电大最新数据库基础与应用试题(00002)_第1页
电大最新数据库基础与应用试题(00002)_第2页
电大最新数据库基础与应用试题(00002)_第3页
电大最新数据库基础与应用试题(00002)_第4页
电大最新数据库基础与应用试题(00002)_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、试卷代号:2478中央广播电视大学20182018学年度第一学期“开放专科”期末考试数据库基础与应用试卷2018 年 1 月一、单选题(每小题2 分,共 20 分)1 .若实体A和B是多对多的联系,实体 B和C是1对1的联系,则实体 A和C的联系是(多对多)A. 一对一 B. 一对多C. 多对一D. 多对多2. 若一个关系的任何属性都不会部分依赖和传递依赖于任何候选码,则该关系最高达到了(BC) 范式。A. 第一B. 第二C. 第三D.BC3.在SQL中,create table为(建立)数据库中基本表结构的命令。A. 建立B. 修改C. 删除D. 查询4. 若规定基本表中某一列或若干列为非空

2、和唯一值双重约束,则这些列就是该基本表的( 候选 ) 码。A. 主码B. 候选码C. 外码D. 内码5. 设一个集合A=3, 4, 5, 6, 7,集合 B=l , 3, 5, 7, 9,则 A 减 B 的差集中包含有(2) 个元素。A.10B.5C.3D.26. 下列哪一个不是设置表间"关系"时的选项(级联追加相关记录) 。A. 实施参照完整性B. 级联追加相关记录C.级联更新相关字段 D.级联删除相关记录7. 在 Access 数据库系统中,不能建立索引的数据类型是( 备注型 ) 。A. 文本型B. 备注型C. 数值型D. 日期/ 时间型8.Access2000 用户操

3、作界面由(5) 个部分组成。A.8 B.10C.5 D.69.下列(石翅)图标是Access2000中新建查询的标志。 T' ffi1TA,趋新建%< i.'*iJ.-工.二”.卓,- V- -<-埠,TA厚”c,金新建®10.AccessZOOO中包含有 种数据库对象。A.7 B.12C.8 D.10、是非题(在每小题题号前打表示正确,打“X”表示错误。每小题 2分,共20分)1 1.在文件管理阶段,程序和数据在存储位置上是分开存放的。(,)12 .若一个关系的一些非主属性可能部分依赖于候选码,则称该关系达到了第二范式。(X)13 .在SQL中建立和删除

4、数据库模式的命令分别为create schema 和drop schema。(V)14 .对于较复杂的系统,概念设计阶段的主要任务是:首先根据系统的各个局部应用画出各自对应的局部ER图,然后再进行综合和整体设计,画出整体ER图。(,)15 .由概念设计进入逻辑设计时,原来的实体不需要转换成对应的基本表或视图。(X)16 .在SQL Server2000中,通过使用主码约束或唯一值约束,系统将自动建立相应的索引。(,)17 .常见的SQL Server2000的版本只包括有标准版、个人版、开发版和评估版。(X)18 .数据库备份和恢复的 Transact-SQL 语句分别对应为 Restore

5、Databas 和BackupDatabase。(X)19 .在SQL Server 2000中引人索引可以加快数据查询的速度。(,)20 .SQL Server 2000 支持两种形式的变量,即局部变量和全局变量。(,)三、填空题(每空 2分,共30分)21 .在文件系统中,存取数据的基本单位为(记录)在数据库系统中,存取数据的基本单位为数据 项。22 .数据库的逻辑数据模型依次有层次、网状、(关系)和对象等四种。23 .数据库体系结构中包含的三级模式为(全局模式)外模式和内模式三种。24 .设一个关系为 R(A.B.C.D.E),它的最小函数依赖集为FD=A- B, Z C, A- D,

6、A E,该关系满足(第二)范式。25 .在SQL中,根据基本表建立一个视图时,包括建立了该视图的(结构)和内容两个方面。26 .实体之间的联系类型有三种,分别为1对1、_£1对多U口多对多。27 .数据库系统的三级模式结构和两级数据映象确保了数据的(逻辑)独立性和物理独立性。28 .在SQL的select查询语句中.group by 选项实现(分组统计)功能, orde r by 选项实现对结果 表的排序功能。29 . 一个数据库应用系统的开发过程大致相继经过需求分析、概念设计、(逻辑统计)、物理设计、 机器实现、运行维护等六个阶段。30 .由概念设计进入逻辑设计时,原来的实体被转换

7、为对应的(基本表)或视图。31 1.在Access2000中,表结构设计窗口分为两半部分,上半部分是(表设计器),下半部分是字段 属性设置。32 .在Access2000中,货币型数据最长为(8)个字节。33 .在Access 2000中,报表有(设计)和预览两种视图,而没有数据表视图。34 .模块窗口由工程资源管理器、模块属性窗口和(代码)编辑窗口三部分组成。35.Access2000中的窗体由(页眉)、主体和页脚等三个部分组成。四、根据主教材第四章所给的商品库和教案库,按照下列前三小题的每条SQL查询语句写出相应的功能,或者按照下列后两小题的每种功能写出相应的SQL查询语句。(每小题4分,

8、共20分)在名称为商品库的数据库中包含有商品表1和商品表2,它们的定义分别为:商品表l(商品代号char(8),分类名char(8),单价float ,数量int)商品表2(商品代号char(8),产地char(6),品牌char(6),)在名称为教案库的数据库中包含有学生、课程和选课三个表,它们的定义分别为:学生(学生号char,姓名char(6),性别char(2),出生日期 datetime ,专业(10),年级int)课程(课程号char(4),课程名char(10),课程学分int选课(学生号char,课程号char(4),成绩int)36.select distinct 品牌fro

9、m商品表2答:从商品库中查询显示出所有商品的不同品牌。37.select 课程号from选课where学生号=sl答:从教案库中查询出学生号为sl的学生所选修的所有课程的课程号。38.select 专业,count(长)as 人数from学生group by 专业答:从教案库中查询出每个专业的学生人数。39. 从商品库中查询出每类( 即分类名相同)商品的最高单价。答:select分类名,max(单价)as最高单价from 商品表 1group by 分类名40. 从商品库中查询出所有商品的不同分类名。答: select distinct 分类名from 商品表 1五、根据下面所给的AAA数据库

10、,写出每小题所能实现的功能。(每小题5分,共10分)假设使用名称为 AAA的数据库,它包括 Students(学号char(8),姓名Varcha , (8),年龄int :, 专 业 Varchar(20) , 入 学 日 期 DateTime) 和 Score( 学 号 char(8) , 课 程 名 varchar(10) , 成 绩 numeric(5 , 2) 两张表。41 .declarea numeric(5 , 2) , b numeric(5,2)seta=(select max( 成绩)from Score)setb=(select min( 成绩)from Score)p

11、rinta 一 b42 .create procedure xxk2 as beginselect x. 学号, x. 姓名, count(*)as 门数from Students x,Score ywhere x. 学号 =y. 宇 : 号group by x. 学号, x. 姓名 end参考答案一、单选题(每小题2 分,共 20 分)I D 2 D 3 A 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 D 10 A二、是非题(在每小题题号前打表示正确,打“X”表示错误。每小题 2分,共20分)II 12. X 13. .14. .5 . X16. .17. X 18. X 1 9. .20.三、填空题(每空2 分,共 30 分 )2 1. 记录22. 关系23. 全局模式24. 第二25. 结构1.1 1 对多27. 逻辑28. 分组统计29. 逻辑设计30. 基本表3 1. 表设计器32.833. 设计34. 代码35. 页眉四、根据主教材第四章所给的商品库和教案库,按照下列前三小题的每条SQL 查询语句写出相应的功能,或者按照下列后两小题的每种功能写出相应的SQL查询语句。(每小题4分,共20分)36. 从商品库中查询显示出所有商品的不同品牌。37. 从教案库中查询出学生号为sl 的学生所选修的所有课程的课程号。38. 从教案库中查询出每个专业的学生人

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论