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文档简介

1、三年级下册第五单元作文爸爸妈妈对我的爱  故事会:比比谁的爸妈好?【教学目标】     1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱,也可以写自己与父母之间的感人故事。     2、能抓住父母的神态、语言和动作,写出他们对自己的爱。     3、能写出自己的真情实感。 【重、难点】     1、事情怎样写才具体。     2、如何才能抓住神态动作来写。   &#

2、160; 3、真实感受怎样表达。 过程:      (一)情境导入 人人都有爸爸妈妈,家家都有爸爸妈妈,爸爸妈妈把我们带到人间,爸爸妈妈把我们从小养大。有首歌是这么唱的:插入播放爸爸妈妈的音乐。音乐播放到徐畅唱完停止。解说:这首歌是我国著名作曲家徐沛东老师,为他4岁的女儿谱的一首歌。你们从音乐当中,听到了什么?感觉到了什么?生表述。你们说的都很好,我们从词曲当中,听到的不仅是孩子对父母的爱,更感受到了爸爸妈妈对我们的爱。这就是我们今天作文课的主题:父母对我们的爱。  (二)话题交流歌曲当中的小朋友说,她的

3、爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈。你们同意吗?(回答“同意”的,难道你们的爸爸妈妈不是最好的爸爸妈妈?)生回答不同意。大家觉得谁的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈?(我的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈。)今天,我们通过讲故事的形式,来比一比,谁的爸爸妈妈最好。今天,你们要为你们的爸爸妈妈代言,通过讲一两件事情,说明你的爸爸妈妈是世界上最好的爸爸妈妈,你的爸爸妈妈是世界上最爱你们的人。出示故事要求:  1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱,也可以讲讲自己与父母之间的感人故事。事情要讲具体,生动。      2、讲的时候,要能抓住父母的神

4、态、语言和动作,表达出他们对自己的爱。      3、一定要讲出自己的真情实感。出示奖励形式:黑板上的板书,有一颗红心。讲得好的同学,有机会把自己的爸爸妈妈的名字写在这颗心里,为你们的爸爸妈妈争取荣誉。(三)师示范,生讲述。师:我也想把我爸妈的名字写在黑板上,我觉得我的爸爸妈妈也是世界上最好的爸爸妈妈。请允许我也来参加这个故事会。同学们同意吗?在老师讲的过程中,请同学们仔细听,并回答老师的以下问题:归纳故事内容,找出故事的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。1、范文出示。每天早晨,当我还在睡梦中的时候,厨房里已经响起了锅碗瓢盆的撞击声。那是妈妈在准

5、备全家的早餐。无论严冬,还是酷暑,家里最早起床的是妈妈。我还能想起那个冬天的早晨,气温接近零度,即使躲在被窝里,也能感觉到北风的无情吹过。妈妈比平常晚了半个小时叫我起床。可天气实在太冷了,我真的不想起床,我甚至都不想去学校上学了。妈妈见我还赖在床上,好言好语劝说不听,便拿出了杀手锏,走到床边,掀开我的被子。瞬间,刺骨的寒风吹过,冻死我了。而妈妈却一点都不心疼,盯着我说:“再不起床就迟到了,你要为自己的行为负责。想想老师批评你的情景,想想成绩退步的情景,我相信你会有力量起床的。”听了妈妈的话,再想想老师批评的话语,成绩下滑的尴尬,面对不再温暖的被窝。我终于爬了起来。早餐桌上,是妈妈一早上的辛劳成

6、果。稀饭,鸡蛋,还有我最爱喝的豆浆。那一刻,我对妈妈掀我被窝的不满早就烟消云散了。妈妈本来可以在暖和的被窝里多躺一会儿的,我本来可以到街上买两个包子解决止餐的,可是她为了我吃得健康,营养,年复一年,日复一日地为我洗衣烧饭,操持家务。想到这,我禁不住为自己刚才对妈妈的那一点抱怨的心态愧疚了。妈妈,希望你原谅女儿的不懂事。2、解析范文(1)归纳内容,找出故事的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果。(2)能过师纳范文内容,重新回忆写事文章的六要素,并提醒学生,讲故事时一定要抓住六要素来讲。(3)具体分析事情如何写具体,如何抓住动作语言神态来描写。3、写作指导仅仅把事情讲清楚是不够的,还要能够把事

7、情写具体。这就需要我们学习如何使用各种描写。课文当中有示范。请同学们先将下面的内容补充完整。出示课文填写1.一阵沉默之后,一只小手(颤抖地举起来 )。忽然又(放下去),然后又(举起来)。2.他突然(啜泣)了一下,全身(颤抖 )并迅速用另一只手(捂住 )脸。3.他眼睛(紧闭着 ),用牙(咬着 )自己的小拳头,想竭力(制止抽泣 )。从所填的名子中,我们能感受到,阮恒内心的犹豫,挣扎,恐惧。这就是通过具体的动作、语言、神态来表现人物内心的感情。请同学们从老师给出的范文中找到各种描写每天早晨,当我还在睡梦中的时候,厨房里已经响起了锅碗瓢盆的撞击声。那是妈妈在准备全家的早餐。无论严冬,还是酷暑,家里最早

8、起床的是妈妈。我还能想起那个冬天的早晨,气温接近零度,即使躲在被窝里,也能感觉到北风的无情吹过(环境描写)。妈妈比平常晚了半个小时叫我起床。可天气实在太冷了,我真的不想起床,我甚至都不想去学校上学了(心理描写)。妈妈见我还赖在床上,好言好语劝说不听,便拿出了杀手锏,走到床边,掀开我的被子(动作描写)。瞬间,刺骨的寒风吹过,冻死我了。而妈妈却一点都不心疼,表情严肃,双眼怒睁(神态描写)盯着我说:“再不起床就迟到了,你要为自己的行为负责。想想老师批评你的情景,想想成绩退步的情景,我相信你会有力量起床的。”(语言描写)听了妈妈的话,再想想老师批评的话语,成绩下滑的尴尬,面对不再温暖的被窝。我终于爬了

9、起来。早餐桌上,是妈妈一早上的辛劳成果。稀饭,鸡蛋,还有我最爱喝的豆浆。那一刻,我对妈妈掀我被窝的不满早就烟消云散了。妈妈本来可以在暖和的被窝里多躺一会儿的,我本来可以到街上买两个包子解决止餐的,可是她为了我吃得健康,营养,年复一年,日复一日地为我洗衣烧饭,操持家务。想到这,我禁不住为自己刚才对妈妈的那一点抱怨的心态愧疚了。妈妈,希望你原谅女儿的不懂事。(我的真情实感)3、生讲述,汇报。一个学生汇报完毕之后,请他上台讲自己的父母的名字写在黑板的“红心”里。4、一边讲述,一边点评、修改。主要侧重将事情怎样写才具体,抓住神态动作来写,要能表达出自己的真实感受。5、加开头,结尾。范文:我有一个好妈妈

10、,她虽然个子不高,但却撑起了我成长的天空;我有一个好妈妈,她虽然文化不高,但却教会了我许多人生的道理;我有一个好妈妈,她虽然不会说她爱我,却在生活中,用一件件平凡的小事,传递着她对我满满的爱。每天早晨,当我还在睡梦中的时候,厨房里已经响起了锅碗瓢盆的撞击声。那是妈妈在准备全家的早餐。无论严冬,还是酷暑,家里最早起床的是妈妈。我还能想起那个冬天的早晨,气温接近零度,即使躲在被窝里,也能感觉到北风的无情吹过。妈妈比平常晚了半个小时叫我起床。可天气实在太冷了,我真的不想起床,我甚至都不想去学校上学了。妈妈见我还赖在床上,好言好语劝说不听,便拿出了杀手锏,走到床边,掀开我的被子。瞬间,刺骨的寒风吹过,

11、冻死我了。而妈妈却一点都不心疼,盯着我说:“再不起床就迟到了,你要为自己的行为负责。想想老师批评你的情景,想想成绩退步的情景,我相信你会有力量起床的。”听了妈妈的话,再想想老师批评的话语,成绩下滑的尴尬,面对不再温暖的被窝。我终于爬了起来。早餐桌上,是妈妈一早上的辛劳成果。稀饭,鸡蛋,还有我最爱喝的豆浆。那一刻,我对妈妈掀我被窝的不满早就烟消云散了。妈妈本来可以在暖和的被窝里多躺一会儿的,我本来可以到街上买两个包子解决止餐的,可是她为了我吃得健康,营养,年复一年,日复一日地为我洗衣烧饭,操持家务。想到这,我禁不住为自己刚才对妈妈的那一点抱怨的心态愧疚了。妈妈,希望你原谅女儿的不懂事。亲爱的妈妈,你是世界上最爱我的人。是世界上最好的妈妈。请为我保重身体,请做我永远的妈妈。你的女儿爱你。故事讲完,再加上开头和结尾,就是一篇结构完整,条理清晰的作文了。(四)资料展示1、请同学们将老师课前老师布置的,搜集关于父爱母爱的资料出示。可以是一首歌,一首诗,一些好词好名好故事。利用你们手中搜集的资料展开你们的开头,结尾。以音乐开头:每当我听到世上只有妈妈好这首歌,我就想起我那亲爱的妈妈,她以诗歌开头:慈母手中线,

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