小组活动策划书

1、小组活动筹划书小组名称：大学生体育运动爱好篮球悸动成长邦组长：马勇 组员： 孙国明，王浩然，马国华，陈秉华，向建军理论来源：一“劳动产生体育说：人类在生活和生产劳动中运用 并逐渐开展了自己的走、跑、跳、投、攀登、爬越等根本生活技 能，改造了自己的身体器官，开展了自己的体力和智力。二本能理论徳国，席勒，美学：感性和形式本能 相结合产生了体育，目的是产生美，例，艺术体操三能量过剩论： 认为体育的存在是因为人具有超出生存 所必须的能量之外的能量，体育是人类精力过剩时没有目的的宣 泄，当人类的能量缺乏以成为从事体育的动机时，人们就选择 劳动。四情感宣泄论： 体育可以取代不能被社会接受的非法攻 击性行为

2、。五休闲放松论： 体育可以驱散身心疲劳，健全身心。 六自我表现论： 人类从游戏中追求自我的表达。七行为反复论： 认为体育是重复某些系统行为，是祖先 活动的重复和再生， 人类在一生中不断简要重复祖先过去各个发 展阶段的活动。八需要产生体育论：价值理念： 从事篮球运动，可以增强肌肉力量，提高运动 者的耐久力改善体形， 可以锻炼大脑的思考和判断能力， 训练视 力和听力的敏感度， 提高人体随思考后激发的反射动作等， 经常 从事篮球运动可以加速人体血液循环， 加快新城代谢， 有效的增 强身体各方面的素质和体能， 从而提高人体的免疫功能， 在从事 篮球运动的过程中， 可以使人们养成良好的锻炼习惯， 促进终

3、身 体育意识的形成。目标： 促使大学生更好更健康开展目的：1 增强大学生的身体素质，提高篮球技能2 进一步加强组员之间的交流， 组员能够在此过程中形成 好的自我认知，学会认识自己，了解自我3使学生在运动中到达快乐和满足，表达积极的自我生活4培养大学生的果断的判断力和坚强的意志力5 促进同学之间的交往，学会与人相处，促进个体间的 相互理解，互相支持，建立人际关系的能力。6 协助成员解决“兴趣的问题，明确兴趣开展方向，以更好解决学习、生活、等方面的问题；效劳对象：在校体育运动篮球爱好的大学生小组特征：性质：兴趣爱好培养小组节次：日期：2022年 4月 20日5月 25日地点：社会工作实践基地和学校

4、篮球场参与人数 :15 人第一节活动方案活动主题：认识自我，开发自我，实现自我节数/主题地占目标内容及流程目的物资/备注1，此次小1小组领导者简单介绍自己并说明开展1，领导者要1注意将小组介绍组到达小小组活动的相关问题 如开展小组的目让组员了解清楚，引起组员兴一组成员的的,整个小组活动次数，本次小组活动主小组目的，能趣。社认同，题,制定小组标准，即与组员讨论制定契在此次小组约等等10分钟中得到什认会让么？识大2，制定好2.小组领导者与组员之间进行小组契约自工家小组契约的制定3分钟2.为后期的我彼小组开展进作此行保障了3.使得小3领导者参与和成员一起做自我介绍，通3提前想好备案，开基解组成员相过

5、一个小游戏-“说出我自己，具体玩3让组员-组如果有人出错没发互理解对法如下：准备一张A4纸，将纸撕扯15员，组员-有能临场发挥的自地性方，以更好份，如何有小组领导者在纸上写下领导者简节目时怎么办。想我格、的沟通交1-13个数字，如何将小组成员进行单了解一想领导者可以主成流1-13编号，然后每个人随机抽取纸条，下。动做些什么拉近长按照纸条上的序号进行介绍，以此类与组员关系。实经推。36分钟；每人3分钟现历自家3热身游戏：成长经历大体验开心版我庭【20分钟】3.热身游戏，环 小组领导者，站在场地中央；到活泼气氛，还境1.通过游圆圈中间，先将游戏规那么介绍一下。可以将组员戏相互 小组成员围城一个圈，按照编号，的位置调成的了解小组随即抽取俩个编号，被抽到的小组成理想状态等。对方员一个表演出自己最咼兴的时候的场景，另外一个模仿，如何进行交换表演；游戏开始，大家围着小组领导者就坐，小组领导者按照规定抽取编号，进社 会 工 作 基 地2.达成游 戏的预 想行互动；根据游戏时间和游戏状况决定终止游戏，在游戏中，没有进行有效表演的 将进行现场惩罚进行才艺展示。4游戏简单分享；在此过程中引其他组员,领导者给与积极回应,在此过程中应仔细观察组员反映，记录组员需求， 并在之后小组中补充10分钟5领导者总结此次小组情况，组员对于此