第二章熟悉信息处理工具

1、第二章 熟悉信息处理工具-计算机第一节 认识计算机一、教学目标：1了解计算机的硬件、软件等概念。 2了解计算机系统的基本组成，主要部件及功能。3了解计算机系统的基本组成和各部分的主要作用。二、教学重点：计算机硬件系统的组成。三、教学难点：计算机硬件系统各部分的主要作用。四、教法学法：教法：引导探索研究发现法； 学法：主动探索研究发现法五、教学过程： （一）、导入新课：提出问题：同学们有没有用过计算机？你知道一台计算机由哪些部分组成的吗？请说一说你日常生活中见过的算计机是怎样的。（二）、讲授新课：1、计算机的外观：（1）台式机：主机、显示器、键盘、鼠标等。（同学们能指出来吗）（2）笔记本：（3）

2、各种各样的计算机：2、计算机的硬件：（1）硬件：是计算机系统的重要组成部分。是计算机系统看得见、摸得着的部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。-长方体机箱就是计算机的主机。（2）主机：-主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显示卡、声卡、网卡、电源等 -主板上放置计算机核心部件-中央处理器（CPU）从图中我们可以看到计算机各种不同形状、不同颜色的接口、插座、插槽和一些部件，你能说出这些部件的名称吗？请同学们试一试！（教师再提供一些图片资料加深同学们对硬件的认识）（3）显示器：是人机交流的窗口，我们输入的内容、计算机处理的结果等信息是通过显示器显示出来。显示器常见的有：CRT显示器（显像管） 、LCD显示器

3、（液晶）。（4）键盘：是我们控制、操作计算机的基本工具，通过键盘向计算机发出控制命令、输入英文字符、汉字等。（5）鼠标：是控制、操作计算机的基本工具，运用鼠标更加直观、方便、轻松地操作计算机。（6）其他设备：计算机可以根据需要连接各种各样的设备，拓展计算机的功能，如：打印机：将输出结果（文字、图形）打印在纸上。绘图仪：一种输出图形的设备。扫描仪：将彩色的相片、图像输入到计算机内。数码相机：一种图像输入设备，把拍摄到的图像直接输入到计算机内。触摸屏：是一种输入、定位设备。哪些地方有触摸屏？-如自动查询系统。通过刚才的学习，你知道哪些是输出设备吗？哪些是输入设备吗？请同学们想一想。常见的输出设备有

4、：显示器、打印机、绘图仪等。常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机等。课堂小结： 1了解计算机的硬件概念和计算机系统的主要部件及功能。 2掌握硬件系统的组成。六、课后作业 找出与计算机的其它硬件七、教学反思：第二节 操作计算机一、教学目标1 了解计算机在现代社会中的应用和对社会进步的影响。 2 了解计算机系统的组成。 3 计算机系统各部分的主要作用。二、教学重点：计算机软件系统的组成。三、教学难点：计算机软件系统各部分的主要作用。四、教法学法：教法：引导探索研究发现法； 学法：主动探索研究发现法五、教学过程：计算机硬件与软件的区别：计算机只有硬件还不能正常工作，必须配合软件才能够发挥其

5、强大的功能。例如：除了有CD机、功放机、音箱等硬件以外，还要有CD碟、录音带等软件才能欣赏音乐。对于计算机，只有硬件而没有软件是无法工作，只有软件而没有硬件也无法工作。计算机软件：分为系统软件与应用软件。系统软件-操作系统是计算机最基本、最重要的系统软件：主要功能，一是管理和控制计算机的硬件与软件资源；二是为用户使用计算机提供一个方便易用的环境。常见的系统软件：Windows Linux等。（了解Windows 98 ME XP 2000）应用软件：-是为解决特定的问题而设计的各种程序及有关文档资料。常用的应用软件：（让学生了解、熟悉一些常用软件）（1）文字处理软件：wps2000 Word.

6、 （2） 电子表格软件：Excel.（3）幻灯片制作软件：PowerPoint. （4）动画制作软件：Flash 3D Studio.（5）数据库软件：FoxPro SQL Server. （6）计算机网上浏览器和通讯软件：IE Netscape课堂小结： 1了解计算机概念和计算机系统的主要部件及功能。 2掌握硬件系统的组成和软件系统的分类。3熟悉我们常用的软件及其功能和它们在现代社会中的应用。六、课后作业 找出计算机的相关软件。七、教学反思：第三节 使用计算机一、教学目标： 1了解操作系统的基本功能、发展以及三个常用的操作系统。 2 了解鼠标是一种输入设备，知道鼠标的单击左键、右键，双击左键

7、。3掌握鼠标在屏幕上的图标的含义。二、教学重点：操作系统的功能、鼠标的操作。三、教学难点：鼠标的操作、鼠标图标的含义四、教法学法：教法：引导探索研究发现法； 学法：主动探索研究发现法五、教学过程：（一）、导入新课：操作系统的基本功能： 对计算机系统的处理管理、存储管理、设备管理、文件管理等四个方面的硬件资源和软件资源进行合理和管理、分配和协调。操作系统的发展：操作系统是管理计算机软硬件资源的一个平台，没有它，任何计算机都无法正常运行。在个人电脑发展史上，出现过许多不同的操作系统，其中最为常用的有三种： Windows、Linux、Macintosh。（二）、讲授新课：Windows：Windo

8、ws是Microsoft公司在1985年11月发布的第一代窗口式多任务系统，它使PC机开始进入了所谓的图形用户界面（GUI：Graphic User Interface）时代。在图形用户界面中，每一种应用软件（即由windows支持的软件）都用一个图标（Icon）表示，用户只需把鼠标移到某图标上，连续两次按下鼠标器的拾取键即可进入该软件，这种界面方式为用户提供了很大的方便，把计算机的使用提高到了一个新的阶段。Linux：成为一个全球最稳定的、最有发展前景的操作系统。功能可与windows相媲美的操作系统，具有完备的网络功能。Macintosh：是运行在苹果电脑上的操作系统，主要用于图形图像的处

9、理、印刷出版、教育及多媒体等领域。Windows XP的启动：首先启动Windows XP，然后熟悉桌面上的图标和任务栏。依次打开“我的电脑”“我的文档”图标，然后关闭；再试着启动“附件”下的几个应用程序，如“计算器”“画图”“写字板”等，再在任务栏上单击各个任务按钮，切换到相应程序窗口，最后依次关闭所有程序。Windows XP的关闭：关闭Windows XP就意味着关机，关机时要采用的正确的操作方法，不能直接关闭主机电源。正确的关机方法如下：首先关闭所有运行着的程序，然后单击“开始”按钮，再单击“关闭系统”命令，出现“关闭Windows XP”对话框，再依次单击“关闭计算机”命令和“是”按

10、钮，当屏幕上出现“您现在可以安全地关闭计算机了”的消息框时，关闭主机电源和显示器电源。不过现在的机器都装有一种称ATX的电源，关机时，它将直接切断主机电源，而不需人工去关闭主机电源。鼠标的操作：鼠标是控制、操作计算机的基本工具，与键盘相比较，运用鼠标可以更加直观、方便、轻松地操作计算机。通常有两个按键，也有三个和四个按键。一般用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。鼠标器是一个很重要的输入设备，特别是在图形操作界面的Windows XP操作系统中，很多操作就过鼠标器来完成的，下面先来学习鼠标器的5种操作方法：1指向：移动鼠标使桌面上的指针对准某一对象，如图标、按钮、菜单等

11、，移动时不需要按住鼠标器的左键或右键。2单击：按一下鼠标器的左键。单击操作常用来选定对象、打开菜单，例如单击“开始”按钮，可以打开“开始”菜单。3右击：按一下鼠标器的右键。在某一对象或窗口中右击，可以打开快捷菜单，从中选择相应的命令。4双击：快速地连续两次按下鼠标器的左键，在双击过程中不能移动鼠标器。双击操作，可以启动某个程序，打开某个窗口。（三）课堂小结：通过这节课的学习，我们学到了：（1）了解操作系统的基本功能、发展以及三个常用的操作系统。六、作业 熟练掌握计算机的基本操作七、教学反思：第四节 管理计算机中的文件一、教学目标：1了解Windows XP文件管理的方法及其特点，掌握常用的文件

12、类型。2熟悉Windows XP文件命名及其使用规则，理解路径和文件标识符的概念。3了解文件的特性。二、教学重点：文件和文件夹的概念和组织存放，文件标识符的内涵。 三、 教学难点：文件和文件夹的概念及存放。四、教法学法：教法：引导探索研究发现法； 学法：主动探索研究发现法五、教学过程：（一）、导入新课：提出问题：我们经常听别人说到文件、文件夹，那文件和文件夹到底是什么？他们是怎么组织存放的？存放的位置，我们是通过什么可以找到它的？文件有什么特性？这一节课，我们将给他们一同去学习。（二）、讲授新课：1、文件和文件夹的概念（1） 文件：我们把利用电脑所创建的信件、报告、图形和图像等都称为文件，一个

13、文件是记录在存储介质（例如磁盘）上的一组相关信息的集合。（请同学们通过观察屏幕广播内容指出一个文件）（2）文件夹：保存文件的目录称为文件夹。2、文件和文件夹的组织存放3、文件标识符由于在上一节中，学生已经掌握了通过教师给出的路径查找出相应的文件。（1） 出示路径，让学生自己查找出相应的文件。如：C:Program Files明天打字员1.5star.txt（2） 通过上面的例子讲授文件标识符文件所在的盘号：路径文件名主名和扩展名（3） 通过实例讲授实例文件标识符表示的含义如：C:Program Files明天打字员1.5star.txt表示：文本文件star位于C盘文件夹Program Files下的子文件夹明天打字员1.5中。（学生再通过练习掌握文件标识符表示的含义。）4、文件的特性（讲授文件的特性，并让学生小组讨论并总结了解文件的特性。）文件的特性：（1） 唯一性：在同一个磁盘的同一个文件夹（目录）中不同的文件不能使用相同的名字。（2） 可携带性：文件可以从一张磁盘复制