小学英语教学计划(全面完整版)

1、小学英语教学计划（全面完整版）（可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）小学英语教学计划本学期我担任四、 五年级的英语教学工作， 为顺利完成教学 任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨， 继续 激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极态度， 使他 们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的 语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和 书写，为进一步学习英语打下基础。一、学生情况分析学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学 习英语具有比较浓厚的兴趣， 学习英语的自信心较强， 他们勤学 好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深

2、入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差， 不愿意学习英语，听说读写的能力 都有待提高。二、教材总体分析英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，课文中出现的话 题涉及到生活的方方面面， 很有时代感，贴近学生生活，增加了 音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此 要在把握新标准英语的基本理念上灵活运用教材，不断提高 教学质量。三、教学目标通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习 惯; ;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信 心，能够自觉学习，同时形成

3、初步的英语语感，打好语音、语调 基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chantchant 等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。四、教学重点难点：重点：1 1 提高课堂效率。2 2、养成良好的听英语、读英语、 说英语的习惯。3 3、发音清楚，语调正确，书写工整。4 4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全 面提高英语成绩。五、教学措施：1 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效 率，做到当堂内容当堂掌握。2 2

4、、及时批改、讲评作业，并做好 总结，对中差学生及时给予 指导。3 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里 习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4 4、 鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5 5、多教授 chantchant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。6 6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容， 强化口语和应试能 力，对每一单元的内容力争人人过关

5、。7 7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温 暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生 的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习， 互相帮助，使他们共同提高。小学英语教学工作总结奎山教育中心小学部 叶美玲时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束了，回顾这一 学期，付出多多，感触也多多。现结合自己的工作实际，将 本学期的工作情况作如下总结：一、本学期所做工作1.精心备课。本学期伊始我就给自己施压，从心态上不要让自己失望， 不但要克服枯燥的课堂，让学生对英语保持兴趣，还要让学 生学有所得，至少能说一些简单的日常英语， 对学过的单词 句子能够听说并且会认读

6、。因此，上每一堂课之前，我都精 心备课，找准本课的重难点以及要达到的教学目标，对需要 用到的教具也提前做好充分的准备。2.课后认真反思。上完每一节新课，我都会进行认真的反思，总结这节课 的亮点，归纳存在的问题，想想解决的方法，下课从这个班 到那个班的十分钟里我都会反思存在问题的环节，避免缺 憾，好的地方沿用，可以说这一学期我是在不断地反思中度 过的，争取让每堂课多些闪光点少些缺憾。3.努力使用直观教具。兴趣是最好的老师，为了提高英语课堂的趣味性，营造 良好的课堂气氛，我经常适时适当地利用直观教具进行上 课，如单词图卡，实物、多媒体动画课件等。比如教学文具 用品时，我就出示实物让学生利用自己的学

7、习用品操练巩固 单词句型；教学情景对话或趣味小故事时，我就利用多媒体 播放动画场景，让学生在真实、生动的语言环境中学习英语。4.动手与动口相结合。根据小学生的身心特点，小学生的注意力容易转变，而 且集中注意力的时间较短，实践证明课堂前三十分钟，纪律 较好，学生听课比较认真，回答问题也比较积极，三十分钟 以后他们的注意力就开始不集中了，因此，我进行了合理的 安排时间，前三十分钟新授，后十分钟练习书写字母。我对 作业的要求是：少而精。因此，我布置的作业比较少但要求 很严格，必须一笔一画认真书写，每次写字母我都在四线格 中进行板书，讲清要点，再让学生跟着练习书写，效果比较 好。二、教学中存在的不足有

8、收获也有不足，本学期的教学工作还存在以下几点不 足之处:1.能做到面向全体，但未能长期坚持，如对学困生的耐 心不够，辅导力度不够；2.和学生、家长及班主任老师沟通较少；3.没有采用有效的评价激励机制；4.部分班级的课堂纪律还比较差，尤其是xx班，没有 采取有效的调控手段管理好课堂纪律；5.学生会读不会认的情况还比较严重，很多学生会说英 语，但写出单词或句子时又不会认读；6.没有切实提高课堂的趣味性，枯燥课堂的现象时有存 在，没有达到培养学生英语学习兴趣的目的；三、今后努力的方向针对以上存在的问题，在今后的教学中我将从以下几方 面进行改进：1.培养学生良好的学习习惯，养成课前预习课后复习的 好习

9、惯；2.课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，平时多与 家长及班主任联系，调控和管理好班级纪律；3.利用课间监督学生时间辅导后进生，使他们从怕学向乐学转变;4.对重点句型，单词进行板书，每单元结束后设计一些 练习题，让学生进行巩固练习，加深印象。成功属于勤奋的人，也只有勤奋的人在不断地反思和总 结中才能获得成功，我希望我是勤奋的人，更希望在此道路 上获得成功。小学英语教学教研工作总结为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量， 提高我校教师的教育教学水平。 本学期对教研活动， 总结如 下：一、加强业务学习，提高教师自身素质。1、继续组织教师深入学习英语课程

10、标准，明确各年级教学的任务和要 求，探索新的教学模式。2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。1、结合学校的工作计划和要求，积极参加校公开课和优质课比赛2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本 校的教研活动外， 还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动， 从中吸收 经验，做到教学相长。平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。3、在个人备课的基础上， 加强集体备课， 互相切磋，取长补短， 集思广益， 组织研究上好教研课。三、抓好后进生的转化和

11、培养优生的工作。1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复 习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。2、认真抓实、抓好每天一读。3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对 话，增强了学生学习英语的兴趣。2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期举行了英语风 采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语 角，开展课本剧表演等活动。五、结合教材内容，加强了英语

12、与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。促进英语教学与攀登英语教学的有效整合， 学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务， 积极参加攀登英语组织的教学研究活动， 通过研究活 动的开展不断提高英语教学的水平。六、改进与发展努力方向。回首过去，脚踏实地， 一学期的工作也留下一串足迹， 忙碌中留下回味。1.学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。 每一位教师深信 “三人同行，必 有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共 同协作，取长补短；2.不拘一格，使用多种教学手段， 上课形式多样生动； 并落实在平时教学中。 让学生成为获益者。 生动活泼的教学程序下能落实

13、教学基本技能目标。 力求全面 提高。是每个老师的发展方向；3.多开展活动，形式丰富多样， 让学生增加对这门学科的爱好， 更增强兴趣， 也是我们努力的方向；4.使学生有一些实际的英语技能落实、 掌握，为其进一步提高、 深入学习创 造好条件、打好基础，学有真正所得所知。5、深入开展高效课堂的研究，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提 高教学效率。总之，在全体教师的帮助和自己的努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末自查中， 各个年级的成绩都比较好。 在以后的教学工作中， 我们将一 如既往，加倍努力，争取更大的进步。小学英语教学设计方案小学英语教学设计方案课题名称Our school科目英语年

14、级四年级教学时间节课学习者分析上 个单元的学习为这 单元奠定了基础，并且80%的学生已经掌握了。教学目标一、情感态度与价值观1.通过学习能将所学知识用于生活通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。一、过程与方法1我采用了多媒体课件辅助教学，并借助实物、图片、单词卡片等 多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、激烈的竞赛、有趣的游 戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。2通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学 生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。二、知识与技能1.能够听、说、认、读本

15、课八个生词English book，math book, Chinesebook, story-book, no tebook, schoolbag2.会运用句型How manydo you have? I have并通过创设真实情境来运用及交流3.学唱歌曲Books and pen cils4.能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展 学生自主学习的能力教学重点、难点1.本课的重点是掌握单词En glish book, math book, Chi nese book,story-book, notebook, schoolbag,做至U能听、说、认、读，并学会歌 曲“Boo

16、ks and pencils 2.难点是将新学词汇运用于句型Howmanydo you have? I have中，联系生活来运用及交流。教学资源实物，图片，收音机，多媒体课件颜色教学过程描述颜教一1.导入新课Step 1 : Lead in1、Warming up.老师拿出一个书包，让学生猜猜里面有什么？T：Whats in my bag?S: Ruler, pen, pencil, book复习已学过的文具类单词）2、Cha nt.I have a pen cil. Me too! I have a book. Me too!I have a ruler. Me too! I have a

17、 bag. Me too!Im going to school. Me too!（通过有节奏的吟唱歌谣，在玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入新知）2.呈现新知1.老师拿出另一个新书包，故作神秘地问：I have ma ny books in it.How many books do I have? Try to guess让学生纷纷猜测后，再一一 拿出六本书，边拿边说：I have 6 books: an English book, a Chinese book, amath book, a notebook and two story-books.接着出示单词卡

18、片，老师一一教授本课生词：English book, math book, Chinese bookstory-book, notebook, schoolbag，并把单词卡片贴至U黑板上。教学活动教学活动22看谁快，(1) 教师说：Show me your math book，要求学生快速拿出该书(2) 老师快速抽出一本书，学生快速说出该书的英语名称，(在这个环节中，我把新单词放在旧句型Show me your中多次复现，充分体现了新旧语言知识之间的大融合，既起到了复习的目的，又能丰富学生的语言，也促使学生创造性地使用语言。)3游戏：扔炸弹学生跟着老师读单词，老师读对的，学生要跟着读；如果老师读错了，学生也跟着读错的话，其他同学就往这个学生边扔炸弹边说Bomb4. Quick resp on se.多媒体屏幕上出现图片及单词，五秒钟后图片及单词消失，让学生 凭记忆找出相对应的单词和图片，老师给找对的同学给小贴贴奖励或给该组记分。(这个游戏要求学生注意力要非常集中，稍有不慎就会被扔炸弹，有极高的趣味性，有利于激发学生的