拍手歌(人教部编版)

1、课题：3拍手歌【教学要求】10个字.了解“隹、鸟1 .正确认读“世、界等13个生字；正确书写“歌、丛等偏旁表义的特点.2 .正确、流利地朗读课文,能读出儿歌的节奏,做拍手游戏.3 .喜爱小动物,产生保护动物的意识.【教学重点】用部件归类法识字,朗读、背诵儿歌.【教学难点】了解隹、鸟等偏旁表义的特点.【课时安排】二课时.第一课时课时目标1 .正确认读“世、界等13个生字；正确书写“歌、丛等10个字2 .正确、流利地朗读课文,读出节奏.口教具准备课件、实物展台.班教学过程一、创设情境,激发兴趣1 .谈话：同学们,老师知道你们非常喜欢小动物,今天,老师就带大家到精彩的动物世界去看一看.2 .出示课件

2、,学生欣赏感受.(课件出示2):各种动物在不同环境活动的场面.处工设计意图：出示课件,展;啮如物画面,阿酸衾物生活交!便乐自由,自然而然引起课文的学习.】(1)欣赏各种动物在不同环境活动的场面,体会人与自然的和谐相(2)说说自己看到了哪些动物.导语：多么广阔、美丽的大自然啊！动物们有的在空中自由飞翔,*地上快活地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍.他们生活的可真幸福老师从美丽的大自然中邀请了8位美丽的客人来咱们班做客,和我们你们愿意吗大家以热烈的掌声欢送美丽的客人吧！二、图文对照,学习字词1 .(课件出示3、4:8种动物图片)：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫.看图片,熟悉动物：孔雀

3、、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫.2 .(课件出示13:8种动物的词语)出示词语,图文对照,认读词语,与动物打招呼如“孔雀,你好.3 1)自由认一认,读一读.4 2)小老师领读.5 3)开火车认读.导语：美丽的客人走了,它们回到了大自然的怀抱中,让我们牢牢记住它们的名字吧！3.(课件出示5/6):出示生字,识记生字.gcmgshmchuliuxiSgmojiup!ngyou歌丛深处六熊猫九朋友shijiequejinxiSgyingximgynmMiglingxiu世界雀锦雄鹰翔雁猛灵休(1)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字.(2)开火车读、齐读.“锦、雁(3)正音,指导：“

4、深、处、世为翘舌音,“丛为平舌音,为前鼻音,“熊、朋、雄、鹰、翔、猛、灵是后鼻音.【设计意图：多救%取音到形,甚至字义旦“田物游,一定“圆糖册尾打,由于是教学的诃劣.】(4)你有什么好方法记住它们部件归类法：“鹰、雁、雀都带有“隹旁,“隹部的字大有关.用加一加的方法识记“界、灵、歌、熊、猫、朋：“田+介5+火是“灵,“歌是“哥+欠,“熊是“能十八、,“猫是“朋是“月十月.运用形声字识字的方法熟悉“猛、翔：“猛中3字旁表意,示读音,*r中羽字旁表意,“羊表音.还有用猜谜语的方法记住它们：“两个人走独木桥就是“丛2.指导写字：重点指导“歌、深、九(板书：歌、深、九)(课件出示7-9):歌、深、九的

5、动画笔顺图(1)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词.(2)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称.学生互相交流,老师重点指导:人字的撇起“歌的部首是“欠,不是“攵；左右等宽,上面的“可去钩,窄、扁,下面的“可宽、大,两个“可的第一个横上短下长,右端抵竖中线,【设计意图：那难点字的指号和范写是非下横再横中线上,两个“口字垂直对齐.“欠第一撇略高,笔横中线,伸向“哥.“深的右边不是穴宝盖,少了一点；左窄右宽,顶部左右齐平,底高右低,右边上部宽扁,下部宽大,横笔在横中线上,竖笔紧贴竖中线右侧感纨必要的,这是纠正学生曲写错笔顺、笔画的好办法.】“九独体字,第一笔是撇,第二笔是竖折弯

6、钩从左上格的横中线横左低右高,弯勾至竖中线右侧后伸展至右下格出钩.(3)老师范写生字,学生描红.仔细观察生字在田字格中的位置,怎能把这些生字写美观(4)展示学生作业,点评优缺点.三、朗读课文,读准节奏1 .自由朗读,要读准字音,读通顺句子.2 .同桌互读互听.3 .分小节展示朗读.4 .评价.【设计意图：他/限新的登指二摩也加陶重要的,如何正确、流利的朗读,朗读指导是点睛之笔.】5 .课件出示(拍手歌)练读.(课件出示10-12)(1)自由模仿练读.读准节奏,每句话节奏相同,如,“你拍一,我拍一,动物/世第二句“你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴,“伙伴读成儿(mr,读起来就押韵有味道.(2)男女

7、分小节接力读(3)师生拍手加动作表演读.(4)自由练读,说说读了拍手歌,你知道了什么四、总结提升,引起下文是啊,大家说得太好了,大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应该关心动物,保护动物.凝课外作业新设计1 .看拼音写汉字.geshgshchujiuzhI2 .给以下汉字补充声母:mginimgo国gou丛林熊猫朋友3 .比一比,冉组词雁世熊休锦雀也能体棉答案：1.歌声深处九只2.clxmpy3.雁大雁世世界熊熊猫休休息锦锦鸡雀麻雀也也是能水平体身体棉棉花第二课时课时目标-1.正确、流利地朗读课文,背诵课文；能读出儿歌的节奏,做拍手游戏.2.了解“隹zhui、鸟等偏旁表意的特点.喜爱小动

8、物,产生保护动物的意识国教具准备课件、实物展台.教学过程一、展小图片,谈话导入.1.再次出示课件出示14-15:8种动物图文：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫.引导学生说说熟悉其中的哪些动物,告诉学生这些动物就藏在今天的课文中.要干谢计意图:2 .揭示课题,板书课题.学生齐读.板书：拍手歌3 .熟悉拍手歌.请一位学生朗读,其他学生拍手应和歌就是拍着手诵读的儿歌.教师简二、初读课文,整体感知.1.种动物2.3.学生听录音,感受读课文的节奏,数一数课文有几个小节,介绍1课件出示16-18学生自由读课文,注意读准字音,读通句子.同桌互读,纠正字音.出示课件,展现动物画面,复报圭节课所学

9、,为过渡到下面的课文学.用做好了铺垫.】、细读课文,借图识记.1.画一画,找一找.引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流.教师根据学生的交流出示一组词语：再次出示课件出示14-15:8种动物的词语孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫1认读后重点指导熟悉隹.让学生观察雀、鹰、雁字形的相同之【设计意图：出示课件,展现“隹字的,W感频,理解带有“隹字旁的字的意义.利用部件归类法识字,效果一目了然.】学生限动物世这三个字都有“隹字.板书：隹2课件出示21演示隹的字形演变过程.让学生知道带有隹的字与鸟类有关,“隹是指短尾巴鸟长尾巴的鸟.3你还还知道哪些字部首是鸟或隹的字.鸟字部：鸭

10、、鹅；隹字部：雕、难、雅等板书：鸟四、拍手游戏,品读课文.1 .学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏.同桌拍手互读.全班拍手对读；教师引读.如教师读你拍一,我拍一,界很新奇,体会诗歌的节奏2 .品读重点句子.1孔雀锦鸡是伙伴课件出示19出示“锦缎和“锦鸡图片,看看锦缎,想充把这种鸟叫做“锦鸡锦鸡的羽毛颜色非常艳丽,有彩色花纹,因此叫“锦鸡02天空雁群会写字什么是“雁群一群大雁为什么说“天空雁群会写字课件出示20出示雁群排成整洁的队伍飞的图片,想一想我们-类似的课文吗你明白了“雁群会写字的意思吗?秋天?一群群大雁往南飞,一会儿排成个一字,一会儿排字.大雁排成“一、人字形飞,因此叫“天空雁群会写

11、字五、整体把握,练习说话.1 .我们熟悉了这么多动物,你最喜欢哪个动物,为什么喜欢它【设计意图：习的秒件,展生为什么现锦缎、锦鸡画面,在比拟和观察中,理解了“锦鸡4高义.】【设计意图：成#示珠件,展现大雁南飞的景象,联系学习积累,理解了“雁群会写字的含义.】2 .学生思考后交流.【设计意图：“堤躲调动学生的原有认知,酬神可学生喜欢哪个动物并说出原因,巧妙埒跟i动了学习磔涯a?艮好地完成课文的总结回忆.】3 .让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升外1先说说自己对课文动物的了解,可以从不同的角度去说.2让学生模仿例句,用一句或几句话夸夸它们.在说完整话的基要求学生能够说出动物的特

12、点来.六、总结提升,拓展延伸1.总结全课：这节课,我们熟悉了好多动物朋友,也了解了它们的,点.动物和人类一样,都是大自然的孩子.我们要和动物和谐相处,保护它们,共同拥有美丽的大自然.板书：我们要保护动物.2.拓展延伸：学生课后搜集其他内容的?拍手歌?,展示交流.课外作业新设计1 .写出带有以下偏旁的字.隹：鸟：2 .你还知道哪些动物仿照课文,写两句.3 .写一那么保护动物的宣传语.答案：1 .隹：雁雕鹰鸟：鸡鸭鹅2 .你拍一,我拍一,乌鸦喜鹊要分清.你拍二,我拍二,猫头鹰老鼠是天敌.3 .动物是人类的朋友,我们都要保护它们.板书设计拍手歌鸟隹我们要保护动物.【教学反思】优点：1 .识字、写字教

13、学根本功扎实、有效.部编版教材鼓励学生多元认字.在教学中,我一步一个脚印,稳扎稳打,帮助学生扫清了读音、字形、书写的障碍,设计精妙,环环相扣.面对绝大多数学生,使学生乐于认字,自主识字,喜欢好好写字.2 .课文教学抓住重点“用部件归类法识字,了解带有隹、鸟汉字偏旁表义的特点.利用插图、课件,联系学生自身积累,帮助学生熟悉动物,理解课文内容.缺乏之处：低年级小学生学习很活泼,要注意课堂组织治理.保证学生的在井然有序的状态下学习,适当限制学生随口就说,不动脑筋的现象.备课素材国备课资料【教材分析】?拍手歌?是一篇识字课文.这首拍手歌,共十节,字数相同,读音押韵,节奏感强.中间的6个小节分别介绍了羽

14、毛艳丽的孔雀和锦鸡,展翅翱翔的雄鹰,成群的大雁,丛林中的猛虎,啼叫的黄鹏和百灵鸟,可爱的大熊猫儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境,还告诉小朋友们：“人和动物是朋友,保护动物是大事.相信孩子们在老师的启发和引导下,定能从演唱“拍手歌的掌声中有所领悟地球是人类和动物共同的家园,动物与人类互相依存.【与文章相关的资料介绍】拍手歌动物你拍一,我拍一,大雁南飞排成一.你拍二,我拍二,燕子请假要南下.你拍三,我拍三,树上小鸟也搬家.你拍四,我拍四,松鼠和熊钻洞里.你拍五,我拍五,乌龟做梦在打鼓.你拍六,我拍六,小象和我做游戏.你拍七,我拍七,老虎狮子穿棉衣.你拍八,我拍八,雪花雪花满天飞.你拍九,我拍九,春天就要来到啦.你拍十,我拍十,动物团聚在一起.课后作业根底积累大稳固、读句子,看拼音写汉字cmglinshnchug6shg1.邑,一.传来一阵.liuxiSgmopengydu2.动物园里的、用加点的字造句只成为了好1 .天空群雁会写字2 .保护动物恐大事3 .丛林深处网猛虎阅读水平大提升四、课文整体梳理.这篇拍手歌告诉我们大小动物都有,人和动物是,是大事.五、重点段落品析.你拍五,我拍五,森林深处有猛虎.你拍六,我拍六,黄鹏百灵