小学五年级数学重要知识点梳理

1、.小学五年级数学重要知识点梳理本文是查字典数学网为大家整理的小学五年级数学重要知识点梳理的文章，希望大家可以喜欢!1. 正方体也叫立方体。2. 长方体的特征是：长方体有6个面;每个面都是长方形特殊情况下有两个相对的面是正方形;相对的面完全一样;有12条棱;相对的棱长度相等;有8个顶点。3. 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。4. 正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。正方体是特殊的长方体。5. 正方体的特征是：正方体有6个面;每个面都是正方形;所有的面都完全一样;有12条棱;所有的棱长度都相等;有8个顶点。6. 长方体的棱长总和=长+宽+高47. 正方体的棱长总和=棱

2、长128. 长方体六个面的面积总和叫做长方体的外表积。9. 上面或下面面积=长前面或后面面积=长左面或右面面积=宽高。10. 长方体的外表积=长宽+长高+宽高211. 正方体的外表积=棱长2612. 有两个相对的面是正方形的长方体外表积=正方形面的面积2+长方形面的面积413. 长方体的侧面积=底面周长高14. 物体所占空间的大小，叫做物体的体积。15. 常用的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米，可以分别写成cm3，dm3，和m3。16. 棱长是1cm的正方体，体积是1cm3;棱长是1dm的正方体，体积是1dm3;棱长是1m的正方体，体积是1m3。17. 长方体的体积=长宽用字母表示是V=a

3、bh18. 正方体的体积=棱长3;用字母表示是V=a319. 长方体或正方体的体积=底面积高=横截面积长20. 在工程上，1立方米简称1方。21. 1个长方体或正方体，假如所有的棱长都扩大n倍，那么棱长总和也扩大n倍，外表积扩大n2倍，体积扩大n3倍。22. 棱长总和相等的长方体或正方体，正方体的体积最大。23. 1立方米=1000立方分米;1立方分米=1000立方厘米。24. 每相邻两个长度单位间的进率是10;每相邻两个面积单位之间的进率是100;每相邻两个体积单位之间的进率是1000。25. 容器所能包容物体的体积，通常叫做它们的容积。计量容积，一般就用体积单位。26. 计量液体的体积，常

4、用的容积单位是升和毫升，也可以写成L和ml。27. 1升相当于1立方分米，1毫升相当于1立方厘米，所以1升=1000毫升。28. 长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法一样，但要沉着器里面量长、宽、高。所以容器的容积比体积要小一些。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责

5、也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。29. 浸没在水中的物体的体积=如今水的体积-原来水的体积=容器的长容器的宽水面上升的高度要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎

6、，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。30. 怎样测量一个不规那么的物体的体积呢?先在量杯里装上适量的水，记下水面对应的刻度，再把物体浸没在水中，再记下新的水面对应刻度。两次刻度的差，就是这个不规那么物体的体积。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称