【课件】1.1-孟德尔的豌豆杂交实验（一）（人教版2019必修2）

1、第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、新课导入一、新课导入二、豌豆用作遗传实验材料的优点二、豌豆用作遗传实验材料的优点三、一对相对性状的杂交实验三、一对相对性状的杂交实验四、对分离现象的解释四、对分离现象的解释五、对分离现象解释的验证五、对分离现象解释的验证六、分离定律六、分离定律一、新课导入一、新课导入+人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一

2、起，混合液是另外一种颜色，再也无法分倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。+ + 品红色品红色（介于红色和蓝色之间）（介于红色和蓝色之间）1 1、按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？、按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？粉色。粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状，即红色和白出介于双亲之间的性状，即红色和白色的混合色色的混合色粉色。粉色。

3、2 2、你同意上述观点吗？你的证据有哪些？、你同意上述观点吗？你的证据有哪些？不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如例如：红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花。 人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。聪颖聪颖好学好学杂交实验杂交实验发现规律发现规律直到直到140140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开多年前孟德尔的植物杂交实验开始，才揭开了遗传的奥秘。了遗传的奥秘。“现代遗传学之父”孟德尔他从小喜爱自然科学，由于

4、家境贫寒，他从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，2121岁便做了修道岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。利用修道院的一利用修道院的一小小块园地，种植块园地，种植了了豌豆、山柳菊、玉米豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行等多种植物，进行杂交杂交实验，实验，潜心研究潜心研究多年多年。其中，豌其中，豌豆豆的的杂交实验非常成功。杂交实验非常成功。分析豌豆杂交实验分析豌豆杂交实验的结果的结果，发现了两大遗传规律：基因，发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。的分离定律和基因的自由组合定律。二、豌豆用作遗传实验材料的优点二、

5、豌豆用作遗传实验材料的优点1.1.豌豆是两性花，严格的自花传粉、闭豌豆是两性花，严格的自花传粉、闭花受粉植物，避免外来花粉的干扰，自花受粉植物，避免外来花粉的干扰，自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。杂交实验，结果既可靠，又容易分析。两性花两性花：一朵花既有雄蕊一朵花既有雄蕊，又有雌蕊又有雌蕊单性花单性花：一朵花只有雄蕊或只有雌蕊一朵花只有雄蕊或只有雌蕊异异花花传传粉粉闭闭花花传传粉粉自自花花传传粉粉如何实现异化传粉？如何实现异化传粉？自花传粉：一朵花的花粉落在同一朵自花传粉：一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程（两性花

6、）花的雌蕊柱头上的过程（两性花）是指花在花未开时已经完成了受粉是指花在花未开时已经完成了受粉异花传粉：两朵花之间的传粉过程异花传粉：两朵花之间的传粉过程人工授粉的步骤人工授粉的步骤高茎（或矮茎）豌豆的花高茎（或矮茎）豌豆的花去雄采集花粉传粉矮茎（或高茎）豌豆的花矮茎（或高茎）豌豆的花高茎（或矮茎）豌豆的花高茎（或矮茎）豌豆的花不同植株的花进行不同植株的花进行异花传粉时，提供异花传粉时，提供花粉的植株叫花粉的植株叫作作父父本（）本（）。接受花接受花粉的植株叫粉的植株叫作作母本母本（）。（）。去雄去雄套袋套袋人工授粉人工授粉套袋套袋（在（在花蕾花蕾期，除期，除去去母母本的本的雄雄蕊）蕊）（目的：防

7、止（目的：防止外外来花粉来花粉的干扰）的干扰）（目的：防止（目的：防止外来花粉外来花粉的的干扰，保证杂交得到的种干扰，保证杂交得到的种子是人工授粉后所结）子是人工授粉后所结）2.2.豌豆植株具有多对易于区分的相对性状。豌豆植株具有多对易于区分的相对性状。相对性状：一种相对性状：一种生物的生物的同一种性状同一种性状的的不同表现不同表现类型。类型。孟德尔对每一对相对性孟德尔对每一对相对性状的遗传分别做人工杂状的遗传分别做人工杂交实验。交实验。性状性状：生物体表现出来的形态特征及生理特性。比如：生物体表现出来的形态特征及生理特性。比如: :肤色、血型、身高、脸型等。肤色、血型、身高、脸型等。3.3.

8、豌豆花大，容易去雄和人工授粉。豌豆花大，容易去雄和人工授粉。4.4.生长周期短，易于栽培。后代个体数量多，便于统计。生长周期短，易于栽培。后代个体数量多，便于统计。三、一对相对性状的杂交实验三、一对相对性状的杂交实验F F1 1P PF F2 2 为什么正反交子一代全是高茎为什么正反交子一代全是高茎? ? 为什么子二代中矮茎性状又出现了？为什么子二代中矮茎性状又出现了？ F2F2中出现中出现3 31 1的性状分离比是偶然的吗？的性状分离比是偶然的吗？观察实验，发现问题观察实验，发现问题 787787高高 ：277277矮矮 3 : 1 3 : 1F F1 1中显现出来的性状，叫做中显现出来的性

9、状，叫做显性性状显性性状，如高茎；，如高茎；未显现出来的性状，叫做未显现出来的性状，叫做隐性性状隐性性状，如矮茎。，如矮茎。在杂种后代中，同时出现显性性状在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做和隐性性状的现象叫做性状分离性状分离。性状性状杂交组合杂交组合F1F1的性状的性状F2F2的表现的表现显性显性( (株数株数) )隐性隐性( (株数株数) )比例比例花色花色红花红花白花白花红花红花7057052242243.15:13.15:1种子形状种子形状圆粒圆粒皱粒皱粒圆粒圆粒54745474185018502.96:12.96:1子叶颜色子叶颜色黄色黄色绿色绿色黄色黄色6022602

10、2200120013.01:13.01:1豆荚形状豆荚形状饱满饱满不饱满不饱满饱满饱满8228222922922.95:12.95:1未熟豆荚色未熟豆荚色绿色绿色黄色黄色绿色绿色4084081521522.82:12.82:1花着生位置花着生位置腋生腋生顶生顶生腋生腋生6516512072073.14:13.14:1植株高度植株高度高株高株矮株矮株高株高株7877872772772.84:12.84:1 高：矮高：矮 3 3 ：1 1是一种偶然现象还是必然规律？是一种偶然现象还是必然规律？是什么原因导是什么原因导致遗传性状在致遗传性状在杂交后代中按杂交后代中按一定的比例分一定的比例分离呢？离呢

11、？四、对分离现象的解释（提出假说）四、对分离现象的解释（提出假说）DDDD高茎高茎矮茎矮茎 ddddP PF F1 1配子配子D D d d DdDd高茎高茎生物的性状是由遗传因子（后改称为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因基因）决定的）决定的在体细胞中，遗传因子在体细胞中，遗传因子成对成对存在的。存在的。显性性状：由显性遗传因子控制。显性性状：由显性遗传因子控制。 （用大写字母如（用大写字母如D D来表示）来表示）隐性性状：由隐性遗传因子控制。隐性性状：由隐性遗传因子控制。 （用小写字母如（用小写字母如d d来表示）来表示） 纯合子纯合子：遗传因子组成遗传因子组成相同相同（如（如DD,DD

12、, dddd） 杂合子杂合子：遗传因子组成遗传因子组成不同不同（如（如DdDd）配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不配子形成时，成对的遗传因子分开，分别进入不同的配子（关键）同的配子（关键）受精时，雌雄配子的结合是受精时，雌雄配子的结合是随机随机的的 DDDD高茎高茎 ddddP PF F1 1配子配子D D d d DdDd DdDdD D d d DdDd DdDd高茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 1 ： 2 2 ： 1 1思考：思考：1.F1.F2 2的表现性比例：的表现性比例： 显性性状占：显性性状占： 隐性形状占：隐性形状占：2.F2.F2 2的基因型比例：的基因型比

13、例： 显性纯合子占：显性纯合子占： 杂合子占：杂合子占： 隐性纯合子占：隐性纯合子占： 3:13:1四分之三四分之三四分之一四分之一1:2:11:2:1四分之一四分之一二分之一二分之一四分之一四分之一受精后，受精后，配子配子结合成结合成合子合子，遗传因子恢复成对遗传因子恢复成对。生物体同时具有显性和隐性遗传因子生物体同时具有显性和隐性遗传因子（如（如F F1 1：DdDd）时，时，表现为表现为显性性状显性性状。性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验D Dd dD Dd dD Dd dD Dd dD Dd dD Dd dD Dd dD Dd dd dD Dd dD DD Dd dD Dd dD

14、 Dd dD Dd dD Dd dD Dd dD Dd dD Dd dd dD Dd dD DDdDd个体的雄性生殖器官个体的雄性生殖器官DdDd个体雌性生殖器官个体雌性生殖器官提示提示：小球代表配子。小球代表配子。同性配子（雌性同性配子（雌性/ /雄雄性）中不同类型（性）中不同类型（D D和和d d）的数量相等，）的数量相等，异性配子的数量一般异性配子的数量一般不相等。不相等。抓取一个小球抓取一个小球抓取一个小球抓取一个小球子代子代内容：内容：1 1、甲、乙两个小桶分别代表、甲、乙两个小桶分别代表_2 2、彩球分别代表、彩球分别代表_3 3、不同彩球的随机结合模拟、不同彩球的随机结合模拟_雌

15、、雄生殖器官雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子雌、雄配子的随机结合雌、雄配子的随机结合 性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验想一想想一想甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？可以，雌、雄配子的数量可以不相同，一般雄配子可以，雌、雄配子的数量可以不相同，一般雄配子多于雌配子；多于雌配子；不可以，产生不可以，产生D D和和d d两种配子的比例是两种配子的比例是1111。配子组合类型配子组合类型 DD DD Dd Dd dd dd 出现次数出现次数 比例比例高茎：矮茎高茎：矮茎= =3

16、3结果与结论彩球组合类型数量比结果与结论彩球组合类型数量比DDDdddDDDddd，彩，彩球代表的显隐性性状的数值比接近。球代表的显隐性性状的数值比接近。1211213131五、对分离现象解释的验证五、对分离现象解释的验证DdDdddddD Dd d高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎F F1 1代代矮茎矮茎隐性纯合子隐性纯合子P PF1F1d dDdDddddd1 1 ：1 1设计实验，演绎推理l 孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，确的假

17、说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。还应该能够预测另一些实验结果。l 他巧妙地设计了他巧妙地设计了测交测交实验，让实验，让F F1 1与隐性纯合子与隐性纯合子杂交杂交。假设孟德尔的假说是正确的，测交后。假设孟德尔的假说是正确的，测交后代高茎：矮茎代高茎：矮茎=1:1=1:1。实施实验，验证假说 最后孟德尔正式实施该试验，实验结果是惊人最后孟德尔正式实施该试验，实验结果是惊人3030：34341:11:1与预测完全相符！与预测完全相符！ 这足以证明孟德尔的假说是正确的。这足以证明孟德尔的假说是正确的。孟德尔第一定律六、分离定律六、分离定律在生物的体细胞中，控制同一性

18、状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传遗传给后代。给后代。成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子杂合子（杂合子（F F1 1）产生配子）产生配子时，成对的时，成对的遗传因子遗传因子分离。分离。核心内容：核心内容：分离定律适用范围分离定律适用范围: :1 1、有性生殖有性生殖生物生物2 2、真核真核生物生物3 3、细胞核细胞核遗传遗传4 4、一对一对相对性状的遗传相对性状的遗传观察现象观察现象提出问题提出问题实验验证实验验证演绎推理演绎推理（纸上谈兵纸上谈兵）提出假说提出假说总结规律总结规律一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象的解释对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证得出结论得出结论 假说演绎法 基本符号：本节小结本节小结 P（亲本）、