whatwouldyoulike教学设计

1、what would you like教学设计教学目标：1、用“What ”问句询问顾客想点什么并回答，如：“what would you like？Id like a /some”.2、用“ Would you like something to drink?”来询问顾客想喝点什么？例如：Would you like something to drink? Yes,a bottle of Coke,please./Id like3、会说、会用单词“hamburgerbreadriceCokemilk”重点难点：听懂、会说，会用“What would you like fo

2、r dinner ?  Id like some ,please !”进行交流。教学方法：情景法、小组合作法、游戏法等。教学过程：一、导入 歌曲导入，新旧结合。通过播放vegetables歌曲，复习前面unit4学过的potato,tomato,carrot以及句型“Whats your favourite food?”,引出这节课要学习的新单词“hamburgerbreadrice fish”。二、新授Step1:出示卡片学习单词hamburgerbreadricefish.操练形式：板书跟读，小哑巴配音，自制单词卡赛写等。Step2：出示实物，学习a

3、 glass of Coke,a bottle of milk.  Im drink.I want to have a drink.随机出示一瓶可乐，学习“a glass of Coke”.Do you like Coke?.I like Coke too.But I like milk better.Beacuse its healthy.随机端出一杯牛奶，学习“a bottle of milk”。 操练形式：little teacher，One by one设计意图：通过图片、实物，直观的教学单词，更形象，同时也能激起学生的兴趣。Step3:listen a

4、songIm hungry.   Now its 11:30,Im hungry.So lets have lunch.出示酒店图片，创设情境，学习“what would you like，please?”.  Heres a restaurant.师带服务生帽子，扮服务生，随机问“what would you like,please?”引导学生回答“Id like .”.设计意图：采用情景教学的方法，借用多媒体音、色、图、文并茂的优势，为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活情景中更具有生命力。  操练形式：（1）板书生

5、跟读（2）课件出示对话图片，师做示范，生生练习，展示。（3）师生对话：“what would you like，please?” “Id like .”.然后随机引出：“Would you like something to drink?”“A glass of Coke,please.”Step4:学习“Would you like something to drink?”“A glass of Coke,please.”   小组合作，用自制的食物卡片练习对话表演，争当最佳服务生。设计意图：对话表演是学生展示自我的一次大好机会。为他们提供了一个学有所用的大舞台

6、。采用小组合作的形式，不仅培养孩子与人合作的能力，同时也充分体现了语言的交际性原则，发展了学生的英语交际能力。Step5:listen  (1)Listen and point.(2)Listen and follow.设计意图：注重培养学生听、说、读的技能。采用任务型教学方法，跟着录音模仿，使学生形成正确的语音、语调。Step5:homeworkMake a menu by yourself.三、练习（1）课件出示提示，小组合作完成对话。（2）chant:clap and say  What  would  yo

7、u  like?What  would  you  like?Id  like  some  rice.Id  like  some  noodles.What  would  you  like?What  would  you  like?Id  like  some  fish.Id  like  some  chicken.What  would  you  like?What  would  you