见习教师规划及参培计划

1、见习教师规划及参培计划基 本 情 况姓名性别女出生年月任教学科年级任教（见习）班主任班级是否毕业于师范类专业是毕业学校及专业教师个人SWOT分析（聚焦教育教学方面）：S（ Strengths优势）1. 毕业于师范专业，在教学的规范性上略优 于他人。刚从学校毕业，有较深厚的学科基 础，在植物生理学和人体解剖学专业成绩优 异，有优秀的专业知识并能指导学生实验。2. 咼中就读于，成绩优异，对生物学科十分 热爱，并能将这份热情延续到教学中。3有较新的教学理念，能够接受国内外较新 的教学理念与方法，并能够运用到教学中去。4在大学中学习高数，逻辑思维性和条理性较 强。5富有极强的责任心、爱心，并且喜欢做相

2、关 的工作。做事认真踏实，有浓厚的学习兴趣 和一定的实力。6对一切问题有寻根究底的兴趣，一定要将事 情想清楚，并喜欢思考冋题，有一疋的分析 能力。有较强的竞争意识，能充分主动地利 用环境资源。7.能够和学生进行很好的沟通和互动。|O（Opportunities:机会） 本学年有幸带到生物等级考的班级，对我 来说是一个很好的机会，对我来说也是一个 很大的挑战。 作为新人，发展空间较大，潜力较大，可 以通过自身的摸索和带教师傅的指导，摸索 出属于我自己的教学风格。 在学校还有很多的学习机会，身边很多优 秀的领导、同事，甚至学生，有很多像他们 学习的机会，并且有构筑良好的人际关系的 条件。W （We

3、aknesses劣势） 性格较内向，并不非常善于与人交往和沟 通。 组织能力和管理人员的能力和经验欠缺。 教学经验不足，需要提高。 新人入校，对学校的很多方面还不了解， 办事不够细腻，有时问题考虑不全。T （Threats:威胁） 生物学科在等级考中与区、市中其他学校 的比较。 生物学科在等级考中与其他学科的比较。 生物等级考中，由我带的高二年级与其他 高三年级学生间的比较。 由我带的咼二等级考考生达到 A、A+的比 例，以及平均分，是否能够在区中、市中排名靠前。高一合格考考生是否能够全体通过。专业发展三年规划（20162018学年）（基于SWOT分析，包括教师的业务、职称、学历提升计划等）：

4、 在未来的三年中，通过阅读、区进修课程等认真学习新的教育理念，提高自身素质，积极参加继续教育培训。 阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，注重自身发展，多积累经验， 继续摸索有效的高效课堂的教学模式。 通过系列的学习与研究，使自己成为一名研究型和发展型的教师。 努力做好班主任工作和生物教师的工作， 尽力带好每一届学生，使自己成为一名优秀的一级教师。2016学年专业发展的细分目标（包括教师在教学、教育、研究、阅读量等方面的细分目标）： 阅读不少于5本关于新教育理念、提高自身教学、个人素质、自身发展方面的书籍。 每周积极参加新教师培训活动与教研组活动。 多听骨干教师的研究课，吸收他人

5、之长，补己之短。 认真学习新课程标准及 考试说明，钻研教材，理解教材，使备课具有自己鲜明的特色。 积极参与和学习班主任工作，参加不少于 5次的班级活动。 作为指导老师帮助学生在上海市生物竞赛中取得好成绩。 过上课答疑解帮助高一学生全部顺利通过合格考。 通过上课答疑解惑课下补充，帮助高二学生在等级考中取得（B以上）好成绩。2016学年专业发展的主要任务和推进策略（围绕细分目标明确任务，制定切实可行的推进策略） 主动参加学校内外的教科研活动和各种培训，撰写心得体会。 参与班级活动并认真记录。 每周听课不少于两次，撰写听课记录，并附上听课报告。 认真学习新课程标准及考试说明，钻研教材，理解教材，记录

6、自己在常规教学中的一 些成败的事例，进行反思，并能撰写 24篇教学反思。 通过学习和对一些先进学校的生物竞赛资料的搜集，进行研究。 督促高一高二学生的生物学习，对高一学生重点培养兴趣，同时保证合格考顺利通过。对 高二学生重点培养学科知识，答疑解惑，争取在每次统考中取得好成绩，并在最后的等级考 中取得好成绩。 继续学习生物课程方面的专著，写一些简单的学习笔记。将备课的教案、材料整理成册， 方便日后找出自己的不足，不断完善。实施阶段（2016学年）实施内容达成标志初始阶段 主动参加学校内外教科研活动和各种培训 参与班级活动并认真记录。 每周听课不少于两次。 阅读书籍将新教师培训手册上相应的报 告撰写完毕第二阶段 认真学习课标，钻研教材，理解教材。 继续学习生物课程方面的专著。 将备课的教案、材料整理成册。 通过学习和对一些先进学校的生物竞赛资 料的搜集，进行研究，帮助学生在生物竞赛 中取的好成绩。将教学反思、学习心得与教案整 理成册。学生在2016学年在上海市生物 竞赛中取得好成绩。第三阶段 用自己独特的教学方式提高高一学生对生 物学习的兴趣。 重点培养高二学生。高一学生的考试均