三年级上第五单元(3)集体教案

1、集体备课教案学科英语班级三年级Unit 5 Lets eat!第五课时：Lets learn & Lets do第六课时：Start to read, Lets check & Story time主备人张等霞授课人个人补充部分备课时间2013-10-26上课时间教学目标 第五课时：1、能根据听到的单词识别、指认图片或实物，并能在指认物体的前提下认读单词。2、能根据指令做动作，画图，涂色。3、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感受。4、养成良好的饮食习惯。第六课时：1、复习本单元单词和字母，更进一步本单元歌谣。2、做本课的听力练习，训练听力的同时检察学生对本单元的掌握情况。

2、培养学生良好的听力习惯。重点第五课时：1.学习单词：water, cake, fish, rice.2.听懂指令，并按指令做动作。第六课时:Story time的故事难点第五课时：Lets do第六课时：Story time教学方 法游戏法，听说法，小组活动法等学情分析教学过程教学过程第五课时1、热身（1）日常口语会话活动。（2）教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱。（3）游戏：找一找，拍一拍教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。2、新课展示

3、（Presentation）（1）1.教师戴上自制的店员帽，说:Hi, Im a shop keeper of the drink shop.讲台上放着所学饮料的图片。教师问一个学生：Which do you like?这个学生选了饮料后,教师把这张图片贴在黑板,说:He/She likes water.(领读water)I can drink the water for you.教师装出喝水的样子，一边做一边说drink the water,让学生重复，并让学生做出喝水的样子。然后教师说：Ok, each of you have a glass of water. Now, lets dri

4、nk the water.学生一边说drink the water一边做喝水的样子。然后再让其他的学生上讲台选食物，重复以上步骤，并呈现以下短语：Drink the water, Eat some fish, Eat some rice, Cut the cake.(设计意图：在真实的情景中进行新单词的教学，让学生有身临其境的感觉。)2.听读正音。让学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。3.合作共建。以小组合作的形式让学生记住单词，小组当中评价。（加强记忆，同时教师来回巡视，关注差生。）Step3. 趣味操练(Practice)（l

5、）选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。（2）游戏：什么不见了（Whats missing？）教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生1020秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。（3）让学生听录音，边说边做Lets do部分的活动。（4）教师将Lets do图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。Step4: 巩固练习(Consolidation).Homework:

6、（l）听录音，仿读句子。（2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。 第六课时1、热身（1）日常口语会话活动。（2）教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱。(3)教师做动作让学生猜并用Lets do中的短语。2、新课展示（Presentation）（1）教师出示Start to read的图片让学生用Isee的句型说所看到的字母。（2）Read and count (3) 教师播放Lets check部分的听力，让学生根据所听完成Listen and tick和 Look and matchStep3. 趣味操练(Practice)1.游戏：教师

7、播放C部分的歌曲“Lets have a picnic today”，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为食物单词）2.教师拿出一个学习用say: I have a pen. Ss say: Me, too.用chant的形式，来进行全身运动。T:I have a ruler /book/bag. Ss: Me, too.拿起吃的东西，say: I have an apple/orange. Ss say: Me, too. Step4: 巩固练习(Consolidation).(1) 熟读本单元课

8、文和单词；(2) 将本课股市将给朋友听。课堂总结第五课时让学生能听说认读water, cake, fish, rice.这些表示饮食的单词。同时能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。第六课时复习饮食单词和字母，巩固本单元重点句子。做本课的听力练习，训练听力的同时检测学生对本单元的掌握情况。课 堂 练习一、将下面各个句子，根据你的判断，把字母编号填到对话的横线上。A    Sure. Here you are.B    Good afternoon!C   

9、 Youre welcome.D    No, thanks!E    Here you are.A :  Good afternoon, mom!B :  _A : Can I have some fish?B : _A : Thank you.B : _ Have some water!A : _ I like juice.B : Ok! _A : Thank you.二、给下列句子编号，使它成为一组通顺的话。   （    ）Youre welcome。   （    ）Can I have some bread?    (    ) Thank you.&