选修四原电池说课稿

1、人教版选修四化学反应原理电解池（第一课时说课稿）许昌县实验中学李俊华各位评委、各位老师：大家好我今天说课的题目是：选修四 化学反应原理第.四章第一节原电池，我主要从六个 方面对本节课进行阐述一、教材的地位和作用本节教材是人教版化学选修4第四章第一节的教学内容，以必修 2 “化学能 与电能”为基础，进一步介绍原电池的组成和工作原理， 增加了盐桥的内容。在 此之前学生学习过的氧化还原反应， 能量之间转换，电解质，金属活泼性等化学 知识及物理电学的相关知识，已为本节课的学习做好了一定知识储备；同时原电 池的原理又为后面金属的腐蚀和防护，其它常见电池的原理及电解原理等重要电 化学知识的学习奠定了基础。

2、它是电化学学习的基础内容也是核心内容。二、教学目标知识与技能：1、理解原电池的化学原理，正确判断原电池的正负极2、了解盐桥的作用，能设计简单的原电池3、掌握形成原电池的基本条件，并能将理论应用于实际过程与方法：1、初步学会设计简单的原电池2、初步培养学生归纳推理、逻辑推理和思维创造能力情感、态度与价值观：通过对实验的交流讨论，培养学生严谨、认真的学习态度，掌握科学的学习方法。三、教学的重、难点教学重点：带盐桥的原电池的工作原理教学难点：根据原电池的工作原理设计原电池四、教学方法本课主要采用了实验探究法，再结合问题探讨法、 分析推理和比较归纳法等教学方法，更好地突出本课重点，突破难点，完成教学任

3、务。同时在教学中还合理地运用多媒体等辅助手段， 便于达到预期的教学效果五、学法指导主要采用对实验现象探究、问题探讨、分析推理和比较归纳等方法，并结合多媒体进行辅助 教学。在观察一一讨论一一分析一一总结归纳的过程中，学习和理解原电池的概念、原理及构成条件以及盐桥的作用、工作原理。六、教学过程创设情景巩固复习实验探究完善认识归纳总结加强巩固回忆复习原理形成条件探究分析分池，盐桥双液原理 学以致用 设计简单原电池教学环节教师活动学生活动设计意图环节1创 设情境， 巩固复习1、展示生活中常见电池2、【动画演示】铜锌原电池的 工作原理【引导】结合动画，引导学生对在必修 2学习的原电池的时所作的实验及原电

4、池的定义、 工作原理和构成条件进行复习 回顾【复习回顾】在动画演示的帮助及教师的引导下，对在必修 2中所学 的原电池相关知识进行 复习回顾，并进一步巩固掌握已有知识由于必修2 和选修 4的 学习相隔时 间较长，故 需要带领学 生较为全面 地进行复习回顾。同时，从学生已有 知识入手， 让学生做到 温故知新， 为本节课新 知识学习打卜基础。环节2实 验探究， 完善认识【提问】用导线连接后锌片上 还用气泡厂生的原因是什么？【追问】还有没有别的原因使 得锌片上也产生气泡？【图片展示】铜锌原电池装置 图【讲授】对学生的猜想从理论 上进行肯定：整套实验装置中 提供了锌与硫酸直接接触的环 境。【提问】这样一

5、种产生气泡的 方式对原电池是否有利？【提问】原电池装置中产生气 泡的原因有哪些？引导学生分 别总结铜片上和锌片上产生气 泡的原因【引导探究】引导学生对如何 改进原电池装置，提高化学能【回答】根据必修阶段 的学习给出回答：锌片 上含有杂质，自身构成 了原电池【思考、讨论】观察原 电池装置图，对锌片上 产生气泡的其他原因进 行思考和讨论，并给出 猜想：锌和稀硫酸直接 接触反应【听讲】听老师讲解【思考、回答】思考老 师问题，结合化学能与 热能转化的知识得出这 种方式会放热，不利于 化学能到电能的转化【实验】在教师引导卜 组装原电池，并思考选对必修阶段 的相关内容 进行回顾通过对实验 现象的观察 分析

6、，结合 所学知识充 分思考通过引导思 考，让学生 自己发现简 单原电池所 存在的不足 通过由学生 自己设计实 验对猜想进 行验证，不 仅使学生学到电能的转化效率。并在学生 得出相关结论后，引出盐桥的 概念。ZnSOi稀 H舟 Ch【讲授】在学生讨论探究的基 础上，对使用盐桥的目的进行 讲述：1、避免电极材料与电解质直接接触反应2、沟通内电路【实验】由同学上讲台担任老 师助手，对盐桥是否能实现所 提出的目的进行验证择使用温度计对猜想进 行验证【思考、总结】在教师 引导下，对产生气泡原 因进行小结，并得出哪 些使得化学能转化为电 能，哪些转化为了热能【探究】就教师提出的 问题进行讨论探究，得 出相

7、关想法：有杂质：使用较纯的锌 片直接接触： 不直接接触, 分开装溶液【听讲】认真听老师讲解【观察、思考】仔细观 察实验现象，验证之前 的猜想环节2实 验探究， 完善认识（分析盐 桥）【讲授】介绍盐桥的构成：在U型管中装满用饱和KCl溶液和琼胶作成的冻胶盐桥的工作原理：1、使C向锌盐方向移动，K +向铜盐方向移动，使Zn盐和 Cu盐溶液一直保持电中性，从 而使电子顺利地不断从Zn极流向Cu极。到了知识， 更掌握了获 取知识的方 法引导学生进 行简单小 结，为后续 学习做铺垫 通过探究， 让学生体会 获取知识的 快乐，同时 引出本节课 重点内容由实验来验 证讲授内 容，让学生 更容易理 解，也更能

8、 留下印象 通过讲解的 方式教授给 学生本节课 的重点和难 点知识，而 学生在学习 时也不是一 味地死记， 通过与老师 的言语互动 自己得出部 分结论，加 深学习的印 象和效果【听讲、思考】通过听 老师讲解，分析得出含 盐桥原电池的构成：1、两个半电池（一般为 不同的两个电极和电解 质溶液）2、盐桥（通常为含有 KCl饱和溶液的琼脂）3、用导线相连组成闭合 回路同时形成原理的概念 图：2、可避免负极与电解质溶液直 接发生反应，使导线上的电子 转移数目与实际反应失电子的 数目一致。环节3电【练习】教师给出一些简单的【完成练习】根据必修复习已有知极判断及原电池装置，由学生判断正负2时所学完成练习，

9、回识，为学习电极反应极并写出电极反应方程式忆判断依据：较活泼的新的知识作方程式的【实验】用金属镁和金属铝作金属作为负极，较小活铺垫书写为电极，分别用稀硫酸和氢氧 化钠溶液作为电解质溶液，观 察实验现象，提醒学生注意电 流表偏转方向【讲授】在实验的基础上，介 绍判断原电池正负极的正确标 准：失去电子发生氧化反应的 一极是负极，得到电子发生还 原反应的一极是正极。泼的非金属或石墨作为正极【观察、思考、分析】 观察实验，发现电流表 偏转方向不同，并分析 得到电子转移方向不 同，两个原电池装置中 正负极发生了变化【听讲、练习】认真听 讲，并练习掌握电极反 应方程式的书写： 先根据电极材料、电解 质溶液

10、及反应现象，再 确定正负极，然后写电 极反应式。在确保正负 极转移电子数目相同的 前提下，将正负电极反 应式相加既得总反应 式。通过实验引 出与学生原 有知识积累 的矛盾，引 发学生思考 对已有知识 进行改善完 备，并加以 练习巩固环节3归【练习】教师给出适量的随堂【完成练习】完成练习对知识进行纳总结练习题【引导】给出本节课重点内容 提纲，并引导学生对本节课所 学知识进行小结题，对所学知识的掌握 情况进行检测【讨论、总结】在教师 引导下，通过相互交流 讨论，对本节课知识进 行整理归纳回顾，加深 对相关知识 点的理解、 认识七、板书设计一、原电池1、定义2、原理3、组成条件4、盐桥： 作用：工作原理二、电极判断及电极方程式书写负极：正极：八、教学反思各位评委、老师们