草前要列一个简单的写作提纲。提纲内容包括“文章的中心文章的中心”和和“材料安排材料安排”两个部分。两个部分。“文章中心文章中心”四个字写在题目后，空一行顶格写，下面四个字写在题目后，空一行顶格写，下面的内容另起一行空两格写。的内容另起一行空两格写。“材料安排材料安

8、排”四个字写在四个字写在“文章中心文章中心”内容后一行顶格内容后一行顶格写，下面的内容分条，每条另起一行退两格写。写，下面的内容分条，每条另起一行退两格写。3 3、草稿、草稿写作文要养成打草稿的习惯，草稿内容要完整。写作文要养成打草稿的习惯，草稿内容要完整。草稿的书写要认真、不潦草。草稿的书写要认真、不潦草。打好草稿后要认真修改，要养成修改自己的草稿的习惯。打好草稿后要认真修改，要养成修改自己的草稿的习惯。4、格式及书写要求、格式及书写要求正文中每自然段开头空两格。正文中每自然段开头空两格。行文标点符号应占一格，其中破折号、省略号应占两格，行文标点符号应占一格，其中破折号、省略号应占两格，标点

9、符号不写在下一行的开头，如一行末尾正赶上一句话标点符号不写在下一行的开头，如一行末尾正赶上一句话的结束，标点就用在句末。如果在一行的最后一格刚好该的结束，标点就用在句末。如果在一行的最后一格刚好该用前半个引号（用前半个引号（“）或前半个书名号（），那就宁肯空）或前半个书名号（），那就宁肯空一格，也要将它移到下一行的开头；如果在一行的第一格一格，也要将它移到下一行的开头；如果在一行的第一格刚好该用后半个引号（刚好该用后半个引号（”）或后半个书名号（），那么）或后半个书名号（），那么就要将它前面的第一个字移到下一行的第一格。标点符号就要将它前面的第一个字移到下一行的第一格。标点符号书写要规范、清楚

10、。书写要规范、清楚。行文中需要强调的对话和较长的、成段的或需要强调的行文中需要强调的对话和较长的、成段的或需要强调的引文，应该另起一行，另起一行时首先空四格，第二行起引文，应该另起一行，另起一行时首先空四格，第二行起空两格。空两格。特殊文体（如书信、合同、通知）的格式，按照文体训特殊文体（如书信、合同、通知）的格式，按照文体训练的要求书写。练的要求书写。不写不规范的汉字，努力减少错别字。不写不规范的汉字，努力减少错别字。要求一律用钢笔书写，并提倡使用蓝色墨水。要求一律用钢笔书写，并提倡使用蓝色墨水。写作练习写作练习（随堂练笔随堂练笔）的要求和大作文相同。的要求和大作文相同。四、课后复习四、课后复习1、牢固掌握本课生字的音、形、义，理解有关的词语。、牢固掌握本课生字的音、形、义，理解有关的词语。2、能用自己的话概括文章的主要内容与文章表达的思想、能用自己的话概括文章的主要内容与文章表达的思想感情，了解文章的表达方式。感情，了解文章的表达方式。3、理解文中含义深刻的句子。、理解文中含义深刻的句子。4、背诵文章重点句、段。、背诵文章重点句、段。5、搜看与课文有关的资料，（包括文字资料、音像资料、搜看与课文有关的资料，（包括文字资料、音像资料等）拓展自己的知识面，形成技能，提高素养。等）拓展自己的知识面，形成技能，提高素养。 制定新学期学习计划制定新学期学习