评价项羽的作文_高一作文

1、评价项羽的作文高一作文评价项羽的作文（一）项羽本纪是史记中脍炙人口的杰作。司马迁笔下的项羽是一个失败的英雄，他 一生的经历，也是一首可歌可泣的失败英雄的史诗。项羽，楚国人。他在青年时代，学书，学剑都不成，就改学兵法，但也只略知其意”,不愿深入钻研。他少还大致，嫉恶如仇，看到秦始皇时，发出了彼可取而代之”的怒吼。项羽作战英勇过人， 在巨鹿之战中，项羽为了了解赵国之围， 毅然杀死宋义，取得统帅 的地位。巨鹿之战，他破釜沉舟，抱定了必死的决心，以一当十与秦军作殊死搏斗，终于把 敌军打垮，使起义军由劣势变成优势。鸿门宴后，项羽进入咸阳，杀秦降王子婴，焚烧秦宫，大封诸侯，自称西楚霸王，号令 天下，大失民

2、心。此后，项羽也逐渐由强盛走下坡路，最后招致垓下之围的悲惨结局。在垓下，项羽被刘邦的军队重重包围，兵少粮尽，只剩二十八骑，而汉骑追他的有数千之多，项羽孤军奋战，飞斩敌军，使汉军披靡。”当赤泉追上他时，项羽 稹目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”后来，项羽终于寡不敌众，四面楚歌，面对这美人和名马，留下了伤心的眼泪。他曾慷慨悲歌，却依然坚决抵抗，溃围斩将观刈旗，”即使到了乌江，走投无路时，乌江亭长要渡他到江东区， 项羽不愿让江东父老看到他兵败将亡，狼狈不堪的情景，所以拒绝渡江，宁愿自刎来结束其英雄的一生。评价项羽的作文（二）南宋著名女词人李清照是这样评价西楚霸王项羽：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今

3、思项羽，不肯过江东。”从中可见，这位女词人对于项羽的态度是钦佩中夹杂了一份思念。也 许吧，在南宋那个动荡的年代，尤其是在李清照面对家破人亡的时刻，她发出这样的感慨是情理之中的。但站在 21世纪的起点上，今天的我们恐怕不怎么会认可项羽一一那位在乌江拔剑自刎的霸王。尤其是当我读完鸿门宴，尽管刘邦有刘邦的不足，但相比之下，项羽所表现出来的是一种让人感到可惜的自大，以致最后用最不英雄的方式结束自己的生命。鸿门宴上，刘邦的几句辩护之词，几句看似甜蜜的言语，项羽为之喜悦，为之兴奋。那 原本对刘邦的怒气似乎在一瞬见化为乌有。范增的那意味深长的眼神， 他置之不理，让自己迷失在刘邦的甜言蜜语和他自己与日俱增的狂

4、妄心上。可怜范增，为其出谋划策运筹帷幄却抵不过刘邦一张善于词令的嘴，恨只恨自己跟错了主子，投错了门。宴会上的刀光剑影项羽，不会留意到。他的大脑被自负填满，（）他对樊哙的 英雄惜英雄”之举换不回人家对他的敬仰，他的一举一动都将自己的缺点暴露无遗。骄傲自负，有勇 无谋，优柔寡断他就这样将自己致命的弱点赤裸裸呈现出来。试问这样的人怎可成就大业？若为王，那必是有心机的、有谋略的、心思缜密的、能够明辨是非的、野心勃勃的项羽？他有吗？ ！如果他有，他不会轻视刘邦这个劲敌， 不会不知道潜伏在他身边的危险人物， 更不会在 刘邦四面楚歌之时写下那首悲歌：力拔山河兮气盖世， 时不利兮雏不逝。 雅不逝兮可奈何，虞兮

5、虞兮奈若何？ ”霸王自刎在江边，并不是被刘邦所逼，而是他那些已沉淀于他内心深处的自负自大所酿 成的惨剧。面对项羽，不知是该说 活该“自食其果”，还是该同情怜悯，或许是两者并列着。鸿门 宴里犯的错，怕是项羽一生中最致命的。 也许一代霸王在江边自刎反思的正是这件事。可惜历史不会允许它重来，但只怕即使重来，项羽还会在另一个鸿门宴上继续他的错误。评价项羽的作文（三）一个人的好坏，并不是像黑白两色一样鲜明， 易于分辨，而是组成双重色调的琴键，谱 出独特的生命乐章。我道清照说得好 生当作人杰，死亦为鬼雄 ”，称项羽作 千古英雄”决不过分。作为一个 男人，他成就了一代霸业；作为一个丈夫，他爱危难关头宁愿放弃

6、性命也不忍抛弃虞姬；作 为一个领袖，他与战士并肩作仗从不退缩，破釜沉舟，背水一战打得漂亮，士兵受伤细心抚慰令人尊敬；作为一个江东人，富贵不忘衣锦还乡，走投无路时深感有愧于江东父老，选择死亡而不愿苟且偷生给家乡人丢脸。谁道他不是大丈夫，真英雄？卷土重来未可知”说得确切，可是有比生命，胜败更重要的东西，那就是道义与尊严。鱼与熊掌不可得兼，舍身而取义者也。”，白白牺牲那么多战士，让他们为自己抛头颅、撒热血，落个身死他乡，马革裹尸的结局，自己却苟且偷生地活着； 让无数家庭经历家破人亡， 自己却 包羞忍耻”地再征兵作战，怎么能够做得到？！自刎乌江，死得壮丽，死得有骨气。项羽鸿门宴功亏一餐岂是为了沽名”，

7、因为了项伯的一句话？对受伤的将士尚且细致呵护，更何况是结义兄弟？况且当时刘邦的实力并没有强大到对自己构成威胁，又何必相煎太急？二十万秦兵跟随，威胁实在太大了。关公在卧牛山欲收周仓， 甘、糜二夫人尚且知道一二人相随无妨，不可百人相随，通晓兵法的项羽更知道二十万有异心的秦兵对自己的威胁， 不是心狠手辣，不是麻木不仁，而是别无他法，只好先下手为强。倘若犹豫不决，被二十万 秦兵诛灭，最后还不是落个 妇人之仁”的骂名。功高盖主者死”这是千古以来封建王朝不变 的规律，越王杀文仲，刘邦欲杀韩信，岂不比项羽不重用将领更虚伪不仁？项羽是真诚的， 他不善伪装，不懂得用人为己，难道不比刘邦在别人替他立下了汗马功劳后

8、绝情杀害更仁 义？当然，易受挑拨，轻信亲戚，不懂得利用别人为自己服务是一个领导人致命的缺点。但 是，正如一场滑铁卢无法磨灭拿破仑的功绩一样，一场垓下之围，又怎能折损项羽的高大形象？至今思项羽，不肯过江东 ”过不去的，是项羽的良心底线； 是对给无辜百姓带来战争纷 扰的亏欠了；过不去的是情义热血。树立起来的，是一个民族的丰碑。 关于项羽的作文写岳飞的作文本篇高一作文是由范文先生网收集于网络，欢迎浏览！站在竞逐高考的舞台上，面对着台下亲朋好友真诚的眼神，我的心跳加速，我的思絮飞扬。站在这青春的舞台上，我不后悔，但好担心失败。跋涉了十八个春夏秋冬，经历了十八 载风风雨雨，我来不及休息，甚至来不及思索，

9、青春便匆匆替我留下了一段惘然的轨迹。虽 说脚下的路段依旧，台上的自己故我，但已不知脚下的舞台归属何人。十足的信心像被打碎的花瓶，像是已没有再合的可能。只清晰记得自己在寻找真正属于自己的舞台，舞台在何处？我困惑，我茫然。回眸来时路，我似乎明白了许多。我告诉自己不要总在十字路口徘徊，在平淡的岁月中， 我要为自己搭建一座展示自我的舞台。于是我带着十八岁的梦幻， 带着父母的期望跨上了这座挑战自我的人生舞台。 我对自己的人生充满希望， 希望像茫茫大海上明亮的曙光， 让我在 晨曦中找到了早起的太阳。面对金色的太阳，我满怀憧憬。我渴望插上腾飞的翅膀，执著地飞向太阳。为了那份执 著的信念，我在人生的旅途上顽强

10、拼搏。 在孕育成功的岁月里， 我拨动心弦打开未干的羽翼 像花絮在青春中飘舞。 纷纷扬扬的思绪告诉我， 只要信念还在，我的激情就不会因时间的流 逝而淡漠，我的道路就会延伸，我就能让自己的人生拥有一片灿烂的蓝天。我坚信，没有比脚更长的路，没有比心更大的舞台。只要我前进一步，脚下的路就会延 长一步。只要我用心款待生活， 我的人生舞台就会不断拓宽。即使是流星，我也要化作瞬间的闪烁报答天空。即使是月亮， 我也要化作夜色普照大地。即使是失败，我也要化作无悔的 收藏回复亲朋。走过泥泞的道路，走出狭小的舞台，我一定能寻找到属于我的那一片灿烂的 蓝天。我站在竞逐高考的PK台上，信心支撑我跨出了成功的第一步。我抓

11、住了这个难得的机会， 走上了人生的第一个舞台。我激动地告诉我自己， 这曾经是一个梦，但此刻我正在为梦想而拼搏。曾经已成为昨天，此刻的我已不再徘徊。我好自豪，我满怀期待的目光面对着朝阳向 晨曦高呼：我找到了属于自己的人生舞台啦！用心感应青春，青春的舞台点燃了我美丽的梦想。于是，我抓住了每一个能展现自我的 机会。用心感应青春，青春的干劲成就了我美丽的人生。于是，我抓住了每一个能充实人生的机会。用心感应青春， 青春的浮躁撩起了我美丽的思絮。于是，我抓住了每一个能反思自我的机会。捡起青春花絮，拥抱人生舞台。愿青春的思絮不会被时光的狂风吹没，永远陪伴我竞逐 人生舞台。【辅导留言】小作者以 展现自我”为话

12、题现场作文后， 上交的习作词句重叠， 文思混乱，中心不明（附 原稿梦的精灵）。要指导好这篇习作，着实得花较大功夫。大致用了半天的时间，分五个步骤对小作者进 行当面辅导：一是把每一自然段的句子改通改顺；二是明确每一自然段的大概意思或想要表达的意思；三是根据每一自然段的大概意思或想表达的意思重新梳理全文思路并整合语段； 四是边梳理局部思路边润色文句；五是大声朗读，在朗读中感受并反复修改。文句修改较成功，但思路点拨，思维激发较气力，因为小作者的作文基础不大扎实。建议多写日记或周记，多摘抄优美语句，侧重语句通畅”方向的训练。涂抹一一从橡皮到肥皂作文文/叶肇悟浙江省金华一中高一说到 涂抹”这个词，我首先

13、想到的东西竟然是橡皮。在所有文具中，最容易受学生虐待的似乎就是橡皮了。 随便什么时候，我们就会在它身上用笔戳个眼儿，用尺子小刀把它割成 小块儿，或在上面肆意涂鸦。差不多每一块被使用过的橡皮都蓬头垢面，见不得人：即使主 人有心爱护，也难免会在不经意间将这小小的橡皮丢到角落，从此再也不见。它就这样被人玩弄，被人丢弃，而且还常常被人揶揄。连小学生的作文里都会出现橡皮只会盯紧别人的错误， 从不知道看看自己”之类的话。它永远是文具里地位最低的那一个。然而，我却蛮喜欢这四四方方的小东两的。以前常看到赞美铅笔的文章，说用铅笔写字很有成就感，看着铅笔一点点短去， 留在纸上的文字越来越多，有一种等价交换的快感。

14、其实，橡皮又何尝不是这样？通过涂抹运动， 它将自己的身躯渐渐消瘦，换来了纸面的清洁训且，它的能力还并不限于纸张，覆膜的书封、雪白的瓷砖、冰冷的金属、光滑的玻璃通过它的用力涂抹，污垢都能被安然带走，留下一片干净如新。在生活中，能与橡皮的 涂抹”相提并论的，我能想到的只有肥皂。母亲们应该都是最爱肥皂的。 那肥皂捏在手里得心应手， 你可以沿着衣服涂向各个角落， 比聚散无形、遇水即化的洗衣粉要真实得多虽说肥皂太过光滑，有时会调皮地跳离你的手心，跳到地上，可那就像是小孩子偶尔的任性，像金色的花朵故意落在母亲的肩头，想引起妈妈的注思。一遍又一遍的涂抹，一次又一次的漂洗，最后肥皂消失了，它已溶于水中无影无踪

15、；衣 服上的污渍也没了， 它已被勤勤恳恳的肥皂带走。 剩下的，只有那干净的衣服和妈妈手上因 操劳留下的皱纹，就像我们握笔留下的老茧一样。这可是冉强力的橡皮、再厉害的肥皂也涂抹不掉的！我喜欢看妈妈洗衣服，正如自己喜欢用橡皮。看着肥皂一点点消失，辛苦却留下了痕迹。 我知道，那些痕迹全移到了妈妈那里。我不能劝妈妈放弃肥皂， 正如自己离不开橡皮。 或许唯一能做的，就是让妈妈手上的皱 纹印住自己心里，保护它别被时间这块橡皮擦去。（指导教师余芳）面对 涂抹”这一主题，作者展开了奇思妙想，从自己的实际生活出发， 找到了最能体现涂抹”内涵的写作对象，将抽象的主题赋予了具体的生气。以物起兴，借物抒情，本是古已 有之的手法，无甚稀奇，但本文的妙处一是用心灵巧，角度独到；二是恰到好处，点到为止。 说灵巧与独到，是因其轻快