初中二年级思想品德上册第四单元 交往艺术新思维第九课 心有他人天地宽第一课时课件

1、 宽容 P101 千里修书只为墙，让他三尺又何妨？千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 在张英的感召下，其家人和邻居在张英的感召下，其家人和邻居都能够都能够以宽容的态度对待对方以宽容的态度对待对方，从而，从而化干戈为玉帛。化干戈为玉帛。宽容指的是宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容的态度让彼此较他人。宽容的态度让彼此换位思考，换位思考，心灵相通，相互接纳，相互理解心灵相通，相互接纳，相互理解。从。从而形成良好的邻里关系而形成良好的邻里关系。何为宽容？宽容的涵义何为宽容？宽容的涵义宽容指的是宽厚和容忍，宽

2、容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。原谅和不计较他人。说说从古至今宽容的成语、诗句、俗语。说说从古至今宽容的成语、诗句、俗语。 金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人 水至清则无鱼，人至察则无徒水至清则无鱼，人至察则无徒 大度集群朋大度集群朋 宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船 忍一时风平浪静，退一步海阔天空忍一时风平浪静，退一步海阔天空 海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大 君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和金无足赤金无足赤 人各有别人各有别 1，宽容的含义，宽容的含义 2.宽容与合作基础：和而不同，求同存异宽容与合作基础：和而不同，求同存异宽容他人宽容他人 悦纳自己悦纳自己 1

3、，宽容重要性（好处，作用）是什么？课，宽容重要性（好处，作用）是什么？课本本103104页。页。 2，宽容为什么是讲原则的？课本，宽容为什么是讲原则的？课本104页同页同步训练步训练44页。页。 3，怎样宽容自己？课本，怎样宽容自己？课本104页页 为什么宽容是讲原则的？ (1)宽容是一种美德，生活中需要宽容。然而宽容宽容是一种美德，生活中需要宽容。然而宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不清，麻木不仁。清，麻木不仁。(2)宽容是有原则的，应该讲究一宽容是有原则的，应该讲究一定的策略。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计定的策略。对待家人、同学、朋

4、友，不能斤斤计较，要宽厚待人，与人为善；较，要宽厚待人，与人为善；(3)对于重大的事情，对于重大的事情，特别是与集体、国家、民族的利益息息相关的事特别是与集体、国家、民族的利益息息相关的事情，要做出明确的决断；情，要做出明确的决断；(4)对待生活中对待生活中“坏人坏人”、“恶人恶人”决不能采取所谓的宽容方式，在原则问决不能采取所谓的宽容方式，在原则问题上不能让步，对于无意的伤害，在可能的情况题上不能让步，对于无意的伤害，在可能的情况下，要讲究宽容的原则，对于有意的伤害，特别下，要讲究宽容的原则，对于有意的伤害，特别是恶劣的伤害，不能讲究宽容。是恶劣的伤害，不能讲究宽容。辨析题：要宽容就没有原则

5、，讲原辨析题：要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容则就无法宽容 (1)宽容是一种美德，生活中需要宽容。然而宽容宽容是一种美德，生活中需要宽容。然而宽容并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不并不意味着是非不分，爱憎不明；也不是曲直不清，麻木不仁。清，麻木不仁。(2)宽容是有原则的，应该讲究一宽容是有原则的，应该讲究一定的策略。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计定的策略。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人，与人为善；较，要宽厚待人，与人为善；(3)对于重大的事情，对于重大的事情，特别是与集体、国家、民族的利益息息相关的事特别是与集体、国家、民族的利益息息相关的事情，要做出明确的决断；情

6、，要做出明确的决断；(4)对待生活中对待生活中“坏人坏人”、“恶人恶人”决不能采取所谓的宽容方式，在原则问决不能采取所谓的宽容方式，在原则问题上不能让步，对于无意的伤害，在可能的情况题上不能让步，对于无意的伤害，在可能的情况下，要讲究宽容的原则，对于有意的伤害，特别下，要讲究宽容的原则，对于有意的伤害，特别是恶劣的伤害，不能讲究宽容。是恶劣的伤害，不能讲究宽容。1 1、和而不同，求同存异是宽容、和而不同，求同存异是宽容合作的基础合作的基础2 2、宽容是有原则的，不是盲目的。、宽容是有原则的，不是盲目的。3 3、宽容要讲究策略。、宽容要讲究策略。4 4、对待家人同学朋友不能斤斤计较，、对待家人同

7、学朋友不能斤斤计较，要宽厚待人，与人为善。要宽厚待人，与人为善。5 5、决不迁就坏人、恶人、决不迁就坏人、恶人6 6、我们不仅宽容别人，、我们不仅宽容别人，还要宽容自己，悦纳自己。还要宽容自己，悦纳自己。 1、小培为什么要向小亮道歉？、小培为什么要向小亮道歉？小培和小亮小培和小亮(课本第课本第102-103页页) 答：答： 答：因为他答：因为他冤枉冤枉了小亮，而小亮很了小亮，而小亮很宽容宽容地对待了他的地对待了他的“冷嘲热讽冷嘲热讽”。小亮的宽。小亮的宽容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。容大度使小培很惭愧，所以他向小亮道歉。2、小亮处理问题的方式对你有什么启发？、小亮处理问题的方式对你有什

8、么启发？答：答：宽容是一种美德宽容是一种美德，我们为人宽容，就能，我们为人宽容，就能够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人够解人之难，补人之过，谅人之短，我们为人宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。宽容，就能够赢得朋友，赢得友谊。 宽容是一种境界宽容是一种境界。一个人学会宽容，他就。一个人学会宽容，他就掌握了一种自我提高的方法。掌握了一种自我提高的方法。阅读阅读P101下边小乐和小娱的故事，想想性格下边小乐和小娱的故事，想想性格不同的他们为什么能成为好朋友？不同的他们为什么能成为好朋友？ 1、人与人之间存在各种各样的差异，人与人之间存在各种各样的差异，性格的差异只是人与人之间差异的一部性格的差异

9、只是人与人之间差异的一部分。分。 2 2、只要能够、只要能够相互宽容，尊重彼此的相互宽容，尊重彼此的个性，多去发现对方的优点和长处，性个性，多去发现对方的优点和长处，性格不同的两个人也能成为好朋友。格不同的两个人也能成为好朋友。 3 3、 可能的结果可能的结果评价评价情情景景一一两个人大打出手，两个人大打出手，两败俱伤两败俱伤两个人都没有宽容之心，两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。这是很不可取的。 情情景景二二化干戈为玉帛，化干戈为玉帛，相安无事相安无事一个人真诚的宽容他人一个人真诚的宽容他人的过失，他就是一个品的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一

10、个格高尚的人，也是一个快乐的人。快乐的人。 模拟模拟P103下边的两幅图，说说各自接下边的两幅图，说说各自接下来的结果：下来的结果：宽容与刻薄相比，我选择宽容。宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。宽容者让别人愉悦，自己也快乐；宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。刻薄者让别人痛苦，自己也难受。如果别人已不宽容，就不要使劲儿乞求宽容，如果别人已不宽容

11、，就不要使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，如果你还想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：记住一句老话：“给给”永远比永远比“要要”令人愉快。令人愉快。 诗朗诵诗朗诵宽容与刻薄宽容与刻薄汪国真汪国真 宽容是美丽的种子，年年四季花香四溢宽容是美丽的种子，年年四季花香四溢; ;宽容是心中的源泉，常年清泉涓涓而出。宽容是心中的源泉，常年清泉涓涓而出。他如一杯清茶，滋润的不仅是干渴的舌他如一杯清茶，滋润的不仅是干渴的舌头，还有施与者的灵魂头，还有施与者的灵魂; ;他如一盏航灯，不仅他如一盏航灯，不仅指明方向，更是抚慰心灵。指明方向，更是抚慰心灵。因为宽容，曹操宽释投袁的将士，竖立因为宽容，曹操宽释投袁的将士，竖立了自己的威信了自己的威信; ;因为宽容，唐太宗不计较魏征因为宽容，唐太宗不计较魏征曾为李建成谋划皇位，任之为相，终于开创曾为李建成谋划皇位，任之为相，终于开创贞观之治。贞观之治。古人说：古人说：“海纳百川，有容乃大。海纳百川，有容乃大。”大大地宽容，故万物生