部编人教版五年级英语下册教学工作计划13

1、五年级英语下册教学工作计划一、教学目的和任务（一）教学目的：1 .激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学 习英语的自信心；2 .培养学生具有一定的语感和良好的语音、 语调书写基础，以及良好的学习习惯;3 .使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；4 .同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；5 .适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进 一步学习奠定良好的基础。（二）教学任务：1 .能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子，内容包括日常活动、季节、 学校日历、节日、寻找动物的主人和询问并回答某人是否正在做某事等几个话题

2、。2 .要求在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。二、本册教材教学重点和难点1 .注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言 的真实性和实用性。2 .注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步的英语学习或终身学习 奠定基础。3 .注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能 力。4 .注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5 .注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得 其他学科的知识。6 .注重教材的灵活性和可操作性，以满足学生的需求。7 .注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习

3、环境，帮助学生拓展自我发 展的空间。三、各单元教学目标重点和难点Unitl My day语音语调；能够在情境中运能够在语境中熟用主要句型询问理解对话大意；练运用词组询问并回答关于日常四会关于日常活并回答关于日常活动的问题；单词1动的词组。活动问题。发音。正确朗读对话并能够在情境中运扮演，注思思群及语音语调；能够在语境中正Unit2 Myfavourite sseason理解对话大意；四会关于季节的 单词。确运用关于季节 的单词和正确描 述季节特点及活 动。用季节单词及司 要句型询问并回 答关于季节的问 题；单词发音。正确朗读对话并能够在情境中运扮演，注思思群及语音语调；用主要单词和士|理解对话

4、大意；能够在语境中正要句型询问并回Unit3 My school calendar四会关于月份单 词。确描述月份节日 及活动。答关于节日的问 题；单词发音。Recyclel复习1-3单元的核心词汇及句型等。理解对话大意和 单词掌握。重点句型的复习 操练。能够在情境中运正确朗读对话并 扮演，注意意群及 语音语调。Unit4 When isEaster?理解对话大意；四会关于序数词。用主要句型询问 并回答关于中西 方节日及个人生 日的问题；能够在单元名称教学目标教学重点正确朗读对话并扮演，注意意群及教学难点语境中正确运用序数词。正确朗读对话并扮演，注意意群及语音语调；能够在情境中运理解对话大意；能

5、够在语境中正用主要句型询问四会关于名词性确运用名词所有并回答关于物品Unit5 Whose dog物主代词以及动格描述物品的所的所属关系的问is it?词的ing形式。属关系。题；单词发音。正确朗读对话并扮演，注意意群及语音语调;能够运能够熟练运用单四会关于现在进用核心句型某人词及句型询问叫Unit6 Work行时动词ing形式正在做某事。回答某人正在做quietly!的单词。某事。综合复习4-6单元理解对话大意和重点句型的复习Recycle21的主要谛言。|单词掌握C操练。四、教材浅析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是人民教育出版社 与加拿大Lingo.Media国际集团合作编

6、写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求 编写而成的。本册义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外 语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上， 取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国 内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的 小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本 册主要进行简单的交流关于日常活动、季节、学校日历、节日、寻找动物的主人 和询问并回答某人是否正在做某事等几个话题，能用英语书写句子。五、教学中

7、要注意的一些问题1 .为了使课堂教学顺利进行，并使之生动活泼有趣，教师可以借助图片、实物或 模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为辅助教学；2 .爱玩是孩子的本性，让学生在各种游戏中慢慢习得单词而不是死记硬背单词；3 .与学生交流，进行口语交际训练；4 .英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；5 .培养学生学习英语的兴趣，设法消除学生开口说英语的生理和心理障碍。六、教学中德育思想的渗透方法1 .课堂教学渗透，言传身教，进行养成教育；2 .挖掘教材元素，教材是寓德的载体，依据教材挖掘德育元素是课堂寓德的前提；3 .丰富课外实践活动，将课堂上的德育内容扩展到学生的其它生活空间，让学生 在现实

8、生活的特定情境中进入德育实践探索，使教育具有针对性，使情感体验达 到最优化。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等）1 .教学方法：听说读写画，演思唱赛答。2 .教学技巧：巧用实物、头饰、卡片、歌谣 、角色扮演、采访等来帮助进行单词 和课文教学。3 .教学手段：教唱简单的英语歌，做小游戏，多利用实物教学或简笔画等教学手 段。八、教学中需要准备的教具和学具多媒体、教学卡片、CD九、教学进度安排表周次单元（内容）课时测验时间Unitl My day3课时周五第二周Unitl My day3课时周五第三周Unit2 My favourite season3课时周五第四周Unit2 My favourite season3课时周五第五周Unit3 My school calendar2课时周五第六周Unit3 My school calendar2课时周五第七周Unit3 My school calendar2课时周五第八周Recyclel3课时周五第九周期中复习3课时周五期中考试一周Unit4 When is Easter?3课时周五钎二周Unit4 When is Easter?3课时周五第十三周Unit5 Whose dog is it?3课时周五第十四周Uni