2013届高考物理一轮复习课件 第12单元-热学课件 （广东专版）

1、本课件为基于精确校对的本课件为基于精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编辑逐字编辑”课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、公式，点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可进入编辑状态。修改，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、后再点击右键、“切换域代码切换域代码”，即可退出编辑状态。，即可退出编辑状态。新课标新课标广东省专用广东省专用第第4949讲讲分子动理论内能用油分子动理论内能用油膜法估测

2、分子的大小膜法估测分子的大小 第第5050讲讲 固体、液体、气体的性质固体、液体、气体的性质 第第5151讲讲 热力学定律及能量守恒热力学定律及能量守恒 第十二单元第十二单元热学热学第十二单元第十二单元 知识系统总览知识系统总览知识系统总览第十二单元第十二单元 知识系统总览知识系统总览第十二单元第十二单元 课标考纲展示课标考纲展示课标考纲展示新课程标准考试说明要求说明(1)认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据知道阿伏加德罗常数的意义(2)了解分子运动速率的统计分布规律，认识温度是分子平均动能的标志，理解内能的概念(3)用分子动理论和统计观点解释气体压强(4)通过调查，了解日常生活中表现统计

3、规律的事例分子动理论的基本观点和实验依据定性了解阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度是分子平均动能的标志、内能第十二单元第十二单元 课标考纲展示课标考纲展示新课程标准考试说明要求说明(5)了解固体的微观结构会区别晶体和非晶体，列举生活中常见的晶体和非晶体(6)了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响(7)了解液晶的微观结构，通过实例了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用(8)通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生的原因，交流讨论日常生活中表面张力现象的实例固体的微观结构、晶体和非晶体知道国际单位制规定的单位符号液晶的微观结构液体的表面张力

4、现象气体实验定律理想气体饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压相对湿度热力学第一定律第十二单元第十二单元 课标考纲展示课标考纲展示新课程标准考试说明要求说明 (9)通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型，用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律(10)知道饱和汽、未饱和汽和饱和气压，了解相对湿度，举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响(11)通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程，体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义能量守恒定律热力学第二定律知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位，包括摄氏度()、标准大气压第十二单元第十二单元 课标

5、考纲展示课标考纲展示新课程标准考试说明要求说明 (12)认识热力学第一定律，理解能量守恒定律，用能量守恒观点解释自然现象，体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一 (13)通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律，初步了解熵是反映系统无序程度的物理量 (14)认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义 (15)讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策，具有可持续发展的责任感和节约能源的意识，注意自然资源的循环利用.实验：用油膜法估测分子的大小要求会正确使用的仪器有：温度计第十二单元第十二单元 复习策略指南复习策略指南复习策略指南本单元是选修内容，课标高考要求全部

6、是本单元是选修内容，课标高考要求全部是级要求，对该部级要求，对该部分的考查不会面面俱到，一般情况下只重点考查某一部分的知识分的考查不会面面俱到，一般情况下只重点考查某一部分的知识如分子动理论、阿伏加德罗常数的应用、气体的压强、理想气体如分子动理论、阿伏加德罗常数的应用、气体的压强、理想气体及其实验定律、内能、热力学第一定律、热力学第二定律、能量及其实验定律、内能、热力学第一定律、热力学第二定律、能量的转化与守恒等知识点，广东高考对该部分命题的特点是注重知的转化与守恒等知识点，广东高考对该部分命题的特点是注重知识的理解，试题简单，少计算识的理解，试题简单，少计算第十二单元第十二单元 复习策略指南

7、复习策略指南建议复习时突破以下重点或难点：建议复习时突破以下重点或难点：1 1从微观的角度认识分子，构建完整的分子微观模型；充从微观的角度认识分子，构建完整的分子微观模型；充分理解阿伏加德罗常数的意义，知道其估算的方法；分理解阿伏加德罗常数的意义，知道其估算的方法；2 2从宏观的角度认识热现象，把握好能量守恒的思想与热从宏观的角度认识热现象，把握好能量守恒的思想与热现象的方向性；现象的方向性；3 3透彻理解热力学第一定律，会分析物体内能的变化透彻理解热力学第一定律，会分析物体内能的变化4 4理解理想气体状态方程的物理意义，了解等温条件下的理解理想气体状态方程的物理意义，了解等温条件下的p pV

8、 V图线图线第十二单元第十二单元 高考纵览高考纵览高考纵览考点200920102011分子动理论、内能、用油膜法估测分子的大小上海卷2，广东卷13，北京卷13福建卷28(1)，重庆卷15，全国卷19四川卷14，重庆卷15，广东卷13固体、液体、气体的性质、理想气体状态方程上海卷9，海南卷17，全国卷16福建卷28(2)，山东卷38，广东卷15课标全国卷33，广东卷14，山东卷36热力学定律海南卷17广东卷14全国卷14，福建卷28第十二单元第十二单元 使用建议使用建议使用建议1 1本单元的概念和规律较多，要将本部分内容梳理出清晰本单元的概念和规律较多，要将本部分内容梳理出清晰的脉络，强化对基本

9、概念的记忆与理解复习时应注意以下两的脉络，强化对基本概念的记忆与理解复习时应注意以下两点：点：(1)(1)要抓住六个要抓住六个“一一”、 四个四个“二二”：“一一”：一种运动：一种运动布朗运动；一种估算布朗运动；一种估算微观量的微观量的估算；一座桥梁估算；一座桥梁联系微观量和宏观量的桥梁联系微观量和宏观量的桥梁阿伏加德阿伏加德罗常数；一个实验罗常数；一个实验油膜法测分子直径；一种理想模型油膜法测分子直径；一种理想模型理想气体理想气体第十二单元第十二单元 使用建议使用建议“二二”：两个图象的应用：两个图象的应用分子力分子力F Fr r的关系图象、分的关系图象、分子势能子势能EpEpr r的关系图

10、象；两个定律的关系图象；两个定律热力学第一定律、热力热力学第一定律、热力学第二定律；两类学第二定律；两类“永动机永动机”第一类永动机、第二类永动第一类永动机、第二类永动机；两种温度机；两种温度摄氏温度、热力学温度摄氏温度、热力学温度(2)(2)降低难度要求：热学部分是广东高考必考内容之一，考降低难度要求：热学部分是广东高考必考内容之一，考纲对这一部分学习要求比较低，高考相关试题题目难度不大，纲对这一部分学习要求比较低，高考相关试题题目难度不大，复习重点应放在分子动理论、物理的内能、热力学定律等知识复习重点应放在分子动理论、物理的内能、热力学定律等知识点上，对固体、液体的性质要求了解最基本的知识

11、点上，对固体、液体的性质要求了解最基本的知识2 2本单元建议安排本单元建议安排8 8课时：第课时：第4949讲、第讲、第5050讲、第讲、第5151讲、单元讲、单元训练各训练各2 2课时课时 第第4949讲讲分子动理论内能用油膜法估测分子的大小分子动理论内能用油膜法估测分子的大小 第第4949讲讲 编读互动编读互动编读互动1 1本讲要求了解分子动理论的基本观点，知道其实验依据，本讲要求了解分子动理论的基本观点，知道其实验依据，理解阿伏加德罗常数的意义，了解分子运动所遵循的统计规律；理解阿伏加德罗常数的意义，了解分子运动所遵循的统计规律；理解有关内能的概念、温度是分子平均动能标志的意义复习理解有

12、关内能的概念、温度是分子平均动能标志的意义复习重点是分子动理论的基本观点、利用阿伏加德罗常数估算分子重点是分子动理论的基本观点、利用阿伏加德罗常数估算分子的大小和数目以及油膜法测分子直径等题目的求解的大小和数目以及油膜法测分子直径等题目的求解2 2本讲教学可以按下面的思路安排：本讲教学可以按下面的思路安排：(1)(1)通过例通过例1 1和变式题掌握如何通过阿伏加德罗常数建立微和变式题掌握如何通过阿伏加德罗常数建立微观量和宏观量间的联系观量和宏观量间的联系第第4949讲讲 编读互动编读互动(2)(2)通过例通过例2 2和变式题掌握分子间距变化、分子力做功和分和变式题掌握分子间距变化、分子力做功和

13、分子势能变化的关系子势能变化的关系(3)(3)通过例通过例3 3和变式题掌握利用单分子油膜实验估测分子直和变式题掌握利用单分子油膜实验估测分子直径的一般方法径的一般方法(4)(4)通过例通过例4 4及变式题了解气体分子速度的分布特点及变式题了解气体分子速度的分布特点 第第4949讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点自主梳理 知识点一分子动理论知识点一分子动理论1 1物体是由大量分子组成的物体是由大量分子组成的(1)(1)分子直径大小的数量级为分子直径大小的数量级为_m; _m; (2)(2)一般分子质量的数量级为一般分子质量的数量级为_kg_kg；(3)(3)阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数NAN

14、A1 mol1 mol的任何物质所含的粒子数，的任何物质所含的粒子数，NANA_mol_mol1.1.2 2分子永不停息地做无规则热运动分子永不停息地做无规则热运动(1)(1)扩散现象：相互接触的物体的分子或原子彼此进入对方的现扩散现象：相互接触的物体的分子或原子彼此进入对方的现象温度越象温度越_，扩散越快，扩散越快10101010 10102626 6.026.0210102323 高高 第第4949讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 (2)(2)布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体中的颗粒的永不停布朗运动：在显微镜下看到的悬浮在液体中的颗粒的永不停息的无规则运动，布朗运动反映了息的无规则运动，

15、布朗运动反映了_的无规则运的无规则运动颗粒越动颗粒越_，运动越明显；温度越，运动越明显；温度越_，运，运动越剧烈动越剧烈(3)(3)热运动：热运动：_永不停息的无规则运动永不停息的无规则运动3 3分子间存在着相互作用力分子间存在着相互作用力(1)(1)分子间同时存在着分子间同时存在着_和和_， 实际表现的分子力是它们的实际表现的分子力是它们的_(2)(2)引力和斥力都随着距离的增大而引力和斥力都随着距离的增大而_， 但分子间距变化相等时斥力比引力变化得但分子间距变化相等时斥力比引力变化得_(3)(3)分子间的作用力随分子间距离分子间的作用力随分子间距离r r变化的关系如图变化的关系如图4949

16、1 1所示所示液体分子液体分子 小小 高高 分子分子 引力引力 斥力斥力 合力合力 减小减小 快快 第第4949讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 当当r rr r0 0时，表现为时，表现为_；r rr r0 0时，分子力为时，分子力为_；r r00r r101V V2. 2. 第第5050讲讲 考向互动探究考向互动探究 例例3 320102010广东卷广东卷 如图如图50505 5所示，某种自动洗衣机进所示，某种自动洗衣机进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，通过压力水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，通过压力传感器感知管中的空气压力，从而控制进水量设温度不变，洗传感器感

17、知管中的空气压力，从而控制进水量设温度不变，洗衣缸内水位升高，则细管中被封闭的空气衣缸内水位升高，则细管中被封闭的空气( () )A A体积不变，压强变小体积不变，压强变小B B体积变小，压强变大体积变小，压强变大C C体积不变，压强变大体积不变，压强变大D D体积变小，压强变小体积变小，压强变小 B B 第第5050讲讲 考向互动探究考向互动探究 【主编剖析主编剖析】 热学知识知识在高考中所占的比例约热学知识知识在高考中所占的比例约8%8%，考，考试要求只在知道、了解的层面本题就只考查了对玻意耳定律试要求只在知道、了解的层面本题就只考查了对玻意耳定律的理解，需要能够用该定律去分析一些实际问题

18、在复习这一的理解，需要能够用该定律去分析一些实际问题在复习这一内容时切忌找难、偏、繁的试题来训练内容时切忌找难、偏、繁的试题来训练第第5050讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 由连通器原理知：同一水平面处液体的压强相同，由连通器原理知：同一水平面处液体的压强相同，故故p p水水p p0 0p p气气( (p p0 0为大气压为大气压) )，p p水增大，则水增大，则p p气增大，由玻气增大，由玻意耳定律知，温度不变时，压强增大，则体积减小，意耳定律知，温度不变时，压强增大，则体积减小，B B项正项正确确 第第5050讲讲 考向互动探究考向互动探究 变式题变式题20102010江苏卷江苏

19、卷 为了将空气装入气瓶内，现将一为了将空气装入气瓶内，现将一定质量的空气等温压缩，空气可视为理想气体如图定质量的空气等温压缩，空气可视为理想气体如图50506 6所示所示的图象能正确表示该过程中空气的压强的图象能正确表示该过程中空气的压强p p和体积和体积V V关系的是关系的是( () )B B 第第5050讲讲 考向互动探究考向互动探究 第第5050讲讲 备用习题备用习题备用习题1 1关于液晶，下列说法中正确的是关于液晶，下列说法中正确的是( () )A A液晶是一种晶体液晶是一种晶体B B液晶分子的空间排列是稳定的，具有各向异性液晶分子的空间排列是稳定的，具有各向异性C C液晶的光学性质随

20、温度的变化而变化液晶的光学性质随温度的变化而变化 D D液晶的光学性质不随温度的变化而变化液晶的光学性质不随温度的变化而变化 C C 第第5050讲讲 备用习题备用习题 解析解析 C C液晶的微观结构介于晶体和液体之间，虽然液液晶的微观结构介于晶体和液体之间，虽然液晶分子在特定的方向排列比较整齐，具有各向异性，但分子的晶分子在特定的方向排列比较整齐，具有各向异性，但分子的排列是不稳定的，所以排列是不稳定的，所以A A、B B错误；外界条件的微小变化都会引错误；外界条件的微小变化都会引起液晶分子排列的变化，从而改变液晶的某些性质，如温度、起液晶分子排列的变化，从而改变液晶的某些性质，如温度、压力

21、、外加电压等因素的变化，都会引起液晶光学性质的变压力、外加电压等因素的变化，都会引起液晶光学性质的变化化 备选理由备选理由 考查液晶的概念、结构和特性考查液晶的概念、结构和特性第第5050讲讲 备用习题备用习题 2 2( (双选双选) )由饱和汽和饱和汽压的概念，选出下列结论中由饱和汽和饱和汽压的概念，选出下列结论中哪些是正确的哪些是正确的( () )A A饱和汽和液体之间的动态平衡，是指汽化和液化同时进行饱和汽和液体之间的动态平衡，是指汽化和液化同时进行的过程中，且进行的速率相等的过程中，且进行的速率相等B B一定温度饱和汽的密度为一定值，温度升高，饱和汽的密一定温度饱和汽的密度为一定值，温

22、度升高，饱和汽的密度增大度增大C C一定温度下的饱和汽压，随饱和汽的体积增大而增大一定温度下的饱和汽压，随饱和汽的体积增大而增大D D饱和汽压跟绝对温度成正比饱和汽压跟绝对温度成正比 AB AB 第第5050讲讲 备用习题备用习题 解析解析 AB AB由动态平衡概念可知选项由动态平衡概念可知选项A A正确；在一定温度正确；在一定温度下，饱和汽的密度是一定的，它随着温度升高而增大，故选项下，饱和汽的密度是一定的，它随着温度升高而增大，故选项B B正确；一定温度下的饱和汽压与体积无关，选项正确；一定温度下的饱和汽压与体积无关，选项C C错误；饱和错误；饱和汽压随温度升高而增大，原因是：温度升高时，

23、饱和汽的密度汽压随温度升高而增大，原因是：温度升高时，饱和汽的密度增大；温度升高时，气体分子平均速率增大理想气体状态方增大；温度升高时，气体分子平均速率增大理想气体状态方程不适用于饱和汽，饱和汽压和绝对温度的关系不成正比，饱程不适用于饱和汽，饱和汽压和绝对温度的关系不成正比，饱和汽压随温度的升高增大得比线性关系更快，选项和汽压随温度的升高增大得比线性关系更快，选项D D错误错误 备选理由备选理由 考查饱和蒸汽压的概念考查饱和蒸汽压的概念第第5151讲讲 热力学定律及能量守恒热力学定律及能量守恒 第第5151讲讲 编读互动编读互动编读互动1 1本讲复习的重点是热力学第一定律高考对本讲内容的本讲复

24、习的重点是热力学第一定律高考对本讲内容的考题主要集中在物体内能改变的分析，利用热力学第一定律分考题主要集中在物体内能改变的分析，利用热力学第一定律分析系统内能的变化，利用能量守恒解决实际问题，气体的状态析系统内能的变化，利用能量守恒解决实际问题，气体的状态参量变化与内能改变的关系，利用热力学第二定律研究热现象参量变化与内能改变的关系，利用热力学第二定律研究热现象的方向性等内容上的方向性等内容上2 2本讲教学可以按下面的思路安排：本讲教学可以按下面的思路安排：(1)(1)复习本讲时，应着重注意：复习本讲时，应着重注意：知道做功和热传递是改变内能的两个途径；知道做功和热传递是改变内能的两个途径；第

25、第5151讲讲 编读互动编读互动弄清分子平均动能与温度关系、分子势能的变化与分子间弄清分子平均动能与温度关系、分子势能的变化与分子间距关系、内能改变与做功和热传递的关系；距关系、内能改变与做功和热传递的关系；理解能量转化与守恒定律、热力学第一定律、热力学第二理解能量转化与守恒定律、热力学第一定律、热力学第二定律；定律；了解第一类永动机、第二类永动机了解第一类永动机、第二类永动机(2)(2)通过例通过例1 1及变式加深对热力学第一定律的理解，能够进行及变式加深对热力学第一定律的理解，能够进行做功、热传递和内能改变的数值计算做功、热传递和内能改变的数值计算(3)(3)通过例通过例2 2及变式研究热

26、力学第一定律与气体实验定律和理及变式研究热力学第一定律与气体实验定律和理想气体状态方程的综合问题想气体状态方程的综合问题(4)(4)通过例通过例3 3及变式理解热力学第二定律，深刻体会热现象的及变式理解热力学第二定律，深刻体会热现象的方向性问题方向性问题 第第5151讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 考点自主梳理 知识点一热力学定律知识点一热力学定律1 1热力学第一定律热力学第一定律一般情况下，如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程，一般情况下，如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程，那么外界对物体所做的功加上物体从外界吸收的热量等于物体那么外界对物体所做的功加上物体从外界吸收的热量等于物体

27、_的增加表达式：的增加表达式：U U_._.2 2热力学第二定律热力学第二定律(1)(1)不可能使热量由不可能使热量由_温物体传递到温物体传递到_温物体，而不温物体，而不引起其他变化引起其他变化内能内能 W WQ Q 低低 高高 第第5151讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 (2)(2)不可能从不可能从_热源吸收热量并把它全部用来对外热源吸收热量并把它全部用来对外_，而不引起其他变化而不引起其他变化3 3射线：射线：射线是能量很高的射线是能量很高的_，波长很短，在，波长很短，在101010 10 m m以下；它的电离作用更小，穿透能力以下；它的电离作用更小，穿透能力_._. 3 3热力学零度不可

28、能达到热力学零度不可能达到 知识点二能量转化和守恒定律知识点二能量转化和守恒定律1 1能量转化和守恒定律能量转化和守恒定律 能量既不会能量既不会_，也不会，也不会_，它只能从一种形式转，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从化为另一种形式，或者从_转移到转移到_，在能，在能的转化或转移的过程中其总量的转化或转移的过程中其总量_单一单一 做功做功 大大 大大 创造创造 消失消失 一个物体一个物体 另一个物体另一个物体 保持不变保持不变 第第5151讲讲 考点自主梳理考点自主梳理 2 2两类永动机两类永动机 第一类永动机是不可能制成的，因为它违反了第一类永动机是不可能制成的，因为它违反了_；第二

29、类永动机也是不可能制成的，因为；第二类永动机也是不可能制成的，因为它违反了它违反了_ 能的转化和守恒定律能的转化和守恒定律 热力学第二定律热力学第二定律 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 考向互动探究 探究考向一对热力学第一定律的理解探究考向一对热力学第一定律的理解1 1改变内能的两种方法：做功和热传递改变内能的两种方法：做功和热传递(1)(1)做功和热传递的区别：热传递是指内能在物体之间转移做功和热传递的区别：热传递是指内能在物体之间转移( (由由高温物体转移到低温物体高温物体转移到低温物体) )；做功过程中，其他形式的能与；做功过程中，其他形式的能与内能相互转化做功和热传递都能改

30、变物体的内能，效果内能相互转化做功和热传递都能改变物体的内能，效果相同相同(2)(2)内能与热量区别：内能是状态量，热量是过程量；只有发内能与热量区别：内能是状态量，热量是过程量；只有发生热传递，物体的内能发生变化时，才有吸收或放出热量生热传递，物体的内能发生变化时，才有吸收或放出热量的说法，因此不能说一个系统含有多少热量的说法，因此不能说一个系统含有多少热量第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 2 2对公式对公式U UQ QW W符号的规定符号的规定3.3.几种特殊情况几种特殊情况(1)(1)若过程是绝热的，则若过程是绝热的，则Q Q0 0，W WU U，外界对物体做的功等于，外界对物

31、体做的功等于物体内能的增加物体内能的增加(2)(2)若过程中不做功，即若过程中不做功，即W W0 0，则，则Q QU U，物体吸收的热量等于，物体吸收的热量等于物体内能的增加物体内能的增加(3)(3)若过程的始末状态物体的内能不变，即若过程的始末状态物体的内能不变，即U U0 0，则，则W WQ Q0 0或或W WQ Q，外界对物体做的功等于物体放出的热量，外界对物体做的功等于物体放出的热量 内能减少内能减少物体放出热量物体放出热量物体对外界做功物体对外界做功内能增加内能增加物体吸收热量物体吸收热量外界对物体做功外界对物体做功U UQ QW W符号符号第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究

32、 例例1 1【20102010重庆卷重庆卷】给旱区送水的消防车停于水平地面，给旱区送水的消防车停于水平地面，在缓慢放水过程中，若车胎不漏气，胎内气体温度不变，不计在缓慢放水过程中，若车胎不漏气，胎内气体温度不变，不计分子间势能，则胎内气体分子间势能，则胎内气体( () )A A从外界吸热从外界吸热B B对外界做负功对外界做负功C C分子平均动能减少分子平均动能减少D D内能增加内能增加 A A 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 在缓慢放水的过程中，气体的体积增加，对外界做在缓慢放水的过程中，气体的体积增加，对外界做正功，正功，B B错；温度不变，即内能保持不变，错；温度不变

33、，即内能保持不变，D D错；根据热力学第一错；根据热力学第一定律定律U UW WQ Q，得气体要从外界吸收热量，得气体要从外界吸收热量，A A对；温度是气体分对；温度是气体分子平均动能的标志，温度不变则分子平均动能不变，子平均动能的标志，温度不变则分子平均动能不变，C C错错 【点评点评】 例例1 1的情境源于生活，很好地体现了的情境源于生活，很好地体现了“从生活走从生活走向物理，从物理走向生活向物理，从物理走向生活”这一学习物理的宗旨和新课程理念，这一学习物理的宗旨和新课程理念，解决此类问题的关键还是从热力学第一定律入手，抓住理想气解决此类问题的关键还是从热力学第一定律入手，抓住理想气体内能

34、只与温度有关的特点进行处理体内能只与温度有关的特点进行处理 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 变式题变式题( (双选双选) )对于一定量的理想气体，下列说法正确的对于一定量的理想气体，下列说法正确的是是( ( ) )A A若气体的压强和体积都不变，其内能也一定不变若气体的压强和体积都不变，其内能也一定不变B B若气体的内能不变，其状态也一定不变若气体的内能不变，其状态也一定不变C C若气体的温度随时间不断升高，其压强也一定不断增大若气体的温度随时间不断升高，其压强也一定不断增大D D当气体温度升高时，气体的内能一定增大当气体温度升高时，气体的内能一定增大 AD AD 第第5151讲讲

35、 考向互动探究考向互动探究 解析解析 理想气体内能只与温度有关，当气体温度升高时，理想气体内能只与温度有关，当气体温度升高时，气体的内能一定增大，气体的内能一定增大，D D正确；若气体的压强和体积都不变，正确；若气体的压强和体积都不变，其温度一定不变，内能不变，选项其温度一定不变，内能不变，选项A A正确；若气体的内能不变，正确；若气体的内能不变，则温度一定不变，但压强和体积都有可能变化，选项则温度一定不变，但压强和体积都有可能变化，选项B B错误；错误；当气体的温度升高时，其体积变化情况未知，压强可能增大，当气体的温度升高时，其体积变化情况未知，压强可能增大，可能不变，也可能减小，选项可能不

36、变，也可能减小，选项C C错误错误 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 例例2 220112011广州一模广州一模 ( (双选双选) )一定质量的理想气体由状一定质量的理想气体由状态态A A变化到状态变化到状态B B，压强随体积变化的关系如图，压强随体积变化的关系如图51511 1所示，这所示，这个过程个过程( () )A A气体的密度一直变小气体的密度一直变小B B气体的温度一直降低气体的温度一直降低C C气体一直对外界做功气体一直对外界做功D D气体一直向外界放热气体一直向外界放热 AC AC

37、第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 【技巧点拨技巧点拨】 本题先分析图象，理想气体由状态本题先分析图象，理想气体由状态A A变化到变化到状态状态B B是等压变化，利用盖是等压变化，利用盖吕萨克定律可知，体积增大则温吕萨克定律可知，体积增大则温度升高，而理想气体的内能只与温度有关，说明内能增加，度升高，而理想气体的内能只与温度有关，说明内能增加，再利用热力学第一定律即可知再利用热力学第一定律即可知ACAC正确正确第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 理想气体由状态理想气体由状态A A变化到状态变化到状态B B，体积增大，密度必，体积增大，密度必然减小，然减小，A A正确；

38、由等温曲线图特点可知，气体温度升高，气正确；由等温曲线图特点可知，气体温度升高，气体对外做功，体对外做功，B B错误，错误，C C正确；根据热力学第一定律，正确；根据热力学第一定律，W W0 0，E E0 0，则，则Q Q0 0，即气体要从外界吸热，故，即气体要从外界吸热，故D D错误错误 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 变式题变式题20102010福建卷福建卷 如图如图51512 2所示，一定质量的理所示，一定质量的理想气体密封在绝热想气体密封在绝热( (即与外界不发生热交换即与外界不发生热交换) )容器中，容器内装容器中，容器内装有一可以活动的绝热活塞今对活塞施以一竖直向下的压

39、力有一可以活动的绝热活塞今对活塞施以一竖直向下的压力F F，使活塞缓慢向下移动一段距离后，气体的体积减小若忽略活使活塞缓慢向下移动一段距离后，气体的体积减小若忽略活塞与容器壁间的摩擦力，则被密塞与容器壁间的摩擦力，则被密封的气体封的气体( () )A A温度升高，压强增大，内能减少温度升高，压强增大，内能减少B B温度降低，压强增大，内能减少温度降低，压强增大，内能减少 C C温度升高，压强增大，内能增加温度升高，压强增大，内能增加D D温度降低，压强减小，内能增加温度降低，压强减小，内能增加C C 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 第第5

40、151讲讲 考向互动探究考向互动探究 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 不违背能量守恒定律，违背热不违背能量守恒定律，违背热力学第二定律，不可能实现力学第二定律，不可能实现违背能量守恒定律，不可能实违背能量守恒定律，不可能实现现规律规律从单一热源吸热，全部用来对从单一热源吸热，全部用来对外做功而不引起其他变化的机器外做功而不引起其他变化的机器不消耗能量却可以源源不断地不消耗能量却可以源源不断地对外做功的机器对外做功的机器定义定义第二类永动机第二类永动机第一类永动机第一类永动机概念概念第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 例例3 3如图如图51513 3所示为电冰箱的工作原理示意

41、图压缩机所示为电冰箱的工作原理示意图压缩机工作时，强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环在蒸发器工作时，强迫制冷剂在冰箱内外的管道中不断循环在蒸发器中制冷剂汽化吸收箱体内的热量，经过冷凝器时制冷剂液化，中制冷剂汽化吸收箱体内的热量，经过冷凝器时制冷剂液化，放出热量到箱体外放出热量到箱体外(1)(1)下列说法正确的是下列说法正确的是( () )A A热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外热量可以自发地从冰箱内传到冰箱外B B电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱电冰箱的制冷系统能够不断地把冰箱 内的热量传到外界，是因为其消耗了电能内的热量传到外界，是因为其消耗了电能C C电冰箱的工作原理不违反热力学第一定律电

42、冰箱的工作原理不违反热力学第一定律D D电冰箱的工作原理违反热力学第二定律电冰箱的工作原理违反热力学第二定律BC BC 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 (2) (2)电冰箱的制冷系统从冰箱内吸收的热量与释放到外界的电冰箱的制冷系统从冰箱内吸收的热量与释放到外界的热量相比，有怎样的关系？热量相比，有怎样的关系？ 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 (1) (1)热力学第一定律是热现象中内能与其他形式能的热力学第一定律是热现象中内能与其他形式能的转化规律，是能的转化和守恒定律的具体表现，适用于所有的热转化规律，是能的转化和守恒定律的具体表现，适用于所有的热学过程，故学

43、过程，故C C正确由热力学第二定律可知，热量不能自发地从正确由热力学第二定律可知，热量不能自发地从低温物体传给高温物体，除非有外界的影响或帮助电冰箱把热低温物体传给高温物体，除非有外界的影响或帮助电冰箱把热量从低温的内部传到高温的外部，需要压缩机的帮助并消耗电能，量从低温的内部传到高温的外部，需要压缩机的帮助并消耗电能，D D错误，故应选错误，故应选B B、C.C.(2)(2)由热力学第一定律可知，电冰箱从冰箱内吸收了热量，由热力学第一定律可知，电冰箱从冰箱内吸收了热量，同时消耗了电能，释放到外界的热量比从冰箱内吸收的热量多同时消耗了电能，释放到外界的热量比从冰箱内吸收的热量多 第第5151讲

44、讲 考向互动探究考向互动探究 【点评点评】 解决本题的关键是对热力学第二定律中解决本题的关键是对热力学第二定律中“不产生不产生其他影响其他影响”的理解热量不可能自发地从低温物体传到高温物的理解热量不可能自发地从低温物体传到高温物体，但在有外界影响的条件下，热量可以从低温物体传到高温体，但在有外界影响的条件下，热量可以从低温物体传到高温物体，如本题中电冰箱通过压缩机做功并消耗了电能把热量从物体，如本题中电冰箱通过压缩机做功并消耗了电能把热量从低温的内部传到高温的外部；在引起其他变化的条件下内能可低温的内部传到高温的外部；在引起其他变化的条件下内能可以全部转化为机械能，如气体的等温膨胀过程试通过下

45、面的以全部转化为机械能，如气体的等温膨胀过程试通过下面的变式题进一步加深对热力学第二定律的理解变式题进一步加深对热力学第二定律的理解 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 变式题变式题【20112011广安质检广安质检】对热力学第二定律，下列理对热力学第二定律，下列理解正确的是解正确的是( () )A A自然界进行的一切宏观过程都是可逆的自然界进行的一切宏观过程都是可逆的B B自然界进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，是不自然界进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，是不 可逆的可逆的C C热量不可能由低温物体传递到高温物体热量不可能由低温物体传递到高温物体D D第二类永动机违背了能量守恒定律，因此不可能制成第二类永动机违背了能量守恒定律，因此不可能制成B B 第第5151讲讲 考向互动探究考向互动探究 解析解析 由热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传由热力学第二定律可知，热量不可能从低温物体传到高温物体而不引起其他变化，由此说明热量由低温物体传到到高温物体而不引起其他变化，由此说明热量由低温物体传到高温物体是可能的，但要引起其他变化，故选项高温