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文档简介

1、体育室内课教案篮球裁判基本手势嘉鱼县实验中学 孙晓珊教学目标：1、通过多媒体教学让学生直观的了解最基本的篮球裁判手势。2、通过游戏激发学生学习兴趣，巩固学习知识，娱乐于学。3、培养学生的认知能力、反应能力和学习能力。教学重、难点：重点：篮球裁判手势。难点：如何识别裁判手势。教学过程：一、导入：先放一段篮球赛的视频让学生欣赏，欣赏完后再了解学生。师：同学们，有喜爱篮球这门运动的吗？“有”。那你们喜欢看篮球赛吗？“喜欢”、“一般”、“不喜欢”。什么答案都有呀，那我问问看篮球赛的同学，你知道篮球裁判规则和看得懂裁判手势吗？“不清楚，有点懂，知道的很少”。有没有同学知道一些裁判手势的，可不可以展示一下

2、？看来大家了解的不是很多哟，这节课我就带大家去了解一下国内篮球裁判规则中最基本的裁判手势。二、学习知识内容：教师用多媒体教学展示国内篮球裁判规则中，中学生最常见的基本裁判员手势如：走步，两次运球、翻腕、打手、推人、阻挡、拉人、带球撞人、暂停、换人、及运动员号码的表示，然后一一对应讲解手范，并要求学生一起模仿，再花点时间让学生自己去消化。消化好了后再通过我说你演或我演大家说的方式来巩固。通过图示和讲解，让学生直接了解知识技能，再通过模仿帮助学生记忆和掌握知识技能。三、巩固知识：（一）游戏“对号入座”。游戏方法：所有学生全部参与，全体起立，把自己的凳子调整为适当的位置，集中注意力看教师裁判手势，看

3、到手势后快速做出反应。教师做“走步”的裁判手势，学生就做“坐下”的动作。同两次运球向右转，推人向左转，阻挡向后转。游戏规则：做错者或反应慢者接受“奖励”。男生奖俯卧撑3个，女生奖纵跳5个。（二）游戏“击鼓传花”游戏方法：选一名学生学当击鼓手，教师将花给任意一学生并指定传递的方向，教师喊开始，击鼓手开始打击发出声响，拿了花的学生开始传递，随着鼓声停击，花在谁的手上或桌上，游戏结束。游戏规则：1、击鼓者背对同学，自己击停。2、花传递时不要乱扔，扔者接受挑战。3、游戏结束时，有花的同学将会有个关卡，过关者及时用手势做出准确的裁判就过关，裁判名称在教师那抽签决定（如：15号打手，8号推人，7号走步，1

4、0号两次球，暂停），没过关者表演才艺或接受挑战，挑战项目（如：纵跳5个，蛙跳3个，表演回眸一笑，模仿动作，绕口令，用肢体语言表演成语“手舞足蹈”等）。四、知识拓展：游戏“猜猜我是谁”游戏方法：任意指定一名竞猜者到讲台上，然后指定一个人做一个基本裁判手势，让竞猜者快速说出对应名称来，说错了接受挑战，并继续当竞猜者，游戏继续，说对了，竞猜者回座位，做手势者上讲台来接受挑战，并当竞猜者。游戏规则：1、竞猜者必须快速反应，超过5秒者算失败。2、失败者有才艺表演才艺，无才艺者接受教师安排的挑战。教学小结：本堂课通过多媒体教学示范了走步，两次运球、翻腕、打手、推人、阻挡、拉人、带球撞人、暂停、换人、及运动员号码的表示11种中学生最常见的裁判手势，给学生最直观的知识概念，又通过游戏激发学生学习兴趣，并巩固

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