小学四年级第一学期教学工作总结

1、小学四年级第一学期教学工作总结导读：本文 小学四年级第一学期教学工作总结， 仅供参考， 如果能帮 助到您，欢迎点评和分享。时光飞转，恍惚之间这个学期就已经过去了。朋友，身处在教育 岗位的你对这个学期的工作有什么感想呢?以下是为大家整理的“小 学四年级第一学期教学工作总结”，欢迎大家阅读，仅供大家参考。小学四年级第一学期教学工作总结（一）光阴似箭，日月如梭。 转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期来，*班在学校领导的大力支持下，在各科任老师和家长们的积极配合下，顺利地完成了各项教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：一、识字写字教学识字写字是贯穿整个小学阶段的重要任务， 而四年级的

2、生字大部 分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意如下几个方面，抓好识字 写字教学。1、课堂上对难写易错的字示范写，并且当堂练字，巩固写字方法2、注意识字写字的巩固 由于学生学得快忘得也快， 因此，识字的巩固是识字教学中的一 个重点。对此，我鼓励学生扩大阅读，在阅读中多见面，达到识字目 的。 此外， 在写作中， 我鼓励学生不会写的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字量。3、注意消灭错别字在平时教学中， 我注意抓住易出错字着重进行指导， 以减少错别 字的产生。让学生设立错别字本，将自己平时出错过的字归类，每天 认读一遍，不知不觉间减少了错别字。最重要是家听作业，家长帮助 小孩听写反复听写易错词语

3、，不断听写，不断记忆。不足：1、学生的写字姿势仍是个问题，平时总是要老师反复提醒。2、个别孩子由于粗心、课外阅读量少，仍会出现错别字。其中 陈*、刘*、邱*、冯*和余*同学书写了潦草，有待在寒假作业中进 一步练写。二、阅读教学（一）、课内阅读教学1、围绕专题组织单元教学，加强教材的整合性。每个单元教学 时，我都注意导语的导学功能， 将单元内的各项学习活动紧密联系在 一起。2、注重理解、积累词句。由于四年级课文较长，学生理解力有 限，在教学中， 我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引导学生理 解全文。并重视引导学生积累课文中的优美词句、精彩句段。每篇课 文的学习，我都要求学生笔划出好词佳句， 并

4、抄在读书笔记本上， 以培养学生对好词佳句的敏感，养成积累好词佳句的好习惯。3、重视朗读的指导和训练。在教学中，我依据教学需要，采用 各种灵活的朗读方法：师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、 默读，把读书的时间还给学生， 让学生在自主的阅读时间中学会读书， 在读中理解、感悟课文。不足：由于教学时间紧、任务重，在给每个学生充分的时间思考、质疑 问难方面做得不够，下学期争取改进。（二）、课外阅读鼓励学生每天坚持课外阅读15分钟以上，并让学生在阅读中积累好词佳句，抄写在读书笔记本，灵活应用到写作中去。不足：由于个别学生写字速度较慢， 作业完成得较迟， 影响了课外阅读 的时间。下学期将在提高学生做作

5、业效率上下功夫。三、写作教学 本学期，我坚持让学生写周记，写循环日记，并且在阅读教学中 注意读写结合的小练笔。 为学生的单元习作打下了坚实的甚而。 为了让学生过好单元作文关，这学期单元作文教学时，我用了五步法：第一步：重视教给学生写作方法， 把握写作重点， 让学生充分发挥写作主 动性、积极性， 鼓励他们写出自己的真情实感，同时注意将自己平时 积累的好词佳句灵活应用到写作中。第二步： 学生写作文草稿。我每篇进行查阅，发现问题，及时评讲，表扬 写作较好的孩子，培养写作兴趣，使学生乐于表达、善于表达。对写 作不够好的学生进行一对一的指导，告诉他“好文章是改出来的”，鼓励其进行修改，不断提高写作水平。

6、第三步： 写作文正稿。因为学生写作文草稿时，可以翻阅资料，可以家长 指导，但到正式写 作时，必须将这些方法自己掌握好，将好经验好 方法变为自己的知识。因此，写作文正稿时，要求不准看作文草稿， 自己写作。第四步：对每篇作文进行详批详改， 并且进行有效的讲评， 鼓励学生吸取 好经验，取长补短，不断提高写作水平。不足：个别后进生的习作辅导不及时，两极分化差距拉大。 本学期， 我觉得自己非常忙碌，但“功夫不负有心人”，通过努力，学生写作 兴趣浓，写作水平提高很快，学生的写作热情已被激发。在期末考试 中，我班平均分90。3分，优秀率81.8。今后，我将继续努力，发 扬优点，改正不足，尽努力全面提高学生的

7、语文素养。小学四年级第一学期教学工作总结（二）时间过得真快，一学期的教学工作即将结束，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本 班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组 织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现就自己本学期的工作 简要总结如下：一、在教学工作中能做到四个“认真”（一）、做到认真备课 不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安 排都做了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣的教具，课后及时对该课

8、用出总结。（二）做到认真上课 为了提高课堂教学效率，增强上课技能，提高教学质量，我课下 认真做多媒体课件， 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生 交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快。能做到精讲精练，精讲时针对每一节课的教学重点和难点，我 采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行讲授。在练时，选 用符合学生的特点的题让学生练，使全班学生动口动手动脑尽量多 达到举一反三、 甚至达到举一反十的作用。 选些精选题也可以在课后 练习、也可以进行提高练习。 此时的练习使学生的家庭作业量有所减 少。即达到了减轻学生课业负担的目的。 同时在每一堂课上都充分考 虑每一

9、个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到 提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用的效果。 家庭作业做到 有布置有检查有评比。（三）做到认真批改作业我对学生的作业批改分两个阶段， 第一阶段： 针对不同的练习错 误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教 师点出错题，不指明错处， 让学生自己查找错误，增强学生的分析能 力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于 用激励性评语，或着用小红花鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我 也能给学生写上批语， 来指出学生的不足和激励学生更加进步。 这样 分两个阶段， 对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取

10、得了 较好效果。（四）认真辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许 他们采用自己的方法慢速度学习。 注重他们的学习过程。 在教学中逐 步培养他们的学习兴趣， 提高他们的学习自信心， 对学生的回答采取 “扬弃”的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上 课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。二、教研教改方面我能做到虚心学习 本学期我能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常翻阅 其他教师的教案， 参考他们的教学方法和教学设计。 如何抓差生如何 抓不爱完成作业的学生。我还能多听课，做到边听边记，学习别人的 优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听

11、课，征求他们的意 见，改进工作。同时，我还认真参加业务学习，撰写读书笔记，如我 认真学习了小学数学和谐课堂 提高课堂教学的策略等好多和 教学有关的书籍。我还在把我撰写的心得体会、教学设计、教学反思 放在我校的网校空间里与同行们共享。三、存在的缺点和问题俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题， 如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高;在教学上，敬 业精神、教学态度以及教学方式、 方法等各方面也还应不断加强。 总 之，在今后的工作中我会进一步加强自身修养， 不断学习，提高素质， 本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精， 争取在今后的工作中， 不仅是在管

12、理上， 还是在教学中都能够取得较 大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。小学四年级第一学期教学工作总结（三）时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。 回首过去忙碌而充实的足迹， 收获的喜悦伴 随疑惑的失落让我成长了许多。 在实际工作中， 我不断改进课堂教学 方法，积极探索尝试教学方式， 本着“以人为本”尊重关爱每一位学 生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地 完成了本学期的教学任务。 现将本学期教学工作做以下小结， 以促进 提高今后的工作：一、深入钻研教材积极参与学校教研活动虽然已从教多年， 但我对人教版教材钻研还不是很透彻， 挖掘不 是很深入。为此学期

13、初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、 基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设 计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而 清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不 断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间 阅读和教学有关的书籍， 使自己能够更好地掌握教材的重难点， 有针 对性地利用不同的教学手段进行教学。 积极参与教研教学活动， 虚心 听取了其他老师的课， 并认真参与评课和自我反思， 使自己在这轮听 课活动中不断受益。二、培养学生学习语文的兴趣 在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新 课

14、时，我根据不同的课型， 设计不同的导入方式。有的用多媒体展示 课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事的方式导入，有的用激 发兴趣、设计悬念的方式导入。三、注重学生的积累本学期我重视让学生积累成语， 积累名人名言。 学生进入小学四 年级之后， 在作文上我的要求也提高了， 要求学生的作文尽量写得有 个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。 并要求学生利用早读 或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。四、作文教学中逐步放手，并提高了要求 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开

15、始逐步放手， 鼓励学生 写出富有个性化的作文。 本学期我采取了粗线条指导的方法， 只是提 示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝 试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是 我采取了两条线指导作文的方法， 对于优生采取放的方法， 对于学困 生则指导的细写。 这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。五、认真批改作业，进行知识补漏措施 学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业， 才能发现问题，进行知识的补漏措施， 才能进行个别指导，共同提高。 课后布置作业力求少而精， 并尽量做到面批， 使学生对自己的错误能 及时认识并改正， 对大多数人统一存在的问题， 做到举一反三的讲解。六、存在问题及今后努力方向1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学 困生的成绩本学期有所下降。2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但 通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生 的语言应用能力还较差。今后努力方向：1、树立以人为本的教育教学观，尊重