一级英语儿歌校本教材(133130)

1、博思小学马密序在常规的英语教学中，我们一直强调听、说、读、写四种技能的结合。而歌曲、 歌谣一直是我国外语教学中一个被无视的源泉， 大多数学生在学了几年的英语之后, 竟然不能完整地唱出一首英文歌曲，在英语课堂中更是少之又少的事。充其量，歌 曲被作为书面材料供学生学习。随着小学英语教学的不断深入，越来越多的语言学家和教师发现，歌曲、歌谣 对儿童，甚至成年人的外语学习有着不可替代的辅助作用，歌曲、歌谣在教学中深 受孩子们的欢迎，歌曲、歌谣有其独特的内涵和魅力。目前，从小学就注意加强这 方面的训练已逐渐成为英语教学中一项不可缺少的任务。音乐和节奏也是儿童语言学习的重要组成局部， 在语言学习中起着重要的

2、作用 一般来说，歌词容易记牢，孩子们也喜欢学唱歌曲。我们都有这样的体验，儿时学 唱的歌曲怎么也忘不掉，这是因为音乐和节奏使歌曲容易模仿和记忆。我们很容易 找到适合孩子们的不同类型的、传统的或是新的专为儿童写作的歌曲和歌谣，这为 我们的教学提供了极大的便利。校本课程纲要第一局部前言德国教育家第斯多惠说："教育的艺术不在于传授知识，而在于鼓励、唤醒、鼓 舞。"英语儿歌内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，可操作性强，有利于学生对于语 言的识记和模仿，对于刚接触英语的小学生来说，他们词汇量不大，语言含量小，儿歌 大容量的输入正好适合他们的学习能力的特性，小学阶段的儿童活泼好动、注意力

3、不 够集中、自制力差，但模仿能力强，爱唱爱跳，儿歌的趣味性和形象性也符合他们的身 心特点,英语儿歌是非常适合孩子门学习的一种形式。基于以上的目的，我们特开发 了英语儿歌校本课程，依据教育方针，同新课程实施方案，根据学校的教学目标， 结合学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与研究。在使用本教材时，可根据各自需要对内容适当加以调整、取舍和补充。第二局部课程目标一、校本课程开发的总体目标根据新时期国家语言文字的方针、政策和主要任务，根据多年来开设这类课程 的成功经验和当前小学生英语学习的实际状况，根据国家教育委员会公布的九年制 义务教育大纲，关于对小学生进行英语学习的要求，本书的教学目的是：一

4、提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学 英文歌的兴趣。二通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他 们的学习知识面。三培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力；培养学生良好的道德品质和人 文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力；开展学生的个性，提高他们的 素质。四提高学生英语语言综合能力运用为根本宗旨，提高学生学习英语兴趣，培养学 生的合作意思与创新精神。二、阶段目标在整个书法教学中，教学内容是一个由浅入深、循序渐进的系统的过程。第一学段1-2年级教学目标1、通过教学，使学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2、通过教学，使学生能唱简

5、单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。教学要求1、使学生明确英语儿歌课的性质、目的和任务。2、使学生对英语儿歌产生学习兴趣。3、使学生能够掌握简单的英文单词，能够在原唱伴奏下唱儿歌，一边唱一边 用动作表现出歌词的含意。教学重点和难点1、重点：本学期通过教学重点使学生简单的英文单词，能够在原唱伴奏下唱 儿歌，一边唱一边用动作表现出歌词的含意。2、难点：准确唱出歌词。第二学段3-4年级教学目标1、通过教学，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。2、通过教学，使学生能根据所学内容表演歌谣。教学要求本学期是整个写字教学中的重点和难点，因此在教学中要求做到以下几点:1、使学生能够对英语学习有持续的兴趣和爱好，能

6、唱难度稍大的儿歌。2、使学生在老师的鼓励下愿意学习儿歌，并通过儿歌提高语言能力。教学重点和难点重点：学生能够对英语学习有持续的兴趣和爱好，能唱难度稍大的儿歌。 难点：通过儿歌提高语言能力。第三学段5-6年级教学目标通过教学，使学生能唱出完整的英文歌曲。提高语言能力。教学要求1、通过教学，使学生能唱出完整的英文歌曲，理解歌词的意思。2、在教学中，注意节奏。教学重点和难点1、重点：能唱出完整的英文歌曲，理解歌词的意思。提高英语能力。2、难点：能唱出完整的英文歌曲，理解歌词的意思。提高英语能力。三、课程内容与课程的实施授 课 对 象课 程 内 容到达目标年 级写 字一提高学生的英语水平，扩充英语词汇

7、量，充分挖掘学生的潜能， 培养学生学英文歌的兴趣。二通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背 景，提咼他们的学习知识面。三培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力；培养学生良好的 道德品质和人文素养；培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力；发 展学生的个性，提咼他们的素质。四提高学生英语语言综合能力运用为根本宗旨，提高学生学习英语 兴趣,培养学生的合作意思与创新精神。实 施 原 那么1 自主性原那么。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师点拨、指 导少而精，尽可能让学生多唱、多演，多给学生以尽可能多的时间与想象、 思考空间。2自愿性原那么。学生在“自选科目时，教师应尽量尊

8、重学生的意愿，报名 后按各自选择编组活动，充分发挥学生的个性特长。3灵活性原那么。教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的 能力、效果等差异出发、因材施教，灵活地作出内容形式上的调整，使全 体学生都得到开展。4开放性原那么。表达在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空间的 广域性、可变性，评价的主体性、差异性。实1、施 建 议教 学 建 议1、本大纲的教材内容和学时分配的主要依据是甘井子区博思小学制定 的英语考核标准。2、本大纲的教学目的是使学生通过说唱训练能唱简单的英语儿歌。并 具有一定语言素养。3、本大纲突出了英语儿歌歌词和节奏训练，主要目的是使所有的学生 在考核时能够到达

9、考核标准。因此其它的内容较少。在教学中，要因材施教，对学习进步快，能到达考核标准的学生，可指导他们学习更丰富 的学习内容，提出更咼的要求。4、本教材大纲以技能训练为主，建议教师在讲解技法时渗透一些美学 原理和传统文化的精神，使学生更深刻地理解书法的内涵。学 习 方 式观看视频、讲解、说唱组织形式集体授课课 时间周一节课场 地 设 备课件、儿歌视频资料等四、课程的评价新课程评价关注学生的全面开展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况， 更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感、态度和价值观等方面的开展。只 有这样，才能培养出适合时代开展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创 新型人才。因此

10、在进行校本课程评价时，教师不要以自己的爱好或理解的标准要求 儿童，要从儿童英语学习的实际情况出发，看开展，看进步。让每一个学生都有成 就感。一、对学生的评价：1、评价表达以人为本的思想。过程评价与结果评价相结合，重视在学习过程中评价， 从学生学习兴趣、参与热情、现场表演等方面进行评价。关注学生的个体开展，尊重和表达学生个体开展。以促进实现自身价值为最终目标。我们把对学生的评价原 那么定为：鼓励、鼓励、再鼓励！2、评价过程动态化，给予屡次评价时机。3、评价的方式：采用学生自评、同伴互评、教师评价的多维评价。 二教师评价：1. 依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等、对学生的学习成绩体能、

11、 知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神进行综合评定。2. 运动技能成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。 二综合评定：按评价表的三方面学习方式自主、学习行为自制、身心健康自律进行评价， 成绩以等级中居多的等级为主，例如：两个“优，一个“良，综合评定既是“优； 如果三个等级均摊，取中间值；例如：一个“优、一个“良、一个“合格，综合 评定既是“良。校本课程介绍?根底教育课程改革纲要试行?强调：“在义务教育阶段，能唱简单的英文歌 曲，说简单的英语歌谣。校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观 念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的

12、重要举措。我 校英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。以 学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语 课程必须根据学生身心开展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习 需求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自 主、合作、探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并 在英语教学改革中，为学生创立了一个五彩缤纷的英语学习平台。目录1、Boy and girl 1 82、Boy and girl 2 93、Twinkle twinkle littlestar1 10124、Twink

13、le twinkle littlestar2 115、Apple tree 1 6、Apple tree 2137、 You are my sunshine 1 148、 You are my sunshine 2159、I love my family 1161710、I love my family 21、Boy and girl 1开始听歌曲， 既营造出英语一一边听歌曲一边用投影出示所有歌词气氛，又让学生对所有歌词有了初步印象I am a boy and you are a girl I am a boy and you are a girl I am a boy and you are

14、 a girl Do you want to be my friendI am a girl and you are a boy I am a girl and you are a boy I am a girl and you are a boy Yes I want to be your friend歌词大意1我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩， 你是个女孩。你想成为我的朋友吗？2我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩， 你是个男孩。是的，我想成为你的朋友。二让学生自己找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领， 有骄傲感三分节教歌词，说对可

15、跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情 五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱2、Boy and girl 2一复习歌曲。I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlDo you want to be my friendI am a girl and you are a boyI am a girl and you are a boyI am a girl and you are a boyYes I want to be your friend歌词大意1我是个男

16、孩，你是个女孩。我是个男孩，你是个女孩。我是个男孩， 你是个女孩。你想成为我的朋友吗？2我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩，你是个男孩。我是个女孩， 你是个男孩。是的，我想成为你的朋友。二让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？ 三分节教动作，做对的小朋友可做小老师带着其他学生做动作 四自由练习五分小组依次向全班展示 六全班展演3、Twinkle twinkle little star 1一一边听歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲， 既营造出英语 气氛，又让学生对所有歌词有了初步印象。Twinkle twinkle little starHow I wonder wha

17、t you areUp above the world so highLike a diamond in the skyTwinkle twinkle little starHow I wonder what you are歌词大意一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好似千万小星星 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。二让学生自己找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领， 有骄傲感三分节教歌词，说对可跟读四让学生模仿歌曲中的节奏和感情五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱4、Twinkle twinkle little star 2一复习歌曲Twinkle twinkle l

18、ittle starHow I wonder what you are Up above the world so high Like a diamond in the sky Twinkle twinkle little star How I wonder what you are歌词大意一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好似千万小星星 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。二让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？ 三分节教动作，做对的小朋友可做小老师带着其他学生做动作。 四自由练习五分小组依次向全班展示六全班展演5、Apple tree 1 一一边听歌曲一边用投

19、影出示所有歌词 一开始听歌曲， 既营造出英语 气氛，又让学生对所有歌词有了初步印象。Apple round apple redApple juicy apple sweetApple apple I love youApple apple I love to eat.歌词大意苹果圆圆，苹果红红。苹果汁多甜又甜。苹果苹果我爱你，苹果苹果 我爱吃。二让学生做自己喜欢的动作。 三分节教歌词，说对可跟读 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情 五自由练习六分小组依次向全班展示七全班齐唱6、Apple tree 2一复习歌曲。Apple round apple redApple juicy apple swee

20、tApple apple I love youApple apple I love to eat.歌词大意苹果圆圆，苹果红红。苹果汁多甜又甜。 苹果苹果我爱你，苹果苹果我爱吃。二让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？ 三分节教动作，做对可做小老师带着其他学生做动作 四自由练习五分小组依次向全班展示六全班展演7、You are my sunshine 1一一边听歌曲一边用投影出示所有歌词 一开始听歌曲， 既营造出英语 气氛，又让学生对所有歌词有了初步印象。You are my sunshine my only sunshine You make me happy when s

21、kies are gray You'll never know dear how much I love you Please don't take my sunshine away The other night, dear, as I lay sleeping. I dreamed I held you in my arms. When I awoke, dear, I was mistaken. And I hung my head and cried. 歌词大意1. 你是我的阳光，我唯一的阳光。你使我快乐，当天空是灰色的。你永 远不会知道，亲爱的，我多么爱你。请别带走我

22、的阳光。2. 其他的夜晚，亲爱的，当我躺下睡觉。我梦见我把你抱在我的怀里。 当我醒来，亲爱的，我错了。我垂下我的头，哭了。二让学生做自己喜欢的动作。 三分节教歌词，说对可跟读 . 四让学生模仿歌曲中的节奏和感情。 五自由练习 六分小组依次向全班展示七全班齐唱8、You are my sunshine 2一复习歌曲。You are my sunshine my only sunshineYou make me happy when skies are grayYou'll never know dear how much I love youPlease don't take my sunshine awayThe other night, dear, as I lay sleeping.I dreamed I held you in my arms.When I awoke, dear, I was mistaken.And I hung my head and cried.歌词大意1. 你是我的阳光，我唯一的阳光。你使我快乐，当天空是灰色