立德树人__敬业爱生

1、立德树人敬业爱生精品资料王雪2014 年 8 月立德树人敬业爱生如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。“ 师者，所以传道、授业、解惑也。” 教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“ 怎样做一名好教师” 这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。我认为“立德树人”可以有两方面的理解：从师德角度讲，教师只有自己

2、铸就美好道德，才能培养和教育学生，体现道德品质对教师的重要性。从教育理念上看，只有注重学生道德品行的塑造，才能培养出对社会有用的人才，体现出道德品质对教育，对培养人才的重要性。我重点从第一方面谈谈自己对师德的重要性的理解。通过自己多年从教生涯，深深体会到作为教师，能说会道言传，固然重要，但是人格魅力的渗透与影响身教则更有实效。古人云： “亲其师，信其道。 ”学生如何能“亲其师”呢？教师的学识只是因素之一。能拿到教师资格证的人，就其学识而言，教授中小学生基本是能胜任工作的，但这未必能吸引学生与其相“亲”， 从而信其学识，真正吸引学生的是教师的人格魅力，过去， 教师的人格魅力主要是指道德品行，正如

3、爱因斯坦所说： “使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才”。 而现代社会教师人格魅力的内涵精品资料比以往丰富得多，从外貌到服饰发型，从言谈举止到兴趣爱好，从性格脾气到教学风格，都可能吸引学生关注和喜爱，当然具永恒价值的人格魅力依然是道德修养。教师良好全面的人格魅力，使学生由“亲其师” ， 到“信其道” 、 “仿 其行；久而久之，就能成习惯，最终达到“化其德，树其人”的效果，在这个过程中，学生会愉快地接受教师包括知识在内的各种教育，学生的学习兴趣和能力会不断提高，学业水平会不断进步，正所谓“教书育人，润物无声。 ”作为教师充分认识到“学高为师，德高为范”的重要性，就会在活动中，于细节处谨言慎

4、行，严格自律，树立自己的形象，久之，必形成自己美好人格，提升自己良好素养。反思自己的工作，我更加深刻地认识到作为教师，严格要求自己，不断加强自身道德修养，对于学生的发展，对于自身教育教学工作的实效都有着重大的影响， 正如叶圣陶所说： “一个学校的教师都能为人师表， 有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。”育人，先育德；育生德，先立己德。我认为“敬业爱生”是一个教师必须具备的起码的素养和工作态度。教师敬业不仅仅表现在完成本职工作上，不只是把工作当职业去做，把工作当事业去奋斗。教师这个职业绝对是个“良心活”， 它是

5、关系民族发展的奠基事业，是关系每个家庭幸福和社会稳定的事业。所谓“十年树木，百年树人”。 教师良心略有偏差，民族大厦就可能倾斜。它不像其它一些行业，出现失误，一句道歉可以原谅，一次改过可以重来。教师是塑造灵魂的人，仅靠物质投入、时间和精力投入是不够的，它需要用干净崇高的灵魂来投入。一个敬业的老师必然也是与时俱进，不断学习的。 “铁打的学校， 流水的学生”。不仅每届学生有不同的特点，就是同一届学生，甚至同一个学生在思想认识、性格特点、行为心理等方面都是动态的，而且在这样一个科技飞速的知识经济时代，不学习，不了解学生，不更新教育理念，凭原有知识和经验根本无法满足时代的要求和学生的要求，所以敬业的老

6、师会积极钻研，参加各种培训、学习，深入了解学生。老师对学生的爱是灵魂的交流，不受年龄、语言、形式等限制的，无论老师是否表达出来，无论老师用什么形式对待学生，只要是真心，也只有是真心学生才能感受到，老师的教育和引导才能取得实效。教育之本在于爱，幸福之源在于爱。师德的核心问题就是“爱”。 师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为知心朋友的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必须用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，去呵护学生的成长。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应该多与学生进行情感的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。 “爱”将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系，和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教室道德水平的尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一