校园文化建设总体方案复习课程

1、齐市第二十八中学校园文化建设实施方案校园文化建设是当前教育发展的需要，是建设和谐社会的需 要，是学校走内涵发展之路的选择，高品位的校园文化将提升教 育的内涵、促进学校的可持续发展。 二十八中学是一所省级示范 化初级中学，有近 30 年的办学历史，有较高的社会信誉，学校在 不断的发展中，本着“崇尚一流，育人为本，面向未来”的办学 思想，形成了二十八中人特有的“敬业乐业” “无私奉献” “突破 自我追求卓越”的工作精神，这是我校校园文化的历史和现实基 础。 为进一步落实市教育局关于加强校园文化建设的实施意见 的文件精神，进一步打造赋有鹤城特色的校园文化，结合我校校 情实际，特制定校园文化建设实施方

2、案。一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教 育深入发展， 进一步提高办学质量。共同营造 和谐、品位、优美 的校园文化体系，以此来提升人文素质，滋养学生心灵，促进教 师学生健康和谐发展。二、校园文化建设的目标 立足实际，挖掘优势，确立以人为本、和谐发展的管理理念， 力争用两年的时间努力建设一个校园环境品味温馨，校园活动丰 富多彩，校园行为朴实文明，校园精神和谐向上，校园课程个性 彰显，校园管理严谨规范，既充满生机又促进师生共同发展的校 园文化，使学校成为师生身心愉悦的乐园，成为师生共同进步， 共同成长的学园，不断提高学校综合办学水平，从而形成能够充 分展示学校个性和特

3、色的校园文化氛围。三、校园文化建设的内容与实施（一）校园环境文化建设： 依据校园的地理位置、自然环境、 建筑风格及学校现实情况，将学校统一规划，合理布局，通过绿 化、净化、美化等，为广大师生创造一个安全、和谐、整洁、文 明的校园环境。具体如下：在现有基础上根据需要将校园划分为九大功能区：1、教学主楼（1）教学楼周围环境建设： 楼前：植树、种草美化绿化环境，同时在楼前甬道建设橱窗， 设立校务公开栏、宣传栏、读报栏、师生风采展示栏等。楼后：沿主楼外墙体周围植树、修建花坛、石桌石凳、亭台 等为师生打造一个休闲场所。楼正面墙体：校名、主楼名以文字形式上墙。（2）教学楼内环境建设：厅与走廊 :在设计上突

4、出一楼一品的装饰风格。 一楼：突出传统文化教育，做一个传承文明的二十八中人。以一楼正厅“上善若水，厚德载物”的浮雕为主旨，向东区西区 两侧延伸，用浮雕或字画分别再现古代伟人的哲理警句及国学精 粹，体现传统文化中修身立德的思想。 二楼：突出学校办学理念，做一个全面发展的二十八中人。以二楼天井四周展示“一二三四五”的办学方略，学校的校风、 学风、教风、干风，东区西区分别展示“以学生为本，以教师为 本”的学校教育教学活动剪影。 三楼 :突出以外语教学为特色，做一个走向世界的二十八中 人。在三楼分别展示“杨玉华工作室”的研究成果，外语教学汇 报演出的精彩片段，外教口语课的教学成果。 四楼：突出“博学多

5、艺立志成才”的校训，做一个充满活 力的二十八中人。在四楼分别以“博学多艺立志成才”为四个模 块，展示学生学习过程中的风采，学生的艺术体育特长，社会实 践活动剪影以及二十八中学优秀毕业生在学习、工作中取得的成 绩。 五楼：突出校史教育，做一个发扬传统的二十八中人。以 五楼大厅为主体设计，通过墙体和展板，弘扬校史，东区西区分 别展示各学科名师。班级文化建设：班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习 生活的基本环境，校园文化建设离不开班级文化建设和班级特色 的创建。班级教室的布置应兼顾共性与个性，营建班级文化，要求各班“让每一个墙面都能说话”。教室布置要体现班级特色有 艺术气息。 在中学生日常行为规

6、范中学生守则的基础上，结合 班情，调动学生的主观能动性，制定本班特色的班级管理制度。 以综合素质评价为线索，建立适合本班的评价机制，建立学 生成长记录袋，建立班级奖励制度，用以记录和奖励学习、活动 等各方面表现突出的学生。 教室张贴适合的名言警句、名人字画等，并设立卫生角、图 书角等，教室前黑板上方有国旗及校训 各班师生根据各自的特点 设计班徽、班训、班风、学风，鼓励和引导学生参与班级文化建 设，发挥学生的主体作用， 让教室成为学生表现自我，优化个性 的场所。 教室墙壁统一规划“班务公开栏”主要用于张贴课程表、 作息时间表、班级管理制度、班委会及团支部成员、值日生、换 取水、用电管理人员名单、

7、电脑电视管理人员名单、课代表及班 内各项工作安排表等内容。 教室墙壁统一规划各类专栏，如：星级学生评比栏等，以促 进班内学生间的竞争。教室窗台摆放花盆。 教室门口墙壁悬挂三个统一规格、统一颜色的相框，相框一 内容主要包括：班主任的个人介绍及生活照片、教学及班级管理 理念、班级建设目标与班主任寄语等；相框二内容主要包括：班 级建设情况，如 班徽、 班训、班风、学风等； 相框三内容主要包 括：师生互动、学生活动、比赛等场景照片，并配以文字说明， 三个相框的摆放不拘一格，如横向成一字、拼成品字、梯形错落 等。利用墙围瓷砖统一大小，设立学生作品展示栏。办公室、教研室文化建设： 办公室、教研室墙壁张贴适

8、合本办 公室功能的字画、标语；设置一个办公栏，用于张贴办公室工作 制度、备课安排、值日轮流等；设置一个温馨提示栏，提醒天气 变化、会议安排、临时通知的相关事宜等；办公桌统一摆放教师 本人工作照片及座右铭；教研室应设书架，为教师提供必要的专 业参考书籍或读物；窗台摆放花盆。实验室、活动室文化建设： 实验与活动设备齐全，组成机构及 各项制度完善，墙壁张贴适合本功能室的标语，做到室内环境清 洁、清新。2、艺体馆 体育馆南墙外围植树绿化。 体育馆北门外空地，安装健身器械，沿台阶周围种草坪。 体育馆外墙设计文字，如：体育馆名称及宣传标语等。 体育馆内设备设施齐全，各种使用管理制度完善，四周墙面 张贴宣传

9、标语等；观众席安装座椅。3 、篮球运动区在篮球场地南北边缘，以榆树墙或其它树木将场地与教学主 楼、体育馆划分开，形成相对独立的篮球活动区，配齐篮球设施， 在需要时可以临时做为排球或羽毛球场地4 、田径及足球运动区在塑胶跑道东侧甬道与树林之间，铺设水泥路面，修建跳远沙 坑和铅球场地；塑胶草坪安装足球门（含球门网） 。5、乒乓球活动区在教学主楼东侧甬道与树林之间，铺设水泥路面，修建二十个 标准规格，统一颜色的水泥乒乓球台（台面抛光上色、用铁板做 球网直接砌于球台形成一个整体） 。学生中会打乒乓球的人数很 多，把乒乓球做为一项运动、一门校本课程在全校普及，形成人 人懂乒乓球、人人会打乒乓球的局面，力

10、争将乒乓球运动打造成 为全校的一个特色。6、植物园区植物园区位于操场的东北角，用白色栅栏规划出一块绿地，种 植花草等供师生观赏及实践活动课使用。7、英语角我校是外语特色校， 利用校园的一隅打造校园英语角， 以亭台、 雕塑、石刻为建筑背景，既供师生休闲，又成为校园一道风景线。8、存车处存车处位于教学主楼后方，是师生存放自行车的场所，要建立 完善的自行车管理制度并张贴于存车处醒目的位置，楼外墙体装 饰及温馨提示标语。9、停车场停车场位于体育馆南侧空地，四周需要加强绿化，同时规划出 标准停车位，并设立标牌指示。10 、其它建设 甬道建设力争做到路面整洁，两侧绿树成荫，适当位置摆放 花盆及雕塑。由正门

11、通往主楼的干道两侧以树木和路灯装点，做 到一树一灯错落有致。完善校园绿化地带，树木花草相映成趣， 道路平坦整洁，创设优美的校园环境。 现位于正门口的标志改为校徽，其下方底座设计造型，将校 徽含义及校训刻于底座。 为校园内的甬道、干道命名，同时设立醒目的标牌，标牌的 设计力求简洁、美观、人文。 垃圾桶的设计与摆放做到美观，合理。 校园围墙的墙体文化建设，整体规划统一设计，做到育人与 美观相结合。（二）校园精神文化建设： 校园精神文化是校园文化建设的核 心，是校园文化建设的最高境界。 在规范办学行为、继承优良传统的基础上，我们把学校的发 展战略定位为“一二三四五”工程，即：一个目标 :让每个课堂都

12、充满活力和智慧， 让每个四十五分钟都成 为优质课。二大工程 :教师递进发展工程；校园人文工程。三个发展 :学生的全面发展，教师的专业发展，学校的整体发展。四为理念 :为每位学生的终身学习夯实基础 ;为每位学生的创新实 践搭建平台 ;为每位学生的成人成才铺路架桥 ;为每位学生的持续 发展提供动力。五种精神： 敬业精神、 奉献精神、 创一流精神、 和谐的团队精神、 突破自我追求卓越的精神。 “一二三四五”发展战略定位在以学生 发展为本，关注学生的成长；定位在以教师的发展为本，关注教 师的专业化水平提高。它是学校长足发展的支撑点和切入点。 在多年文化积淀的基础上，学校围绕着“一二三四五”发展战 略，

13、总结并提炼了校风、教风、学风、干风及校训，即：校风：勤学严谨求实创新；教风：爱生敬业和谐厚德学风:尊师笃学明理自强；干风：廉洁务实民主高效校训：立志博学多艺成才；学校通过民主征集精心设计创作了校规、校徽、校旗、校歌、校 报、校服等。（三）校园行为文化建设： 校园行为文化，主要通过师生的活动 形态表现出来，是学校日常生活中师生最经常、最直接感受和表 达的校园文化形态。教师行为文化： 一是建章立制，严格管理，规范教师教学行 为；二是强化师德师风建设， 教师要严格遵守中小学教师职业 道德规范； 三是搞好校本培训及新课程理念的学习，建立统一 的业务学习制度， 用终身学习的理念指导、鼓励教师多读书； 四

14、 是加强教学研究 ,以科研促发展， 举办教师专业化发展的培训，开 展各类教育教学展示活动，加强教师之间的对话、互动和合作， 提高教师的教育教学和教科研能力；帮助教师做好教学反思、总 结工作，不断提升教师教育教学的综合能力，形成“和谐、尽责、 好学、创新”的教师文化； 五是加强教学行为督导、检查和评比。学生行为文化： 全面落实中学生守则中学生日常行为 规范的各项要求，结合不同时期学生年龄及心理特点，以七、 八、九年级三个学段来分段确定教育目标和任务，如：七年级教 育目标在于对学生各种习惯的养成教育；八年级则在强化学生习 惯养成的同时，针对学生进行青春期教育和心理健康教育；九年 级继续强化学生习惯

15、养成教育，同时开展各类活动礼仪规范教育 和法制宣传教育。在三个学段的教育过程中，我们将抓好学生的 四种习惯，即：文明行为习惯、安全行为习惯、良好生活习惯、 良好学习习惯贯穿于教育的始终，最终让学生学会求知，学会合 作、学会做人，学会做事。（四）校园活动文化建设： 中学生朝气蓬勃，充满活力，精 心组织多种形式的校园文化活动和社会实践活动，使学生在紧张 的学习之余尽情释放潜能，展示特长，实现自我发展。 思想教育活动：在学生中开展“八爱塑魂”教育活动。学 校利用每周一的升旗仪式、一年中的重大节日及重大历史纪念日 （党的生日、五四青年节、国庆节、建军节、劳动节、清明节、 元旦、九一八事变、一二九运动等

16、）和公益性节日（父母亲节、 植树节、3勺5消费者权益日等等），以班团会、演讲赛、书画展、 文艺汇演等形式开展丰富多彩的活动，对学生进行“爱党、爱祖 国、爱家乡、爱父母、爱师长、爱学校、爱生命、爱自然”的教 育活动，达到净化思想，启迪灵魂的目的。 文艺体育活动：积极开展各类特色鲜明、参与面广的学生 文化、体育、艺术活动，本着“大型活动届次化；中型活动系列 化；小型活动社团化”的活动思想，组织好每年的田径运动会、 校园读书节、校园书法节、校园艺体节及两年一次的外语教学文 艺汇演，开展读书、演讲、歌咏比赛、各类球赛等活动，保证学 生的活动时间。同时根据个人的爱好、特长、兴趣成立课外活动 小组（如：器

17、乐队、合唱队、篮球队、美术小组、乒乓球协会等 等），由校团委组织牵头成立学校社团组织 （如：文化社团、 艺术社 团、体育社团等 ）组织严密，分工明确，定期活动。并将活动中取 得的成果及时总结，利用学校的橱窗、展室、宣传栏、墙报等进 行展示，并定期开展评比活动。通过各类活动的有效开展来活跃学生的思维、陶冶学生的心 性、提高学生的艺术鉴赏力和体育运动的能力。（五）校园课程文化建设： 校园课程文化的任务是培养学生 健全人格、全面提高学生的素质，实现师生之间的和谐互动。 加强学习，更新观念，实现高效课堂。我校高度重视教师队伍建设，把专业人士请进来，对全体教 师进行指导、培训，构建高素质的教师团队；同时

18、学校还给教师 创造机会，外出学习、参观，带回先进的理念和教育教学方法； 支持年轻教师的专业化发展，新、老教师相互学习，取长补短， 在各项活动中均积极踊跃，得到各级领导好评；学校定期举办教 学练兵“推门课”、“抽签课” “同课异设”等活动，既调动了教师 的教学热情，也激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。 学科整合，校本研修，拓宽教育思路。学校十分重视信息技术和学科间的整合，注重培养教师的综 合能力，挖掘学科间知识的联系，更宜于学生的长远发展。现代 信息技术运用于各个学科的教学中去，利用班级的教学设施，实 行电化教学。对教师备课提出更高要求，不流于形式，发挥每个 人的力量，分解重组教材，使之更适

19、于学生接受、理解。 精心设计，减轻负担，全面实施素质教育。为减轻学生课业负担，学校调动各学科教师利用假期精心选 配习题，编配了具有二十八中特色的校本习题集。达到了减轻学 生作业负担，同时又起到精讲精炼的作用。（六）校园管理文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化 中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑 是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意 识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制 度，构建学校特色管理文化。我们已经实行了突发事件应急制度 岗位责任制 全员 聘任制校务公开制 爱护公物制度 环境卫生“值周班”制 度及课堂教学