部编人教版六年级语文上册教学工作计划

1、六年级语文上册教学工作计划拟定者：六年级语文组一、教学目的和任务1、会写180个生字，累计认识常用汉字 3000个，其中2500个左右会写。会使 用字典、等工具书，具有独立识字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，体会 汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，一般读物每分钟不少于 300字。5、能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会表达效果。6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达 方法。在交流中敢于表达自己的观点，有自己的判断。7、阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法

2、。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25万字。9、学习浏览，能根据需要搜集信息。10、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文15篇（段）。11、运用多种渠道进行阅读，扩展知识面，课外阅读总量不少于100万字。12、学习观察事物，积累素材，能写简单的记实作文和想象作文，学习读书笔记 和常见应用文。二、本册教材教学重点和难点教学重点：1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用4、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文15篇。教学难点：1、培养学生理解课文内容和表达情感的能力；2、提高

3、学生习作兴趣，提高学生习作能力；三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点第一单元本单元课文主要是围 绕“走进大自然”这个 专题进行编排的，主要 由草原丁香结古诗词二首花之 歌四篇课文组成。引 导学生把握课文的主 要内容，感受大自然的 奇妙与美丽；培养学生 观察和想象的能力；激 发学生热爱大自然、热 爱祖国的情感。反复朗读理解课文 内容。本单元的四 篇课文都意蕴深 厚，令人回味，只 有反复朗读才能逐 渐感受到自然景观 的奇妙和美好。大 草原的碧绿与辽 阔、丁香结的幽怨、 古诗词中描述出的 自然画卷，花之歌 的丰富内涵，都要 通过反复朗读才能 感受到。教学时注 意引导学生在学习

4、 课文时f要分配 充裕的时间进行多 种形式的朗读。体会作者丰富的想象和 独特的感受。每篇课文 中作者在描写自然景物 时都运用了想象，写出 了自己的独特感受。教 学中要抓住课文重点， 引导学生在学习过程中 获得真实的体验和感 受，还要充分利用多媒 体教育资源，用声言和 光影把学生带入到课文 描述的情境中，让学生 去感受和体会，并学会 在今后的习作中尝试运 用想象的手法。本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这 个专题进行编排的。主 要由七律长征狼 牙山五壮士开国大 典灯光四篇课文朗读理解课文内 容，背诵七律长 征。本单元的四 篇课文都是记叙革 命历史的，是对学 生进行革命传统教分析作者是怎样运用点

5、 面结合的方法描写场面 的。每篇课文中作者在 记叙故事时都写了具体 的场面，点面结合，让 人如身I缶其境一般。教第二单元组成。引导学生把握课 文的主要内容，感受革 命先辈们舍己为人的 伟大胸怀；了解文章是 怎样点面结合写场面 的，尝试运用点面结合 的写法写活动。育的好教材。要通 过朗读，理清课文 脉络。对重点段落 要细细品味，抓住 重点词句深入理解 课文内容。学中要抓住课文重点， 引导学生在学习过程中 获得真实的体验和感 受，还要充分利用多媒 体教育资，用声音和光 影把学生带入到课文描 述的情境中，让学生去 感受和体会，并学会在 今后的习作中尝试运用 点面结合的写法写场 面。第三单元本单元课文

6、主要是围 绕“根据/、同的阅读目 的，选用恰当的阅读方 法”这个要求进行编排 的。主要由竹节人宇宙生命之谜故 宫博物院三篇课文组 成。引导学生读通课 文，了解课文内容，会 根据/、同的阅读目的， 选用恰当的阅读方法； 试着在写事物时，融入 感情，表达由法。根据阅读目的的不 同，米用/、同的阅 读力法。要求学生 自己根据学到的方 法启侧重点地阅 读。试着在写事物时，融入 感情,表达启法。我们 也要学习这种写法，写 事物时融入感情。本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专 题进行编排的。主要由桥穷人在柏 林三篇课文组成。引有感情地朗读课 文。本单元的三篇 课文都是小说，都 写出了令人感动的 情节。这

7、些盾节为体会作者丰富的想象， 深刻感受小说中主要人 物的内心情感。作者利 用多种手法塑造出了一 个个性格鲜明、形象丰第四单元导学生读小说，喜欢小 说，关注此节、环境， 感受人物形象；发挥想 象，创编生活故事。塑造人物形象起到 了很大的作用，所 以，在读课文的时 候要注思启感情地 读出这些有节。满的人物。在学习过程 中，我们要深刻体会作 者是怎样运用想象来虚 构出动人故事的，并学 习运用语言、动作描写 和心理活动描写以及情 节描写来刻画人物。另 外，我们在读小说的时 候，要逐步学会语文本 对话，感受人物的内心 情感。学习老支书舍己 为人的图尚品质，感受 桑娜乐于助人的美好心 灵，可怜老兵的悲惨命

8、 运，愤恨可恶的战争。第五单元本单元课文主要是围 绕“围绕中心意思写习 作”这个专题进行编排 的。主要由夏天里的 成长盼两篇课文 组成。引导学生把握课 文的主要内容，体会文 章是怎样围绕中心意 思写的，学会从/、同方 血或选取/、|司事例，表 达中心意思。揣摩人物的特点， 抓住特征描写人物 外貌的方法。默读课文理解课文 内容。本单元的两 篇课文语言浅显易 懂，都很适合小学 生阅读。体会文章是怎样围绕中 心意思写的，学会从不 同方卸或选取/、H事 例，表达中心意思。本单元课文主要是围 绕“热爱土地保护环 境”这个专题进行编排朗读理解课文内 容，背诵古诗三 首。本单元的四分析作者是怎样抓住关 键句

9、子来表达自己观点 的。每篇课文中作者都第六单元的。主要由古诗二首 只有一个地球青 山不老三黑和土地 四篇课文组成。引导学 生把握课文的主要内 容，增强学生热爱土地 保护环境的意识。篇课文中古诗三 首的一首诗都 是描写美丽景色 的，让学生感悟祖 国河山的美丽，为 此而自蒙。旨在教 育学生了解环境污 染的害处，保护环 境，为环保做出贡 献。有意地写出了一些关键 性的句子，如只有一 个地球中“我们这个 地球太可爱了，同时又 太容易破碎了！”这句 话，明确表达出了作者 的观点。青山不老 中“这位普通老人让我 领悟到：青山是不会老 的。”三黑和土地 中“把整个生命投入了 土地”一句贯穿全文， 使读者从心

10、底里体会到 翻身农民爱土地胜过爱 生命的真实感受。我们 在学习中，也要学会利 用关键的句子来表达自 己的观点。第七单元本单元课文主要是围 绕“走进艺术”这个专 题进行编排的。主要由文百文二则月光 曲京剧趣谈三篇 课文组成。引导学生借 助语言义字展开想象， 体会艺术之美。通过朗读理解课文内 容，背诵伯牙鼓琴。 本单元的三篇课文中文百文二则中选入 了两个故事：伯牙鼓 琴和书戴图回牛。 两篇故事一说音乐艺 术的高雅境界，一说名 画作品也有瑕疵，都与 艺术相关。月光曲 讲了贝多芬创作名曲借助语言义字展开想象， 体 会艺术之美。每篇课文中都 给我们留卜J充分想象的 空间。伯牙鼓琴中俞伯 牙的号声让钟子期

11、想到了 高山流水，我们的耳边仿佛 也想起了那优美的琴声；月光曲中贝多芬在月光 下弹奏的第一首曲子让穷 兄妹俩看到了异常美丽逼 真的景象。京剧趣谈中的一个传说，让我们领 略了大音乐家“音乐为 大众服务”的高尚情 怀。京剧趣谈一文 分“马鞭”和“亮相” 两部分讲了京剧的艺 术特色。马鞭的运用和双方战斗时 的矢然静止与耍杂技场面 带给观众无限的想象空间。 而这一切都是各种艺术形 式带给大家的美感。第八单元本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专 题进行编排的。主要包 含少年闰土好的 故事我的伯父鲁迅 先生有的人 纪 念鲁迅有感四篇课 文。引导学生把握课文 讲述的事情，了解鲁迅 先生爱憎分明的性格 特点

12、。通过事情写一个 人、表达自己的情 感。少年闰土 通过描写听闰士讲“看瓜刺猫、雪地 捕鸟、海边拾贝、 看跳鱼儿”等故事， 表达了 “我”热爱 劳动人民的思想感 情。好的故事 通过写“我”自身 的现实处境，继而 切入昏昏欲睡的梦 境，最后又由梦中 醒来，回到现实中， 书写了一种对于美 丽的梦的失落和追 念。我的伯父鲁 迅先生通过回忆 伯父鲁迅先生生前 给自己留卜的印象 深刻的几件事，说借助相关资料，理解主 要内容。了解本单元的 这四篇课文，都后可以 借助的资料。如，少 年闰土一课为了看出 闰土 30年前后的变化 可以给学生提供故乡 中闰土 30年后与鲁迅 再次见面的一段文字。好的故事一课为了 让

13、学生理解鲁迅先生当 时寂寞孤独的心情，可 以给学生提供鲁迅当时 关于新青年解散的 一段文字；我的伯父 鲁迅先生可以给学生 补充鲁迅先生的家人简 介，有的人可以补 充当时的写作背景等。明鲁迅先生是一个 爱憎分明，为自己 想得少、为别人想 得多的人，表达了 作者对鲁迅先生的 无比怀念、热爱与 敬仰之情。有的 人一一纪念鲁迅有 感两种人的不同 表现和/、同卜场， 赞美了鲁迅先生一 心为人的高尚品格。四、教材浅析2019年秋季开始使用的部编版小学六年级语文上册教材继续按照主题单元的机构 进行编排，共编排了八个单元，27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。八个 主题分别是：“走进大自然”、“重温革

14、命岁月”、“选用恰当的阅读方法”、“走进 小说”、“围绕中心意思习作”、“保护环境”、“感悟艺术魅力”、“走进鲁迅”。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一 个有机的整体。本册“语文园地”共安排七次，“口语交际”四次，“习作”八次，每 个单元都有，另外安排两次“书写提示”和一次“快乐读书吧”。五、教学中要注意的一些问题1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导 的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近学生生活。 4、着力改进课文和课后 练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和

15、创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。六、教学中德育思想的渗透方法1、发掘教材中的德育因素，结合实际进行德育渗透2、创设真实情境，丰富课堂氛围激发学生道德情感3、组织多种形式的课外活动，内化学生的道德行为4、教师以身作则，言传身教，用道德感化学生七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段1 .认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤 于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2 .实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、“笔记”、 阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写，做习题，也适当布置少量的 能力型作业，如日记，阅

16、读。3 .培养学生的习作兴趣，提高习作能力，让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是 不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字， 检查家庭作业，辅导后进生等，加强对后进生的轮流辅导工作。八、教学中需要准备的教具和学具PPT以及课本录音九、教学进度安排表周次单元（内容）课时测验时间第一至第二周1、草原2、丁香结3、古诗词二首4*、花之歌习作9课时2019.9.13第三至第四周5、七律长征6、狼牙山五壮士 7、开国大典8*、灯光口语交际习作9课时2019.9.27第五至第六周语文园地二9、竹节人10、宇宙生命之谜11*故宫博物院 习作9课时2019.10.11第七至第八周语文园地三12、桥13、穷人14*、在柏林口语父际9课时2019.10.25第九