罗曼蒂克广场

1、拉萨二中电子教案 语 文 （区编版）第5册 第二单元 教案设计者： 赵 涛 审核人： 课题：20 罗曼蒂克广场(新加坡·尤今)一、教学目标1、知识和能力目标掌握生字、词语，理解意义并运用；2、方法和过程目标：掌握“极为”、“全然”、“尚”的意义及用法；3、情感、态度与价值观：熟练阅读文章，整体感知文章内容；体会文章的叙述风格和人物刻画的精到传神。体会异国风情的魅力风光。通过学习本文的浪漫情调和闲适安逸的生活状态，使学生关注学习上、生活上要注重身理上的调节。二、教学重点、难点教学重点：1、生字、词语的掌握；2、词语“极为”、“全然”、“尚”的意义及用法；3、熟练阅读文章，整体感知文章内

2、容；教学难点：体会文章的叙述风格和人物刻画的精到传神。三、教学准备做好课前预习、制作ppt课件四、教学过程一、基础训练二、新课引入在上节课我们到了荷兰观光了一番，领略到那里的畜产丰富、环境优美的氛围，在那里我们可以和奶牛、骏马、挤奶人一起戏耍，一起享受那静谧般的美丽夜晚，今天我们要到罗马去游逛一趟，去欣赏那里的浪漫和闲适自在的氛围，让我们充满期待：看我们又会结识些什么景物呢？学习20课罗曼蒂克广场，板书罗曼蒂克广场。三、阅读提纲这篇游记写罗马中心的广场，采用动静结合的手法，重在描写广场的氛围与情调罗曼蒂克和闲适自在。文章选取了广场上的6种景色：喷泉、阳光鸽子、画家、咖啡座、旅客和情侣。写得生动

3、传神。全文以“罗曼蒂克”为文眼，着力刻画富有欧陆特色的闲适情调和自在氛围，写透了罗曼蒂克广场的浪漫情调四、自主学习词语释义：罗曼蒂克浪漫的。阑珊将尽；衰落。如：春意阑珊、意兴阑珊。寂寥非常寂静冷静。剖析深入地分析。粗犷粗野，粗鲁。/ 粗豪，豪放。忌惮很害怕。肆无忌惮任意胡为，一点儿也不顾忌（害怕）。暧昧关系、态度不明朗，行为不光明。喁喁细语小声说话。梦呓梦话。呢喃形容燕子的叫声。形容小声说话。四、讲授新课 第一课时目标展示1、 生字的掌握与再巩固；2、 熟练阅读课文，整体感知文章内容；3、 理解“罗曼蒂克广场”的浪漫表现。导学达标1、师引导生大声朗读课文，划出不认识的字词，师指导并板书，交流；

4、2、师生共同学习黑板上的生字，举例巩固（形近字）；椭 寥 剖 忌惮 暧昧 呓 喁 蒂 阑珊 跷 形近字：椭/随 剖/倍/培 弹/掸/惮 暧/暖/援 昧/味 遇/愚/喁 谛/缔/帝/蒂 阑/谰/澜 删/珊/跚/栅 跷/晓/饶/绕3、师朗诵文章，生听巩固生字；4、生自由默读课文，初步感知；5、师生交流读后心得，进一步深知文章；6、师出示小问题，整体感知文章：罗曼蒂克广场地点？俗名称为？意思是？文章都描写了哪些事物？这些事物是什么样子？文中描写了广场上的几种景色？（为什么称它是罗曼蒂克广场？）6种景物的作用是？（动静结合，重在描写广场的氛围与情调浪漫和闲适自在）6种景物的特点是什么？（喷泉饶舌；鸽子懒散；咖啡座情调；旅客肆无忌惮；画家如鹰目光；情侣浪漫）详写的是？略写的是？7、生生讨论思考以上问题，师指导，并交流解决。五、课堂练习1、检查背诵；2、复述文中的6种景物。1、熟读课文，预习重点词语及词语例解；2、同步练习册习题。七、课堂小结学习文章的描写手法及刻画人物的手法，在学习、训练中注重培养抓住形象特点的方法。五、作业设计1、用“极为”、“全然”、“尚”造句。2、预习富士的黎明六、板书设计：罗曼蒂克广场：（