金台区九年级化学导学案设计示例

1、金台区九年级化学导学案设计第1页共5页制作人：陈为群学校宏文中学审核人：XXX学校XXX授课时间:班级:姓名:课题：实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教学目标1、知识与技能：(1)掌握实验室制取二氧化碳的反应原理(2)学会实验室制取二氧化碳的实际操作(3)加深对二氧化碳性质的认识2、过程与方法：能合理使用课堂提供的仪器和药品，制出二氧化碳3、情感态度与价值观：从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心学习过程：一、创设情境导入新课二氧化碳的性质与制取我们已经学习过了，大家想不想自己制取二氧化碳并验证其性质呢？二、想一想理一理你想一想：实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是

2、：。理一理：确定实验室制取气体反应原理应考虑的因素：1、制得的气体要2、反应要容易满足3、反应要适中4、要低实验室制取二氧化碳的反应原理药品：化学方程式：探究活动2:探究实验室制取CO2的装置相信你会记得制取氧气O的实验原理及装置药品KMnOH2Q溶液和MnO反应原理2KMn©=KMn(4+Mn(2+OT2H2Q=2HO+OT反应物状态固体固体和液体是否需要加热加热/、需加热发生装置事戛Oi金台区九年级化学导学案设计相信你会从下面的装置中选择合适的组合制取二氧化碳，你选择的发生装置是收集装置是依据是什么0相信你会思考确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素?确定二氧化碳气体收集装置应考虑

3、的因素？二氧化碳的二氧化碳的相信你会总结：选择实验室里制取气体装置的依据反应的状态f发生装置反应，旦至诙(TE口W女、密度比空气的大:收集装置密度比空气的小:相信你会设计反应容希收集装置金台区九年级化学导学案设计第7页共5页根据给定的实验仪器，请你设计一套实验室制取二氧化碳的装置，并评价一下装置的优点我的组合是：探究活动3:探究CO2的验证方法和验满方法友情提示：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、不燃烧也不支持燃烧.验证二氧化碳气体的方法：.验满二氧化碳气体的方法：探究活动4:制取一瓶二氧化碳气体现 象向烧杯中倾倒二氧化碳时，的蜡烛先熄火，蜡烛后熄火。分析这说明二氧化碳密度比空气一同时二氧 化碳

4、不能,也不能。相信你会操作实验室制取CO的主要步骤：1.按如图 所示 连接好仪器;2 .检查装置的气密性；3 .装入大理石、从长颈漏斗注入稀盐酸;4 .检验气体（通入澄清石灰水）。5 .收集三瓶并验满气体。活动与探究5:二氧化碳的密度是否大于空气?颜色状态气味密度（与空气比较）是否溶于水二氧化碳密度比空气四、相信畅谈收获归纳总结你会归纳活动与探究6:二氧化碳是否能与水反应?步骤现象结论1、在纸花上滴盐酸酸使后蕊艾红2、在纸花上滴水水使方蕊艾色3、把纸花放入盛有CO的集气瓶中CO使石蕊变色4:在纸花上滴水，再放入二氧化碳中5：将4中的纸花用银子取出烘干相信你会归纳二氧化碳的化学性质1、不、不2、

5、能与反应：方程式3、能与反应：方程式五、小试身手勇闯难关【典型例题】在化学学习中，我们以“透过现象看本质”的认识物质与变化。(1)透过现象，我们感受到了分子在不断运动着；(2)根据右图实验，分析蜡烛熄灭的原因；(3)通过对。2、CO2气体制取的研究，我们发现气体制取装置的选择是有规律的。如确定气体发生装置时应考虑的因素是;【基础练习】用下图装置在实验室收集一瓶C02进行性质实验，据图回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：A是,B是。(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到,说明气密性良好。(3)检3经C02是否收集满的操作

6、和现象是：将燃着的木条放在,若火焰熄灭，说明已经收集满。(4).Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有。酒精灯铁架台塔蜗钳砂纸试管夹蒸发皿【能力提升】实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。(1)A装置中发生反应的化学方程式是。(2)根据A装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是。(4)E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是口(选填“a”或“b”)。【中考链接】下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题:(1)指出编号仪器名称：;。(2)实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为。利用C装置收集氧气的最佳时刻是。用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向