高二生物-镇江市溧水高中、扬中高中联考2015-2016学年高二上学期期中生物试卷

1、2015-2016学年江苏省镇江市溧水高中、扬中高中联考高二（上）期中生物试卷一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分每题只有一个选项最符合题意1如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出相关内容（）A细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液2下列关于内环境的叙述，正确的是（）A体育比赛运动员大量出汗导致会血浆内抗利尿激素的含量降低B正常情况下，内环境的各项理化性质都稳定不变C寒冷刺激引起下丘脑产生兴奋并分泌相关激素D血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等3下列各组化合物中，

2、全是内环境成分的一组是（）ACO2、血红蛋白、H+、尿素B呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OCNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白DCa2+、载体、氨基酸4某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等下列有关描述正确的是（）A剧烈运动使其体内产生了大量乳酸，致使其血浆pH显著下降B此时应及时补充盐水并注意适当散热，以维持水盐与体温平衡C由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会大幅度下降D由于其体内内环境pH发生变化，所以细胞代谢发生紊乱5内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促

3、反应的正常进行C维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行6如图细胞、和物质E、F的关系可能是（）细胞细胞物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体AABBCCDD7下列关于反射弧的叙述中，正确的是（）A刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体的同一组织或器官C兴奋在反射弧中的传递形式是化学信号D任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓8如图为反射弧曲部示意

4、图，刺激C点检测各位点的电位变化，下列分析错误的是（）A若检测到b，d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B兴奋由c点传导到e点时，发生电信号化学信号电信号的转换Ca点检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次9若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，叙述正确的是（）A人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关B细胞a分泌的激素作用于细胞b，并参与细胞代谢C细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞dD如果细胞a是垂体细胞，细胞b可以表示性腺细胞10如表是人体细胞内液和细胞外液中的物质组成和含量的测定数据，错误的说法是（）成分N

5、a+K+Ca2+Mg2+ClHCO3有机酸蛋白质142.005.0025.001.50103.0027.006.0016.00147.004.001.251.00114.0030.007.501.0010.00143.002.5010.4525.0011.0047.00A与的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性B属于血浆，属于组织液，的蛋白质含量减少将会导致的增多C肝细胞中的CO2从产生的场所扩散到，至少要穿越3层磷脂双分子层D属于细胞内液，因为它含有较多的蛋白质和K+11如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图相关叙述错误的是（）A分泌物通过体液只能传送至靶细胞B在某些情况下，

6、靶细胞也可作为分泌细胞C分泌细胞可能是神经细胞D分泌物可使靶细胞原有的生理活动发生变化12切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常由此推测：胰岛素能降低血糖的含量为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射C切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂D将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗13如表表示午餐以后正常人体血液中血糖和两种激素浓度的相对变化，a、b、c分别表示（）相对溶液变化进食后的时间（min）0

7、306090120150180a（105）5.05.66.05.15.35.15.1b（105）4.05.87.04.13.84.14.1c（105）3.02.11.22.83.62.82.8A血糖、胰高血糖素、胰岛素B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素14在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用能与肾上腺素在调节血糖和体温方面分别发生协同作用的激素是胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素（）ABCD15如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（）当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，

8、产生热量增加下丘脑是体温调节中枢下丘脑具有渗透压感受器，同时能合成、释放e激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，直接促进甲状腺的活动来调节体温ABCD16人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原抗体复合物，并出现蛋白尿，下列叙述正确的是（）A用双缩脲试剂检测蛋白尿，水浴加热方可呈现出紫色B患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿C链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜D内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞消化17根据如图所示的实验，直接可以得出的结论有（）A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由顶端向下端运输D感受光剌激

9、的部位是胚芽鞘尖端18下列现象能体现生长素的作用具有两重性的是（）根的背光生长 茎的背地生长 茎的向光生长顶端优势 除草剂的应用 无子果实的培育ABCD19图是荷兰学者温特在1928年利用燕麦胚芽鞘所做的相关实验该实验结果不能证明的是（）A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B影响生长的物质自顶端向下运输C该物质能促进胚芽鞘的生长D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布20下列关于胰岛素的合成、加工、运输和分泌的叙述中错误的是（）A胰岛素分泌的方式是胞吐，需要细胞呼吸提供ATPB参与该过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、囊泡和线粒体C该过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变D胰岛素的分泌过程说明了细

10、胞膜具有一定流动性二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分每题有不止一个选项符合题意每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分21一个幼儿垂体受到损伤，可能引起（）A抗寒能力减弱B血糖升高C生长发育迟缓D尿量增多22下列关于免疫的叙述，错误的是（）A吞噬细胞只在非特异性免疫中起作用B免疫细胞都在骨髓中成熟CHIV主要攻击T细胞D与艾滋病患者拥抱会被传染23人体稳态的调节能力是有一定限度的下列现象属内环境稳态失调的是（）A寒冷时骨骼肌不自主战粟B胰岛B细胞受损出现尿糖C剧烈运动后，人体血液pH由7.42下降到7.38D饮水不足时，抗利尿激素释放增加24恒温动物能够在一

11、定范围内随外界温度变化调整自身的产热和散热，以维持体温的相对稳定一个人从30室外进入0冷库中，下列关于体温调节的叙述错误的是（）A从30进入0环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这是非条件反射现象B体温调节中枢在下丘脑，但冷觉形成在皮肤C从30进入0环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加，代谢加快，抗利尿激素也增加D同30的环境相比，人处于0的环境中，机体通过增加产热、减少散热进行调节以维持体温稳定三、非选择题，（本部分包括8题，共65分）25如图为人体某组织的示意图，请根据图回答下面的问题（1）指出图中所指部位的液体名称：a表示；b表示为组织间隙的；c表示在毛细血管内的；d表示在淋巴管内的（2）以

12、上b、c、d合称，它构成了体内细胞生活的液体环境，故称（3）从图中b进入c的细胞代谢产物是（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要是26图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为调节（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的和丁分泌的增加，使血糖浓度升高（3）甲分泌的激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为作用（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，

13、图中最可能受损的部位是（5）综上所述，人的各项生命活动受调节27为验证血液中含有酸碱缓冲物质，做如下实验，请补充完整（1）取四支试管，分别编号为1号、2号、3号、4号（2）在四支试管中各加入等量的0.1g/mL的柠檬酸钠溶液（抗凝剂），然后将等量的正常人的新鲜血液注入1号和3号试管中，注意边加边搅拌，再向2号和4号试管中加入蒸馏水，加入量与血液量相等（3）分别从1号和2号试管中取少量液体，测定pH并记录然后向1号和2号试管中加入一定量的Na2CO3溶液，加入量相等，搅拌均匀，再各取少量液体测定pH与上一次测定值比较，1号试管pH变化量记作pH1，2号试管pH变化量记作pH2，比较这两个变化量p

14、H1pH2，并说明原因：_（4）从3号试管和4号试管中取少量液体，测定pH并记录然后向两支试管中加入等量的乳酸，搅拌均匀，测定它们的pH，与刚才测定值比较，3号试管pH变化量记作pH3，4号试管pH变化量记作pH4，比较这两个变化量：pH3pH4，并说明原因：（5）结论：28血糖平衡对机体生命活动具有重要作用如图是血糖调控模式图，据图回答：（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是：分泌增多，促进了 分解成葡萄糖，使血糖水平升高（2）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要等细胞器直接参与激素合成时所需的能量，主要由细胞

15、呼吸产生的ATP直接提供（3）人体血糖平衡调节中枢在，人体维持血糖相对平衡的调节方式是（4）糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致发达国家把它列为第3号“杀手”目前，对糖尿病的治疗，大多采用激素疗法，所用激素为，由细胞分泌（5）治疗糖尿病所用激素现在基本采用基因工程技术生产，过去主要是从动物的中提取，数量有限29在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL，与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡请分析并回答：（1）人体内的效应T细胞来自的增殖、分

16、化（2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以的方式释放到细胞外穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡（3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质一般来说，控制FasL的基因（填“是”或“不是”）只在效应T细胞和某些细胞内表达Fas和FasL的结合体现了细胞膜的功能，控制合成Fas和FasL的基因（填“是”或“不是”）共存于一个细胞中研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除此时，肿瘤细胞内Fas基因的表

17、达变化情况是（填“升高”“不变”或“降低”）免疫排斥是器官移植的一个主要障碍，根据上述实例及Fas和FasL的相互关系，可考虑基因的表达，从而为解决免疫排斥提供一种新的思路30如图是一个反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图甲中代表感受器的应为标号_，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为刺激结构时，会产生具体效应的结构是，该结构在组成上包括（2）图乙中的1表示，该结构由（细胞器）形成1中物质是（3）假如图丙中的Y来自图甲中的A，图丙中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质使突触后膜具有产生的作用，如果大脑皮层发出的指令是对这

18、个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有作用（4）缩手反射属于，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_的控制31甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘（1）甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为mol/L、mol/Lc点生长素浓度对根生长的效应是，对芽生长的效应是（2）乙图中b侧生长素浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于引起的，a侧生长素对茎生长的效应是（3）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是

19、发生在B段某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具；燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等实验过程；给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明实验结果：abc实验结论：32研究发现脱落酸在高温条件下容易降解研究还发现在正常人的体内也存在脱落酸请回答：（1）如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况在将要脱落的器官和组织中脱落酸的含量由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是；这些有机物主要由（器官）合成（2）脱落酸能抑制人肝癌细胞分裂，胡萝卜含较多的脱落酸；而且（熟食/生吃）胡萝卜防肝癌的效果更

20、好，原因是（3）目前发现脱落酸可增强吞噬细胞的功能，吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是2015-2016学年江苏省镇江市溧水高中、扬中高中联考高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分每题只有一个选项最符合题意1如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出相关内容（）A细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液【考点】内环境的组成【分析】体液可分为两大部分：细胞内液和细胞外液存在于细胞内的称为细胞内液，约占体重的60%存在于细胞外的称为细胞外液

21、细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴其中血浆和组织液之间的成分可以相互转化，组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆淋巴、组织液和血浆中的成分与生活在其中的细胞成分也可以相互转化【解答】解：因为血浆和组织液之间可以相互转换，组织液和细胞内液之间也可以相互转换，所以是血浆、是组织液、是细胞内液；组织液可以转化成淋巴，淋巴可以转化成血浆，所以是淋巴；细胞外液主要由组织液、淋巴和血浆组成，所以是细胞外液所以图中的名称依次是细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液故选：B【点评】本题结合人体体液相关组成及各成分间的关系图，考查内环境的组成，要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系图，能准确判断图中各数

22、字代表的液体的名称，属于考纲识记层次的考查2下列关于内环境的叙述，正确的是（）A体育比赛运动员大量出汗导致会血浆内抗利尿激素的含量降低B正常情况下，内环境的各项理化性质都稳定不变C寒冷刺激引起下丘脑产生兴奋并分泌相关激素D血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的组成【分析】1、细胞外液包括：血浆、组织液、淋巴2、血浆是血细胞生活的内环境；组织液是组织细胞生活的内环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞生活的内环境3、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌

23、减少）体温维持相对恒定【解答】解：A、运动员大量出汗导致血浆渗透压升高，血浆内抗利尿激素含量升高，A错误；B、正常情况下，内环境的各项理化性质都保持相对稳定，B错误；C、寒冷刺激引起下丘脑产生兴奋并分泌促甲状腺释放激素增多，C正确；D、血红蛋白是胞内蛋白，不是血浆的成分，D错误故选：C【点评】本题考查内环境稳态调节，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力3下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）ACO2、血红蛋白、H+、尿素B呼吸氧化酶、抗体、激素、H2OCNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白DCa2+、载体、氨基酸【考点】内环境的组成【分析】本题是内环境成分的判断

24、，内环境由血浆、组织液、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或者淋巴液中的物质都属于内环境的成分，只能存在于细胞内的物质不是内环境的成分【解答】解：A、血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境的成分，A错误；B、呼吸氧化酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，B错误；C、Na+、O2、葡萄糖可以存在于血浆、组织液、淋巴液中，血浆蛋白主要存在于血浆中，因此Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白都是内环境的成分，C正确；D、载体只存在于细胞膜上，不是内环境的成分，D错误故选：C【点评】本题的知识点 是对内环境成分的判断规律：凡是可以存在于血浆、组织液或者淋巴液中的物质都属于内环境的成分，只能存在于细胞内的物质不

25、是内环境的成分4某同学参加学校组织的秋季越野赛后，感觉浑身酸痛，并伴随着大量出汗等下列有关描述正确的是（）A剧烈运动使其体内产生了大量乳酸，致使其血浆pH显著下降B此时应及时补充盐水并注意适当散热，以维持水盐与体温平衡C由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会大幅度下降D由于其体内内环境pH发生变化，所以细胞代谢发生紊乱【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】大量出汗会丢失大量水分和无机盐，故应该及时补偿盐水，并注意适当散热，维持水盐与体温平衡【解答】解：A、参加剧烈运动的人，体内产生的乳酸会和缓冲物质反应，pH值不会明显变化，A错误；B、大量出汗会丢失大量水分和无机盐，故应该及时补偿盐水，

26、并注意适当散热，维持水盐与体温平衡，B正确；C、由于能量大量消耗，其血液中的血糖浓度会下降，此时胰高血糖素分泌量增加，促进肝糖原分解，维持血糖浓度，故血糖浓度不会大幅度下降，C错误；D、活动的过程中，无氧呼吸产生了乳酸，但由于人体的调节作用，内环境pH维持相对稳定的状态D错误故选：B【点评】本题的知识点是血糖平衡调节，PH调节等，考查学生运用所学知识解释生物学现象的能力5内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常

27、兴奋性D内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【考点】稳态的生理意义【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，有利于机体适应外界环境的变化【解答】解：A、环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，故A选项正确；B、温度、pH影响酶的活性，内环境温度、PH维持相对稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，故B选项正确；C、静息电位的维持主要依赖于钾离子外流，动作电位产生和维持依赖于钠离子内流，维持持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，故C选项正确；D、丙酮酸氧

28、化分解发生在线粒体内，不发生在内环境中，故D选项错误故选：D【点评】对于内环境的组成、内环境稳态的意义的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键6如图细胞、和物质E、F的关系可能是（）细胞细胞物质E物质FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B效应T细胞病原体抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体AABBCCDD【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】本题是细胞产生的信息分子与信息分子作用的靶细胞，分析题图可知，细胞产生信息分子E，E作用于靶细胞膜上的受体F【解答】解：A、若细胞是 下丘脑细胞，细胞是垂体细胞，信息分子E应该是促激素释放激素，不是促激素

29、，A错误；B、若细胞是效应T细胞，细胞是病原体，效应T细胞的作用不是通过产生信息分子抗体作用于靶细胞，而是效应T细胞直接作用于靶细胞，B错误；C、若细胞是甲状腺细胞，细胞是垂体细胞，信息分子E是甲状腺分泌的甲状腺激素，作用于垂体细胞的细胞膜上的受体，抑制垂体细胞的分泌活动，C正确；D、兴奋在神经元间的 传递是单向的只能从传入神经元传递到传出神经元，因此细胞不可能是 传出神经元，细胞不可能是 传入神经元，D错误故选：C【点评】本题涉及的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，细胞免疫的过程，兴奋在神经元之间的传递方向，对基础知识的掌握是解题的关键，分析时要注重对相关知识点 的模型构建，以加深对知

30、识的理解7下列关于反射弧的叙述中，正确的是（）A刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体的同一组织或器官C兴奋在反射弧中的传递形式是化学信号D任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成反射弧的作用是感受刺激，传导兴奋，并对刺激做出反应【解答】解：A、当反射弧完整时，刺激感受器和刺激传出神经，效应器产生相同的反应，A正确；B、感受器和效应器位于不同的组织中，B错误；C、兴奋在反射弧中的传递信号有电信号和化学信

31、号，C错误；D、脊髓是低级中枢，大脑皮层是高级中枢，D错误故选：A【点评】本题主要考查反射弧的结构与功能，意在强化学生对神经调节的相关知识的识记、理解与运用8如图为反射弧曲部示意图，刺激C点检测各位点的电位变化，下列分析错误的是（）A若检测到b，d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B兴奋由c点传导到e点时，发生电信号化学信号电信号的转换Ca点检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质D电表不偏转，电表偏转两次【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只

32、存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：A、图中b、c、d点在同一个神经元上，而a、e点分别在另外两个神经元上，刺激c点，若b、d处测得电位变化就能说明兴奋在同一神经元上是双向传递的，A正确；B、兴奋由c点传到e点，需要跨越一个突触，从而发生的信号变化是电信号化学信号电信号的变化，正确；C、由于突触的单向传导，刺激c处，a处测不到电位变化，C错误；D、因为兴奋不能传递到上一个神经元，则电表两侧没有电位差，不偏转；兴奋先传递到电表的左接头，偏转一次，再传递到右接头，再次产生电位变化，共偏转两次，

33、D正确故选：C【点评】本题考查兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，叙述正确的是（）A人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关B细胞a分泌的激素作用于细胞b，并参与细胞代谢C细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞dD如果细胞a是垂体细胞，细胞b可以表示性腺细胞【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、由图可知，甲表示细胞分泌激素进行信息传递，属于体液调节，乙表示细胞分泌神经递质进行信息传递，属于神经调节2、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，

34、相应的神经冲动传到下丘脑下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌所以寒冷环境下的调节方式是神经调节和体液调节【解答】解：A、人体对寒冷刺激做出的反应与图1体液调节和图2神经调节都有关，A错误；B、激素具有传递信息的作用，本身并不参与细胞代谢，B错误；C、兴奋在神经纤维上传导是通过电信号，在神经元之间的传递是通过化学信号，所以细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号和化学信号传递给细胞d，C错误；D、垂体可分泌促性腺激素作用于性腺细胞，故b细胞可以是性腺细胞，D正确故选：D【点评】本题考查生命活动调节，综合考查神经调节

35、、体液调节等内容，解题关键是通过图形分析出调节过程10如表是人体细胞内液和细胞外液中的物质组成和含量的测定数据，错误的说法是（）成分Na+K+Ca2+Mg2+ClHCO3有机酸蛋白质142.005.0025.001.50103.0027.006.0016.00147.004.001.251.00114.0030.007.501.0010.00143.002.5010.4525.0011.0047.00A与的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性B属于血浆，属于组织液，的蛋白质含量减少将会导致的增多C肝细胞中的CO2从产生的场所扩散到，至少要穿越3层磷脂双分子层D属于细胞内液，因为它含有较多

36、的蛋白质和K+【考点】内环境的组成【分析】阅读表格信息可知，该题的知识点是细胞内液、细胞外液在组成成分上的差异，分析表格信息可知，与相比，钠离子含量多、钾离子含量少，因此是细胞外液，是细胞内液；相比，中蛋白质含量多，是血浆，蛋白质含量少，是组织液或淋巴【解答】解：A、组织液和细胞内液的组成成分不同，是因为细胞膜具有选择透过性，能主动从组织液中吸收某些物质，排出某些物质，A正确；B、属于血浆，属于组织液，的蛋白质含量减少，血浆渗透压下降，将会导致组织液的增多，B正确；C、是血浆，肝细胞产生二氧化碳的场所是线粒体基质，线粒体是双膜结构的细胞器，因此产生的二氧化碳进入组织液至少要穿过线粒体内膜、外膜

37、、细胞膜，3层膜，组织液进入血浆，要穿过毛细血管壁的2层细胞膜，共5层膜，C错误；D、含有较多的蛋白质和钾离子，因此是细胞内液，D正确故选：C【点评】本题重在考查学生对细胞内液、细胞外液及血浆、组织液在组成成分上的差异的理解和掌握，理解内环境在细胞与外界环境间进行物质交换的作用，并应用相关知识通过分析、比较综合解答问题11如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图相关叙述错误的是（）A分泌物通过体液只能传送至靶细胞B在某些情况下，靶细胞也可作为分泌细胞C分泌细胞可能是神经细胞D分泌物可使靶细胞原有的生理活动发生变化【考点】动物激素的调节【分析】本题是不同细胞产生的信息分子作用于靶细胞的过

38、程和引起的生理效应，根据题图和选项内容梳理相关的过程，分析解答【解答】解：A、分泌物通过体液运输至全身各处，但只能作用于靶细胞，A错误；B、如果分泌细胞为甲状腺细胞，则其是促甲状腺激素的靶细胞，同时其分泌物是甲状腺激素，B正确；C、下丘脑的某些神经细胞可以分泌减少，C正确；D、分泌细胞分泌的是激素，激素能够传递调节代谢的信息，可使靶细胞原有的生理活动发生变化，D正确故选：A【点评】本题的知识点是激素的分泌及相关知识，要把知识归纳到题图模型之中，形成知识网便于掌握12切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常由此推测：胰岛素能

39、降低血糖的含量为了证明这一推论，你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素B用溶解于另一种溶剂的胰岛素溶液进行注射C切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂D将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】因实验狗注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常，要排除是否是溶剂的作用使血糖含量恢复正常，设置的对照应是对切除胰脏的狗体2天后，只注射用于该实验的等量溶剂【解答】解：为了排除该实验中所用溶剂的干扰，因此要增加对照组，即切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量用于该实验的溶剂故选：C【

40、点评】本题考查对照实验的设计，意在考查学生的分析实验的能力，解题的关键是对照实验的设计必须是单一变量原则13如表表示午餐以后正常人体血液中血糖和两种激素浓度的相对变化，a、b、c分别表示（）相对溶液变化进食后的时间（min）0306090120150180a（105）5.05.66.05.15.35.15.1b（105）4.05.87.04.13.84.14.1c（105）3.02.11.22.83.62.82.8A血糖、胰高血糖素、胰岛素B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】进食后，血糖含量升高，导致胰岛素分

41、泌量增加，胰高血糖分泌量减少，因此a是血糖，b是胰岛素，c是胰高血糖素【解答】解：a进食后才开始明显上升，浓度又最高，则a表示血糖；激素的含量都不高，但作用大，血糖上升，刺激胰岛B分泌胰岛素来降低血糖，则b表示胰岛素；血糖下降，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖，则c表示胰高血糖素故选：C【点评】本题考查血糖调节相关知识，意在考查学生分析曲线图和理解能力，解题的关键是理解胰岛素能降低血糖，胰高血糖素升高血糖14在寒冷时，肾上腺素有增加产热的作用能与肾上腺素在调节血糖和体温方面分别发生协同作用的激素是胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 抗利尿激素（）ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【

42、分析】在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，肾上腺素分泌液增加二者协同作用使细胞代谢增强，产热增加以维持体温平衡；在血糖浓度降低时，胰高血糖素和肾上腺素血糖作用使肝糖原分解为葡萄糖，提高血糖浓度以维持血糖浓度的稳定【解答】解：胰岛素的生理作用是促进血糖的去路，降低血糖浓度，而肾上腺素有升高血糖的作用，错误；胰高血糖素和肾上腺素具有促进肝糖原分解为葡萄糖的作用，二者具有协同作用，正确；甲状腺激素具有促进细胞代谢的作用，可以加速组织细胞摄取、利用葡萄糖的作用，甲状腺激素与肾上腺素分泌液增加二者协同作用使细胞代谢增强，产热增加以维持体温平衡，正确；抗利尿激素是下丘脑分泌的，具有促进肾小管和肾集合管对水分重吸

43、收的作用，与肾上腺素无关，错误所以，正确故选：B【点评】本题主要考查肾上腺素的生理作用，意在强化学生对激素调节中的协同作用和拮抗作用的理解与运用15如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是（）当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产生热量增加下丘脑是体温调节中枢下丘脑具有渗透压感受器，同时能合成、释放e激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，直接促进甲状腺的活动来调节体温ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、据图分析，图a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是肾上腺素，e是抗利

44、尿激素2、当受到寒冷刺激时，机体要增加产热量，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素要增加，促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加【解答】解：据图分析，当受到寒冷刺激时，机体要增加产热量，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素要增加，促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，增加产热，正确；甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动，使得产热量增加，正确；下丘脑有体温调节的中枢，正确；下丘脑具有渗透压感受器，能够感受内环境渗透压的变化，并能合成抗利尿激素，但释放抗利尿激素的是垂体，错误寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，作

45、用于甲状腺，使其分泌甲状腺激素的来调节体温，错误故选：A【点评】本题考查体温调节、水盐平衡调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大16人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原抗体复合物，并出现蛋白尿，下列叙述正确的是（）A用双缩脲试剂检测蛋白尿，水浴加热方可呈现出紫色B患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿C链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜D内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞消化【考点】内环境的理化特性；检测蛋白质的实验；青少年中常见的免疫异常【分析】1、内环境的理化性质主要包括渗透压、pH和温度，其中血浆渗透压的大小主要与无机盐

46、、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl血浆pH能维持相对稳定的原因是血浆中存在缓冲物质2、蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色【解答】解：A、用双缩脲试剂检测蛋白尿时，无需水浴加热直接观察，A错误；B、患者血浆蛋白减少使血浆渗透压降低，可出现组织水肿，B错误；C、链球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，C错误；D、内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化，D正确故选：D【点评】本题主要考查内环境的理化性质、蛋白质的检测、青少年中常见的免疫异常等相关知识，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间

47、内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断17根据如图所示的实验，直接可以得出的结论有（）A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由顶端向下端运输D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】根据题意和图示分析可知：将富含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘能生长；而将不含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘不能生长，说明生长素能促进植物生长【解答】解：A、实验的自变量是否含有生长素，因变量是胚芽鞘能否生长，结果含生长素的胚芽鞘能生长，证明了生长素能促进植物生长，A正确；B、由于甲中的胚芽鞘直立生长，所以不能得

48、出单侧光照射引起生长素分布不均匀这一结论，B错误；C、由于实验中未设置上胚轴切段倒置的实验组，因此不能证明生长素只能由顶端向下端运输，C错误；D、由于甲中的胚芽鞘直立生长，没有弯曲生长，所以无法验证感受光刺激的部位，D错误故选：A【点评】本题考查生长素相关的探究实验，结合探究实验，考查生长素的相关知识，意在考查学生的实验分析能力，属于中等难度题18下列现象能体现生长素的作用具有两重性的是（）根的背光生长 茎的背地生长 茎的向光生长顶端优势 除草剂的应用 无子果实的培育ABCD【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是生长素生理作用及两重性，梳理相关知识点，然后根

49、据选项描述结合基础知识做出判断生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势【解答】解：根的背光生长，即根的向光侧的生长素浓度低，促进生长，背光侧生长素浓度高抑制生长，体现了生长素的生理作用的两重性，正确；茎的背地生长，即茎的近地侧生长素浓度高促进生长，错误；单侧光使茎的向光侧生长素浓度低，背光侧生长素浓度高，茎对生长素不敏感，表现出茎向光生长，体现了生长素促进生长的作用，错误；顶端优势体现了生长素生理作用的两重性，正确；除草剂主要是使用低浓度促进植物生长，高浓度的生长素溶液抑制

50、植物生长的原理，体现了生长素生理作用的两重性，正确；无子果实体现了生长素促进果实发育，错误所以，正确故选：A【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19图是荷兰学者温特在1928年利用燕麦胚芽鞘所做的相关实验该实验结果不能证明的是（）A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B影响生长的物质自顶端向下运输C该物质能促进胚芽鞘的生长D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】分析实验：把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，发现芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，说明胚

51、芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能自顶端向下运输，促进胚芽鞘生长【解答】解：A、在去掉尖端的左侧放被尖端处理过的琼脂块，胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，A正确；B、图中胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，且这些物质能自顶端向下运输，B正确；C、图中胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，且该物质能促进胚芽鞘生长，C正确；D、该实验不能证明单侧光对该物质的影响，因为实验中无光照作用，D错误故选：D【点评】本题结合实验，考查生长素的发现历程，重点考查考生分析实验过程和实验结果，得出正确结论的能力，要求学生能识记生长素的产生、运输和作用部位，能理解生长素的极性运输20下列关于胰岛素的合成、加工、运输和分泌的叙述中错误的是（）A胰岛素分泌的方式是胞吐，需要细胞呼吸提供ATPB参与该过程的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、囊泡和线粒体C该过程前后高尔基体的膜面积基本保持不变D胰岛素的分泌过程说明了细胞膜具有一定流动性【考点】细胞器中其他器官的主要功能