部编版三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》精品课件【最新】

1、综合性学习：综合性学习： 中华传统节日中华传统节日 这段时间，我们对感兴趣的节日进这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。行了深入的了解，一定有很多收获。 写一写过节的过程。写一写过节的过程。 展示活动成果。展示活动成果。 首先首先确定确定你所在的小组想要展示的你所在的小组想要展示的是哪一传统节日的相关是哪一传统节日的相关内容内容，可以和小，可以和小组内的同学探讨，确定展示的形式，可组内的同学探讨，确定展示的形式，可以是图片、自制影片，也可以是步骤解以是图片、自制影片，也可以是步骤解说等。说等。 各小组进行各小组进行成果制作成果制作，力求做到尽善，力求做到尽善尽美。小组成

2、员可以在制作过程中提出完尽美。小组成员可以在制作过程中提出完善意见。善意见。 展示成果展示成果时，本组的同学可以补充，时，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问，最后评选出活其他小组的同学可以提问，最后评选出活动开展得最好的小组。动开展得最好的小组。展示活动成果展示活动成果（范例）（范例） 一种叫一种叫“年年”的兽每到一年的最后一天的兽每到一年的最后一天就出来伤害人命。这天，来了个老人。他在就出来伤害人命。这天，来了个老人。他在门门上贴上贴上大红纸，点燃灯火，屋内烛火通明上大红纸，点燃灯火，屋内烛火通明。“年年”浑身一抖，大叫了一声。将近门口浑身一抖，大叫了一声。将近门口时，时， 讲春节故

3、讲春节故事事院内突然传来院内突然传来“噼里啪啦噼里啪啦”的炸响声，的炸响声，“年年”浑身战栗，逃走了。原来，浑身战栗，逃走了。原来，“年年”最怕红色最怕红色、火光和炸响火光和炸响。从此每年除夕，家家。从此每年除夕，家家贴红对联贴红对联、燃放爆竹燃放爆竹；户户；户户烛火通明烛火通明、守更待岁守更待岁，祈求来年的，祈求来年的幸福平安。幸福平安。 看春节习俗看春节习俗贴春联贴春联挂年画挂年画 读春节诗句读春节诗句元元 日日 北宋北宋 王安石王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。除夜雪除夜雪 南宋南宋 陆游

4、陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。猜灯谜猜灯谜 内里有人内里有人（打一字打一字）肉肉伞兵伞兵（打一成语打一成语）从天而降从天而降农产品农产品（打一成语打一成语）土生土长土生土长初一初一（打一成语打一成语）日新月异日新月异吃汤圆吃汤圆庆祝活动庆祝活动吃月饼，庆团圆吃月饼，庆团圆诵月诗，寄深情诵月诗，寄深情但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。 北宋北宋 苏轼苏轼西北望乡何处是，东南见月几回圆。西北望乡何处是，东南见月几回圆。 唐唐 白居易白居易今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望

5、，不知秋思落谁家。 唐唐 王建王建写一写过节的过程。写一写过节的过程。 选一个选一个传统节日传统节日来写来写 写写自己家过节自己家过节的过程的过程 写节日中发生的写节日中发生的印象深刻印象深刻的故事的故事好词佳句好词佳句 这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的从六七米的“高空高空”悬下，如瀑布一般。瞧，悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏那一盏盏五彩缤纷五彩缤纷、千姿百态千姿百态的花灯真是令人的花灯真是令人大饱眼福大饱眼福。有红彤彤的。有红彤彤的“五角星五角星”，有，有昂首挺昂首挺胸胸的的“小公鸡小公鸡”，有活泼可爱的，有活泼可爱的“小猴子小猴子” 随着一声声

6、随着一声声震天动地震天动地的礼炮声，一朵朵的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩绚丽多彩的降落伞，的降落伞，有的像有的像五颜六色五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉音乐喷泉美丽的礼花在空中盛开。美丽的礼花在空中盛开。范文点评范文点评赛龙舟赛龙舟 当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，端午节到了。怎么度过端午节呢？妈端午节到了。怎么度过端午节呢？妈妈打算带我去看赛龙舟。妈打算带我去看赛龙舟。 赛龙舟那天，大街小巷到处悬挂赛龙舟那天，大街小

7、巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。眉开眼笑的人们穿上节日的盛装，潮水开眼笑的人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸，般地涌向峒河两岸。此时，人声鼎沸，语言极富感语言极富感染力，点明事染力，点明事情发生的时间。情发生的时间。彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。 看，三颗红色信号弹腾空而起，看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。在欢呼声中，十几条龙舟依次到达起在欢呼声中，十几条龙舟依次到达起点，

8、并成一排。每条龙舟颜色各异，点，并成一排。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，龙头千姿百态，张着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。场面描写烘场面描写烘托出节日里热托出节日里热闹的气氛。闹的气氛。生动地刻画生动地刻画了龙舟的样子。了龙舟的样子。龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白龙舟上的健儿穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战毛巾扎着英雄结，个个如同出征的战士，显得格外精神。士，显得格外精神。 “ “轰隆隆轰隆隆”礼炮一响，十几条龙礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，

9、击掌喝彩。每条龙舟人们欢呼雀跃，击掌喝彩。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。敲锣打鼓者一边鼓动队员向前奋进。敲锣打鼓者一边敲打，一边呐喊助威。敲打，一边呐喊助威。 站在岸边观看赛龙舟，我的心就站在岸边观看赛龙舟，我的心就像大海里的波涛，时起时伏。有一条像大海里的波涛，时起时伏。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于龙舟遥遥领先，成了群龙之首，终于夺魁。岸上响起雷鸣般的欢呼声。夺魁。岸上响起雷鸣般的欢呼声。

10、将比赛情况将比赛情况写得扣人心弦。写得扣人心弦。交代比赛结交代比赛结果和自己在激果和自己在激烈的竞争场面烈的竞争场面前心潮澎湃的前心潮澎湃的情景。情景。 就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中就这样，赛龙舟在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景常我的耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我的眼前闪现，令我回味无穷。在我的眼前闪现，令我回味无穷。说明赛龙舟说明赛龙舟令令“我我”印象印象深刻。深刻。 写赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的写赛前的准备、赛中的拼搏、赛后的结果，写岸上的观众、水中的健儿，写自结果，写岸上的观众、水中的健儿，写自己的观点、感

11、情、心理，写整体气氛、局己的观点、感情、心理，写整体气氛、局部情况部情况小作者把端午节赛龙舟的场面小作者把端午节赛龙舟的场面描写得描写得绘声绘色绘声绘色，扣人心弦扣人心弦，使人有，使人有身临身临其境其境之感。之感。中华传统节日中华传统节日 这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。入的了解，一定有很多收获。 写一写过节的过程。写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 展示活动成果。展示

12、活动成果。 本本次综合性学习的主题是次综合性学习的主题是“中华传统节中华传统节日日”。我国的传统节日有很多，比较重要的我国的传统节日有很多，比较重要的有春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节有春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等这些等这些节日。节日。活动可以按以下步骤进行：活动可以按以下步骤进行： 1.分组确定研究目标。每组四位同学共同确定一个传统节日作为本小组综合性学习的目标，分工合作。 2.资料搜集与整合。小组成员按照分工，各自准备相应的材料，再通过小组讨 论，整合各方面的材料，形成小组研究成果。 3.活动成果展示。各小组将自己的研究成果有创意地在全班进行展示，如实物 展示、PPT展示、传

13、统节日诗歌朗诵展示、手抄报展示等等。 4.活动评比。最后全班来评一评哪个小组的活动开展得好，活动成果最有创意。 本次习作是在本单元综合性学习的基础上，本次习作是在本单元综合性学习的基础上，写一写过节的过程。写的时候要注意把这个传写一写过节的过程。写的时候要注意把这个传统节日的特点写清楚，过节的过程写具体。统节日的特点写清楚，过节的过程写具体。活 动 内 容1.选材准备选材准备。 在综合性学习的过程中，想一想哪一个节日是自己在综合性学习的过程中，想一想哪一个节日是自己最感兴趣最感兴趣，积累的素材最丰富的，给自己留下了深刻印积累的素材最丰富的，给自己留下了深刻印象象的的。在此基础上选好材料，确定自

14、己要写的内容。在此基础上选好材料，确定自己要写的内容。活 动 指 导2.2.明确特点。明确特点。 在动笔习作前，确定好应该突出这一个传统在动笔习作前，确定好应该突出这一个传统节日节日的的哪一项习俗，或哪一方面的特点。哪一项习俗，或哪一方面的特点。3.3.突出主题。突出主题。 要突出习作表达的思想感情，即这个传统节要突出习作表达的思想感情，即这个传统节日反映了怎样的民族精神和民族文化。日反映了怎样的民族精神和民族文化。 春节包饺子春节包饺子 我国的传统节日有很多，但令我记忆犹新的还是春节，而春节最重要我国的传统节日有很多，但令我记忆犹新的还是春节，而春节最重要的习俗当然是包饺子了。的习俗当然是包

15、饺子了。 除夕夜，妈妈拿出事先准备好的馅儿，准备和爸爸一起包饺子。看着除夕夜，妈妈拿出事先准备好的馅儿，准备和爸爸一起包饺子。看着他们包的那一个个胖乎乎的饺子，我觉得挺好玩，不由得也拿起一张皮儿，他们包的那一个个胖乎乎的饺子，我觉得挺好玩，不由得也拿起一张皮儿，准备包一个。我用左手托着皮，右手加上满满一筷子馅儿，放在皮儿的中准备包一个。我用左手托着皮，右手加上满满一筷子馅儿，放在皮儿的中央，把饺子皮的两端往中间一合，使劲一捏，不料，馅儿像小虫子一样从央，把饺子皮的两端往中间一合，使劲一捏，不料，馅儿像小虫子一样从饺子皮的侧面钻出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧饺子皮的侧面钻出来。我一看，

16、赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧“张着大张着大嘴嘴”。弄了半天，皮儿就是合不拢。弄了半天，皮儿就是合不拢“嘴嘴”，我就像泄了气的皮球，一屁股，我就像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上，妈妈看到我灰心丧气的样子，走过来对我说：坐在沙发上，妈妈看到我灰心丧气的样子，走过来对我说：“是不是泄气是不是泄气了？了？” 佳 作 引 路 我点了点头。我点了点头。“来，我教你！来，我教你！”说完，妈妈便给我做了示说完，妈妈便给我做了示范。看完后，我有了信心，便学着妈妈的样子，先把皮儿托在范。看完后，我有了信心，便学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心上，轻轻地夹起一小筷馅儿，把皮的两端往外一揪，再往手心上，轻轻地夹起一小筷馅儿，把皮的两端往外一揪，再往上一合，用虎口使劲一捏，一个小巧玲珑的饺子就包好了。我上一合，用虎口使劲一捏，一个小巧玲珑的饺子就包好了。我按照这个方法连包了好几个。这时，妈妈说：按照这个方法连包了好几个。这时，妈妈说：“开始煮饺子开始煮饺子啦！啦！”不久后，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗，我津津有味地不久后，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗，我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里有说不出的高兴。吃着自己亲手包的饺子，心里有说不出的高兴。 和和中秋节有关的诗句中秋节有关的诗句但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头苏轼水调歌头丙辰中秋丙辰中秋中秋谁与共中秋谁与共孤光，