最新学校教科研工作计划

1、学校教科研工作计划集锦八篇一、指导思想以学校工作计划为指导，以区教育局教科研计划为依据，以促进教师的专业 发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教 育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进 教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教 研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互 相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。二、工作目标：1、进一步更新教育观念。 加强思想引领和学习培训， 不断转变教育思想， 更 新教育观念， 真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、 人

2、才观、 质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点， 深入开展 “以任务驱动型教研、 问题解惑型教研”，“撰写有一定深度的教学反思” 等多元化的校本研究活动。3、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。 构建教师个人专业发展规划， 全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。4、深入扎实推进课题研究。 巩固已结题的科研成果， 继续深入扎实的开展好 课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。三、具体措施1、以学习促反思，提高认识继续通过理论学习来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，促进教 师对自身教

3、育教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。（ 1）组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论， 及时 了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结 合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。（2）及时开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习、专题 讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不 断满足自身需求，提高学习实效。（3）在学习的基础上，教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教 学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题交流，分享经验与收获， 同时进一步提高学习认识，学有所得。2、以

4、课题促研究，深化改革 深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推 进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研 的实效性。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为 课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的 教育教学工作。（1）定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研 究人员注意记录好研究资料，汇报课题研究情况；要认真做好课题研究的阶段总 结报告或研究结题报告，撰写一篇与课题相关的经验论文或案例。（ 2）课题组与教研组相结合积极开展实验工作， 定期举行课题研究专题培训，

5、 加强课题操作过程的指导；组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之 间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。（3）抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有 关原始资料；加强课题实验工作的阶段总结。3、以活动促发展，丰富内涵 充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，求真 务实地组织校本教研活动。（1）制定教师个人专业发展规划，建立专业成长档案袋。（2）落实各类教研活动计划， 实施备课组教研活动制度。 教研组形成规范有 序的研究氛围，每月组织 2 次以上的集体研讨活动，围绕教学工作中生成的核心 问题，提出解决问题的措施，有活动方案、记录

6、与总结。（3）重视以“课例”为载体的课堂行动研究，积极开展任务驱动型教研、问 题解惑型教研等多种教研方式；（ 4）组织校内课堂教学竞赛活动， 努力实现学校教师在区级以上教学竞赛中 获奖面大，层次高。4、以宣传促推广，注重交流 努力发挥骨干教师的示范作用，及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研 工作动态，宣传教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工 作的知名度。（1）及时报道我校的教科研动态、亮点。（ 2）积极向上级推荐教师的教育教学论文或案例， 充分发教科研作用， 交流、 推广教师的教科研成果。（3）将优秀教学案例、教学反思、研究报告等整理、汇编成册， ；展示我校 教师实施校本

7、教研的亮丽风采。（4）完成有关部门布置的工作。四、具体安排1、二月：召开教研组长和课题组长主持人会议， 制定新学年的工作计划， 安 排新学年的工作。2、三月：举行语文学科阅读课比赛。3、四月：举行英语学科口语交际课比赛。5、五月：学生经典阅读比赛。6、六月：学生课本剧表演比赛7、七月、对学校教科研工作进行总结，教研课、教学反思等检查汇总。一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导” 、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办 学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。 全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点1. 抓好市级课题、“十二五”区级特色课

8、题研究2. 迎接区教科室对学校教科研的调研工作。3. 配合学校搞好教师培训工作。4. 鼓励教师踊跃向区、市级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。5. 加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高 课堂教学质量。三、工作任务及实施措施（一）课题研究：1. 加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关 问题的解决。3. 召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。4. 组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。5. 认真组织阶段性验收，并及时总结。6. 注重课题研究过程中各类资料的积累工作。本学期还将对其各类资料作系 统整理，做好验收报告和总结的前期准备

9、。（二）教学研究：1. 各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质 教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实 基础的前提下， 努力体现现代教育观念， 体现学校 “发展性课堂教学模式” 思想， 并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加 强规范课的研究。 骨干教师要在教学内容、 教学方法、教学组织形式、 教学手段、 教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学 要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。2. 认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人 参与“研训一体化”

10、活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。3. 加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动， 广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。4. 加强理论学习和业务学习， 认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特 点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透， 都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起 来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记” 。（三）常规工作：1. 认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制 度。2. 加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要

11、求：每年至少读一 本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师 们掌握科研课题的选题、 立项、具体实施的操作方法、 结题报告撰写等科研方法。3. 重视教师科研论文的撰写及评选工作。 继续做好教师各类科研文章的阅读、 指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举 办教师论文和教案的评优工作。一、指导思想“十三五”时期，将是我校全面建成现代化一流中职学校的决胜时期， 20xx 年是制定并启动 “十三五”规划的第一年， 也是我校发展史上具有重大意义的一 年，我们要深入贯彻国家及省、市关于职业教育改革发展的精神，坚定“以人为 本，民主管理，和谐发展”

12、的核心理念及“合适教育，差异发展，成功人生的教 育理念，坚持以问题为导向，坚持以质量为中心，以深化内涵建设为动力，以强 化学校治理能力为保障，建立更加科学现代的学校治理体系，实现更高水平的职 业教育。二、基本目标 大力度推进教育教学改革，切实提高教育教学质量，提升办学内涵，建设高 水平现代化职业学校。围绕学校“ 1234”人才培养模式，积极贯彻和实践具有我 校特色的“选择性”课程改革方案，积极探索课堂教学和科研管理新思路；继续 深入研究“省课改”精神，改进教研方式，推动教科研工作重心下移，突出针对 本校校情的教科研，指导研究适合本校教学的“真实、适用”的课改选修教材、 课堂教学案例、教辅材料，

13、丰富 xx 特色的“适业教学”的内涵。三、重点工作1. 规范管理：完善教学制度建设， 全面实施各专业 “选择性”课程改革方案， 加强教学质量监测力度，优化各项教学管理评价机制。2. 队伍建设：强化跟踪“合适教育结对工作” ，分层培养制度落地， 努力打造 师资队伍，发展构建“适业团队”建设，构建“校级三层次梯队” ，对青年教师， 组织“校级青年沙龙”活动，继续请各级各类名师进行培训。编制优秀教师成 长录，激发青年教学成长动力。3. 课程改革：整合以往各项成果及资源，开发出适合校情的、各专业实情的 课改，在全校推进课程改革。4. 评价改革：提升教研活动质量，继续扩大教考分离范围，进一步完善班级 学

14、风考核方案，强化信息技术与教改的融合力度。5. 真实教研：做真实的中职课堂教学实效性研究， 提炼出本校“真实、适用” 的课改教材、教辅资料，力争教师教科研各类成果获奖率逐步提高。推进课题研 究，围绕“合适教育”和课改实践生成多方向的立体研究。四、具体工作（1）继续优化、重构学校考核评价体系，并以新指标体系为引领，抓教风、 学风，继续教考分离试点，通过各种方式，如学校联考、质量分析、教师评学、 学生评教、课后教学评议及教学信息员反馈教风、学风信息，加强教学质量监控 体系和监控制度建设，完善教学各环节评价。（2）改革教研组管理办法， 激发教研组活力， 改进教研方式， 促进团队合作， 加强校本教研，

15、让教师在校本教研中成长。继续落实以备课组为单位的单周教研 活动，教研活动主题明确，提高活动效率，注重课堂教学的有效性研究。引导有 效备课、有效上课、有效评价。继续开展多样主题的校本教研活动，并充分发挥 “互联网 +”在教学与教研领域的应用优势， 创新教学教研的手段， 提高资源的利 用率。（3）完善选修课堂活动，丰富学生的校园生活。加强选修课程管理，将选修 课程做科学分类，梯度化、层次化设计课程内容，强化选修课程的评价和考核。 教研组要根据本学科教师的特长特点以及专业特点，开展选修课堂项目。做到有 教师、有计划、有场地、有内容、有成效、有总结。利用教师个性特长发展学生 的个性特长，在现有的选修课

16、中评选出较成熟的课程，尝试特色课和巡回课。（4）在“互联网 +”背景下，必须推进信息技术在教学中的广泛应用，推进 基于网络的教学内容、教学方法改革，要加强教师信息素养和信息化教学能力的 培养，推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方 法以及教学评价等方面的变革，定期不定期举办信息化教学大赛，引领教师提高 信息化教学综合应用能力。（5）落实教科研常规动作，将常规科研工作常态化，向精细化管理要成绩。 继续加强宣传造势，扩大学校教科研工作的知名度和美誉度。坚持挖亮点，炼特 色，科研领路，任务驱动，做好教师的分层培养。建立课题论文成果推广机制， 引导教师做真实的研究，对接省市各

17、类评比，开展各类校级评比，加强对教师的 正面引导。促进基于微课制作、微课程开发等，实施有效课堂变革，引领青年教 师参与各类教育教学评比。（6）为全面课改实施保驾护航，形成课改联研共同体，让课改走上快车道。 在课改实践中，要求各教研组选定重点工作，确定主题开展课改研究；积极探索 落实“选择性”课程改革方案，完善专业人才培养方案；加强学案导学、做学教 一体、等项目建设。一、指导思想 以提高教学质量为目标，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强 教研管理和教师队伍建设，深入开展教学研究和课堂教学改革，以创新求发展， 向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台 阶。二

18、、思路与目标 严格规范教研管理，着力强化教师培训，大力开展教学研究，深入推进课堂 改革，全力提升教学质量。三、方法与措施（一）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。1、建立教师周集体学习制度。每周定时间定地点， 组织教师学习教育法律、 法规知识， 学习教育教学理论、 专业知识和现代教育教学技术，学校为教师们提供教育教学理论书籍，教师们利 用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导他们的实践，不断提高教师的综 合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。2、加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实优秀 教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支

19、能支撑学校未来发展 的名优教师群体，促进教师专业发展。二是加强教师专业培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材 教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为教 师发展提供展示的舞台， 引导、督促、激励教师自主成长。 12 月份举行“说课标、 说教材”展示活动。 三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加 强研修，提升教师的综合素质。3、充分利用课程标准进行课堂教学培训， 有计划创造条件选派更多教师走出 去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐教师积极参加上级部门组 织的各类评先选优活动。（二）健全评价激励，增强教科研动力和意识。

20、1、教育科研的管理遵循“关注过程、促进发展”的原则，学校领导随时跟进 教研组工作，定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范 化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动 有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加 强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教 学常规评价的重要依据之一。2、教研活动的评价采取 “过程评价与结果评价相结合” 、“定量评价与定性评 价相结合” 的原则。“过程评价与结果评价相结合” 是指既要关注老师参与教

21、研的 基本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等 教研常规的完成情况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的 教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。（三）严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。 进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备 课计划，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序， 提高集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导 学案，为学案导学课堂教学模式的顺利推行打好基础。进一步规范备课组集体备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次的集 体备

22、课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各 教研组指导，教研组长负责组织教师教研活动的开展。为提高集体备课质量，教 研室在 9 月份举行集体备课活动研讨会。（四）扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。本学期我校继续在七、 八年级运用学案导学模式， 导学案是课堂教学的载体， 是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经验。 本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下基本原则：主体性（确立学生是学习的主体）；导学性（具有指导学生学习的作用）；探究性（尽可能设计可供学生在研究中学习的内容）；层次性（关照

23、不同层次学生的不同要求）；开放性（有可供师生完善教和学的“留白处”）；创新性（有利于培养学生的创新意识）。也能熟悉以下基本操作流程： 教师个人备个案、 集体研讨制定 “导学案”、课 堂组织实践“导学案” 、课后反思补充“导学案” 。为使学案导学模式扎实实施，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检 查（ 9月份）和全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动（ 11 月上旬）及优 秀导学案评比活动（ 12 月份）。（五）开展课堂教学观摩活动， “以教促研、以研促教” 。 各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教 学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教

24、，主动发展 的良好学教氛围， 促进教学经验的交流与融合， 真正达到“以教促研、 以研促教” 的目的。规范公开课常规要求，即公开课（含示范课、观摩课、评优）上课教师有教 学设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说 课，课课有人评”。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切 实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员 参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动；三是举办好 10 月份的首届微课大赛； 四是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于 16节（每周一节以上， 除学校公

25、开课和观摩课）。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。（六）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们将以课 题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学 校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分 发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指 导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划， 确定本学期课题实施的目标。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在

26、期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践， 进行探索。在实践中思索， 在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。（七）进一步完善校本课程的开发与研究工作。规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和 评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长， 努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等 校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主 学习和自我发展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富

27、多彩的 活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校计划在学期末举行校本课程 成果展示活动。（八）做好各功能室和网络资源的管理使用工作。1、做好电教设备的管理与维护， 提高教育部教学资源库和学科教学平台的使 用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库；完善学校网站，充 实网站资源，积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。2、进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。3、加强信息技术教学、 学生个人空间建设与阅读活动的整合， 使信息技术学 习与读书活动相互促进，提高信息技术设备的使用效益。（九）扎实创建教育信息化示范学校。今年是教育信息化推进年，我校被确定为

28、“教育信息化示范校” 。按照要求， “教育信息化示范校”创建活动须在 10 月底完成，时间紧、任务重，根据本校实 际，按照制定的学校教育信息化示范校创建实施方案，着力推进实施，做大量细 致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准” ，逐项进行建设，力争 10 月 以前完成创建工作。结合教育信息化示范学校创建的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习 与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用；加强信息技术与学科教 学的整合，进一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教学成果的研 究和开发。（十）积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。组织教师积极开展 20xx 年度“一师一优课、 一

29、课一名师” 活动，把教师注册 率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动 考核的重要指标落到实处； 组织参加好 20xx 年中小学教育教学优秀论文 （教学设 计、案例）及课题阶段性成果评选活动； 指导师生参加实验技能测试、 电脑制作、 信息技术应用作品评比活动；鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学 评比活动等。我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一 步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科 带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校 本教研活动，增强教研的时效性、实效性，

30、使我们的教研工作形成自己的特色， 走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质内涵 发展道路。一、指导思想 本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实 施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍 发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科 研亮点。本学期要由过去 “对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激 发的研究”，走人本化的教改之路， 张扬学生的个性， 开发学生的潜能， 使教科研与新课改一路同行二、各科教科研重点语文：要树立开放的

31、大语文课程观， 开展富有班级个性特色的语文实践活动， 并做好活动资料的 . 收集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写 结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推进“自主作文的 个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。数学：要树立“以人为本” 的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养， 抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主 探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革， 探究能满足小学生学习需要的学习方式 （如动手实践、 自主探索、 合作交流），使 小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数

32、学学习的兴趣与情感，激 发学生在数学学习方面的个性潜能。英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同 时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中 尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课 题实验研究。科学：要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要 引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓 展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活 水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物

33、引进到课堂教学 中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大 课堂，引导学生到社会中去学“社会” ；而且要创造条件组织学生走进社会参观、 访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任 感。计算机：要继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱 动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教育。三、教科研措施本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、 高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。1、加快新课程理念的落实步伐。 我们要抓住新一轮课改契机，

34、 对新课程理念， 要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容 的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其 二要正确定位师生角色， 学生是学习的主人， 教师是学生学习的组织者、 引导者、 合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。2、加强课题研究。 学校将把课题研究作为教科研载体， 其目的不在于创造多 少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际 问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有 意识地培养自己的研究习惯， 学会在研究状态下工作， 在工作状态下研究。 另外， 我们仍着

35、力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题， 明确自身教改方向） ；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记， 特别是前者， 我 们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育 实践，积累鲜活的个性化实验素材） ；一堂实验课 （要求围绕实验课题人人出示校 级或组内实验研究课） ；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文， 由 学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动 中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。3、加强教科研队伍建设。 要努力营造浓厚的教科研氛围， 构建

36、一支有发展后 劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室教科研室大学科组三 级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周 一下午定期进行业务活动 （包括综合科），周五下午为业务学习， 学习新课改精神， 带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验 的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门； 中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨 干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教 育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。4、加强教科研成果的交流推广工作。 本学期学校将举

37、办一次教科研成果交流 大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强 校内、校际信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感 受教育新潮。5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结 等方面进行资料搜集、 筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。6、完善督查激励机制。 为增强备课、作业的实效性， 实行领导分工月查制度。 对备课，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功， 设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。对作业批改要有质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。7、增强服务育人意识。

38、实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、 管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善 师生借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功 效。四、具体工作安排九月份：1、制定我校科研工作计划、 召开课题组全体成员工作会议， 讨论下一阶段计 划工作。2、组建各课题组织机构，落实任务 。3、各学科组制订教研计划。十月份 ：1、举行学期教科研成果交流会。2、举行校级实验研究课。3、进行听课、说课、评课活动。十一月份1、举行对外开放的专题教学研讨会。2、组织教师交流学习体会，交流研究经验。十二月份：1、各课题组分组活动（研讨与交流） 。2、召开各课

39、题组长会议。3、各课题收集资料，准备撰写阶段报告4、撰写教育论文。一月份：1、课题组全体成员工作会议。2、撰写课题阶段报告。3、推荐教科研先进个人。4、教科研工作总结XX校教导处年月日一、指导思想在以往的数学教研工作中 , 虽然取得了一定的成绩，但在把理念转化成行为的 过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，本学期，我们全组教师，继续突 出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想 得深，做的实。确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为 重点，围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式， 逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。二

40、、教学任务1、备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清” ，讲究实效。2、做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2-3 分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛， 以此激发学生学习数学的兴趣。3、定期进行教学检查。4、抓好学生聊好的书写习惯，并组织优秀作业评选及展览活动。5、切实做好每一次教研组的教研活动， 做到活动前有中心议题， 活动中有记 录，活动后有分析。6、开展以“如何提高学生的计算能力” 为主题的课堂教学研究活动， 着力变 革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

41、三、工作重点及措施：1、每月检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方 面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错 及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书 写习惯。2、教师的育人的整体意识还有待于提高， 要变知识育人为文化育人， 让学生 在愉悦的环境中学习。在这方面， 教研组要做好三个引领： 理念引领、 思路引领、 方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。3、在学校安排下， 继续开展评优课、同课头听课研讨活动， 突出新课标理念、

42、 以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活 动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率。4、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重 点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；5、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重 点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；6、各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。 在教学中， 要特别重 视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。7、加强自身业务学习： 养成多看书， 看好书的习惯， 多参加校内外的专题讲 座、教材培训、教学交流和

43、观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15 节以上。一、上学期科研工作暴露出的问题简述：1、大家对自身发展的要求不强烈， 学校老师长期积淀下来的陋习和学校本身 的文化积淀不丰富，造成大家习惯与过去的教育教学方式。校本教研活动没有发 自学校的内在需求，没有教师的主动参与，没有教师间思维的相互碰撞与交锋， 那就只能流于形式，缺乏失效，已经演变成了教师的一种新的负担。2、农村学校教学常规管理和教研组建设相对滞后， 严重影响了正常校本教研 活动的开展，学科教研水平极不平衡。缺乏教研活动领头鹰，开展高效研究困难 较大。3、轰轰烈烈的小课题活动场面过大，科研力量不足够，管理力不从心。4、六校联合教研已经启动

44、， 靠谁来进一步加强落实各成员的职责， 各施其职， 真正保证联合体正常运转 ?二、本期科研室工作指导思想：对于一个有责任感的教师来说， 应该强烈意识到学习的重要性。 读书、进修、 课题研究，专业成长已经成了教师在新课程下教学生活的内在需要。关注学生成 才和关注教师成长同等重要。科研室千方百计想办法送教师出去培训，参加各种 研讨活动。动员有权之士、有志之士、有识之士参与科研工作。三、科研室工作安排：3 月份：1、实验教学人员工作会布置本期工作。2、参与教导处组织的教研组长会，指导教研工作。3、制定好科研工作计划。4、开展城市农村等不同区域以校为本校本教研模式研究结题工作。5、参与六校联合体工作计划会。6、建立上期优秀案例和校本教学研究成果集。4 月份：1、校级课结题工作指导讲座。2、区级独立课题申报。3、开展片区联合教学研究活动。4、小课题结题工作。5 月份1、小课题结题工作。2、开展片区联合校本教研活动。6月份1、小课题结题工作。2、工作总结、材料归档。3、整理教师科研学年电子档案。附注：临