解读新课标心得体会

1、解读新课标心得体会新课标是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教 育课程的基本规范和质量要求。今天管理资源吧小编整理了 新课标的学习与解读心得，希望对你有帮助。解读新课标心得体会一学期开学初，我受学校的委派，到北师大参加 国培计划（2012）中小学骨干教师研修 项目 小学语文班的学习。说实话十天的学习，听紧张的。 但现在回忆起来是幸福和充实的。没有学生的牵绊，没有学 校事务性工作的打扰，没有家庭琐事的做饭、卖菜、洗衣的 纠结，只有听报告、吃饭、写作业这样单线的生活，仿佛又 回到了纯美的学生时代。于是我认真听专家教授的报告、讲 座恶补自己理论的匮乏，可惜时间太短，来也匆匆，去也匆 匆。但是从多

2、位教授、学者、教学名师的讲座和课堂教学课 例中，我听到了一个基础教育改革的最强音：“2011版的新课标”。咱们学校的张素红校长真诚的邀约，感动了我，虽然我知道咱们昆吾小学人才济济，但是我抱着一种学习的态 度、向大家汇报自己培训后的体会，我就忐忑不安的来了， 有不当之处请谅解。今天我也就崔峦对新课标的解读及其课 标中谈到的重点问题，结合自己的体会给大家汇报。一崔峦解读新版课标的三个四。崔峦大家都不陌生，人民教育由版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员， 教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语 文教学专业委员会理事长。他解读2011版语文课程标准，用一

3、个词：精准，主要讲了新版课标的三个四。四个坚持与 四个强调工 四个加强可能有很多老师学习了新课标， 听过或者看过他的讲座，我们再重温一下。（一）四个坚持1、坚持课程的基本理念。2、坚持三个维度的课程目标3、坚持培养创新精神和实践能力4、坚持推进儿童阅读1、坚持课程的基本理念。之一：全面提高学生的语文素养。之二：正确把握语文（母语）教育的特点之三：积极倡导自主、合作、探究的学习方式之四：努力建设开放而又活力的语文课程之一：全面提高学生的语文素养。请老师注意两个关键 词，全面、语文素养。全面：面向全体学生，面向全体学生 的各个方面。对语文素养概念更清楚了。语文素养：核心是 语文能力，包括语文知识、

4、语言积累、思想道德、思维方法、 审美情趣、学习方法、学习习惯等的融合。之二：正确把握语文（母语）教育的特点：第一，语文教育、母语教育，担当着提高学生的思想道 德，培养思想情感的任务，要重视对学生进行思想情感所起 的熏陶感染作用。不仅要教语文，还要教做人。第二，语文这门课程，要着重培养学生的语文实践能力。 学生的素养、能力不是靠老师讲由来的，是靠学生的读、思、悟、练的实践过程，要加强学生自身的语文实践。第三，要利用汉语言文字自身的特点。 汉字是表意文字， 是音形义结合的统一体，构字上有自己的特点。在识字教学 当中，如何合理、适当的利用汉字的象形、形声、会意等特 点，可以使我们的识字教学事半功倍。

5、不仅要重视识字的教 学，还要重视词汇的教学，加强对词语的理解、积累、辨析 和应用。特别是辨析，非常重要，只有我们在词语教学中加 强对近义词的辨析，才能让孩子们在口头和书面表达中用词 恰当，不会张冠李戴。之三：积极倡导自主、合作、探究的学习方式核心：豉励自主，每个学生都要动起来，不否定有意义 的接受性学习。克服 堞堂为中心、课本为中心、教师为中心 " 树立教 师 服务”意识，以学生为本，帮助学生学习。豉励自由阅读，激励自由表达，适当开展合作探究的形 式，确立有价值的内容、问题，有明确的任务，有具体的指 导，人人有事做，人人动起来。我很自信地说现在我们昆吾小学每一个语文老师转向了素养-养

6、成教学模式，市里优质课大赛，咱们昆吾小学都 给我耳目一新的感觉。每次我都期待。之四：努力建设开放而又活力的语文课程老师要树立大语文课程观，不能囿于教科书的教学内 容，要增强课程意识，既做国家语文课程的执行者，又做语 文课程的建设者，开发建设校本课程、地方课程。最终，我 们希望构建由课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文 课程体系。2、坚持三个维度的课程目标三个维度知识与能力、过程与方法、情感态度价值观工 其中 知识与能力，过程与方法，”体现了语文的特性与个性， 情感态度价值观是各科都有的。课改之初，大家重视的了人 文性，没了语文味，丢掉了语文最本质的东西。种了别人的 地，荒了自己的田。语文教

7、学一定从语言文字入手，来理解 内容，体会情感。这就叫 得意”。同时，一定带着学生揣摩 体会这样的情感是怎么通过语言文字表达由来的，这叫得言”。因此，既要得意又要得言，同时，莫忘得法。（举例子：有的老师讲精彩极了和糟糕透了，重点让学生体会自己父母是对待自己的，体会父母的爱，用了大量的时间，把学 生感到的热泪直流，上成了思品课。语文课要凭借语言文字， 在实现语文知识能力和过程与方法目标的同时，实现、落实 情感态度价值观。目标特点：潜移默化，熏陶感染，润物细 无声，绝对不能靠说教。3、坚持培养创新精神和实践能力这是本次课改的一个重要的愿景，也是本次课改努力要 实现的。我们的课程程度比较深，但是，创新

8、能力实践能力 比较差。我国的学生最能适应考试。现在经济上去了，但我 们的创新精神还不行。我们的教育必须把学生教的越来越聪 明，不能是只会考试的机器。要让学生学会提由问题，解决 问题，敢于发表自己的意见，激活思维。所以，课标里讲要 注重激发学生的好奇心、 求知欲，发 展学生思维，培养想象能力，开发创造潜能，提高学生发现、 分析和解决问题的能力， 提高语文综合应用的能力。"（2顷）4、坚持推进儿童阅读学习语文正如吕叔湘说的：三分课内"、“七分课外”，激发阅读兴趣，加强阅读的指导、交流、展示。提倡少做题， 多读书，好读书，读好书，读整本书我觉得在推进儿童阅 读方面，咱们昆吾小学做

9、得很好，特别是开展读书节这一创 新的活动，开濮阳教育的先河。我曾经参加过第一届读书节， 当时的情景我还历历在目，老师的群情激昂诗朗诵、李洪亮 等四位老师的领颂，学生的惟妙惟肖的表演诵深深扎根于学 生的心田，在孩子幼小的心灵已经播下了读书的种子，为孩 子的一生打下了坚实的基础，真是功不可没，我代表濮阳的一位公民感谢你们。（二）更加强调了什么：1、更加强调语言文字的运用：2、更加强调识字、写字，也包括学词3、更加强调核心价值观的引领和中华优秀文化的传承教语文同时要教做人，学语文就是要学做人。作为社会 主义中国的国民要树立核心的价值观，主要内容是，以爱国 主义为核心的民族精神，爱祖国，以改革创新为核

10、心的时代 精神，还有社会主义的荣辱观，中华民族的优秀品德，这些 都体现了核心价值观。今后语文教学要加强核心价值观的引 领，要更多体现中华文化的传承，体现文化要素。4、更加强调多读书、多积累、多实践三多”是我国语文教育的优良传统，这和汉语言文学的 特点相符合的。因为我国的文化奠基、文学著作太多了，汗 牛充栋，要多读、多背、多积累。要落实这三多，特别注重 课外阅读的指导、引领，使学生养成读书看报的习惯，和教 好语文教科书同样重要的是语文教师分内的职责。（三）四个加强1、加强识字、写字、学词的教学因为课标讲的很清楚， 识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要

11、 教学内容。”所以，我们小学阶段要很好的落实课标精神， 力加强识字、写字、学词的教学。课标要求，低年级要求多认少写， 认写分开，本次课标， 低年级识字写字的量有所减少，识字量由1800减到1600,写字量由1000个减到800个，各减了 200个，幅度大，目 的是让老师有充足的时间让老师帮助学生打好识字写字的 基础，要教给方法，培养能力，养成好习惯。我看咱们昆吾小学的博客圈，一位叫玫瑰余香的老师对 识字教学研究很有深入，仅识字方法就总结了十几种，分析 比较法、猜谜语、情景识字等，这些扎实有效的识字方法提 高了识字教学的质量。还根据学生写字质量下降等实际情况，提由加强写字的 具体措施。在教学建议

12、里，第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排 10分钟，在教师指导下随堂练习，做到 天天练。”（21页）从这个学期开始，每天都要这样做。这是一 个硬性要求，希望老师在自己的课堂上重视写字。还提由 要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。"（2侦）要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当做练字的过 程。老师在评价作文时，不仅要看作文的内容，也要看作文 书写的质量，也是评价标准之一，高考作文题目，就有书写 的分数。为中小学生打好基础，提高写字质量。特别要重视词汇教学，加强词语的理解、辨析、积累和 运用这方面的工作。小学阶段认得3000字，会写2500个字， 要掌握7000（2

13、500构3个词）个常用词汇。如果一个小学掌握 7000个积极词汇（指口头和书面语中能够灵活运用的词汇 ）， 就口头和书面的表达就会比较丰富。2、加强语言文字运用的训练我们语文老师都知道，当下的语文课程存在一些问题，其中之一就是一手软，一手硬，一条腿长，一条腿短阅读教学 硬”，口语交际、习作教学 软”。无论哪个版本，阅 读教材是主题，口语交际与习作被赛到了一个角落，每个单 元的后边，说几句话，提点要求，跟阅读教材不成比例，课 程设计先天不足，导致教学也是这样，阅读教学比较重视， 阅读课时多，占百分之六七十，口语交际、习作教学被忽视， 这个问题，要通过课程设计的改革才能慢慢地趋向合理。所 以要加强。如何加强，后面我要重点讲。3、加强儿童阅读苏霍姆林斯基说过，越早为孩子建立图书室越好，拿由 买玩具的钱，上辅导班的钱，去建图书室。提高阅读教学效率，让儿童阅读挤进课堂。压缩课堂教 学时间。例子：山东潍坊一老师，利用三年半把所有教材教 授完，开始带学生课堂上读课外书，六年级已经把论语 读完。学生的语文能力相当好。借用陶行知的话：我们要解 放他们的眼睛，使他们能看 ；解放他们的耳朵，使他们能听 ； 解放他们的嘴，使他们能说 ；解放他们的手，使他们能做 ；解放他们的时间，使他们能干愿景：儿童阅读进课程，进课表，进评价。4、加强创新精神和实践能力的培养。要 让