新课标小学四年级下册数学《三角形的特性》教案

1、.新课标小学四年级下册数学?三角形的特性?教案教学目的：1.在动手操作和观察比较的活动中，经历认识三角形的过程，概括三角形概念，知道三角形的特点，会在三角形内画高。2.在游戏活动中，感受三角形的唯一性，从而体会三角形的稳定性，理解三角形的根本特性。3.知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，感受数学与生活的联络。教学重点：理解三角形的定义、掌握三角形的特征和三角形的稳定性。教学难点：准确画出三角形的高。教学流程：一、 联络生活，图片引入 。1多媒体出示主题图，初步感知三角形。2.出示三角形这一单元的构造图，使学生理解本单元将要学习哪些内容，后指出本节课重点研究三角形的特性。板书课题。二、理解三角

2、形的概念和特征。1.研学活动：1图片中描出三角形。2用直尺画出三角形。3交流概括三角形概念。2.展学-展学预设1一描：线段、首尾相连。2一画：每相邻两条线段的端点相连3概括：结合描和画三角形的过程，总结：由3条线段围成的图形是三角形。3.追问：说一说三角形有几条边，几个角和几个顶点。4.举例：用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点，这个三角形就叫做ABC。给三角形起名字。三、掌握三角形高和底得概念，会画三角形高。出示研学提示，借助研学提示进展自学。1. 研学提示1读一读、圈一圈：翻开书60页，抓理解三角形高和底的概念。2画一画、说一说：尝试给自己画出的三角形作一条高，和同桌说你的画法。3想一

3、想一个三角形可以画几条高？2.展学-展学预设1：顶点 对边 垂线 垂线段2注意画高是要用虚线，标清垂直符号相应的高和底。3不同底边对应的高也不一样，三角形的底和高是相对的。4当三角形中有一个直角时，以一条直角边为底，这条底边上的高恰好是另一条直角边。四、三角形的稳定性1. 游戏研学1 每组同学准备了一个学具袋，里面有假设干长度一样的小棒，在单双两号组之间展开比赛。比赛规那么：单号组的同学用3根小棒摆三角形， 双号组的同学用4根小棒摆四边形， 哪一组摆出不同形状的图形多，哪个小组就获胜。2请单双两号各出一组展学汇报。2.展学1 展学预设：双号组，能拼出好多不同形状的四边形。因为四边形易变形。2

4、单号组，三边长度确定，三角形的形状大小就都确定了。通过三角形唯一性体会其稳定性的特性。展示生活中的三角形图象：电线杆、自行车。你还知道那些地方也用到了三角形的稳定性？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。板书设计：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声