小学综合实践活动《巧手缝沙包》

1、小学综合实践活动?巧手缝沙包?精品教案教学目标1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法,培养学生的动手操作能力.2、能设计例外形状的沙包,培养学生的创新意识.3、掌握沙包的缝制方法,能缝制简单的沙包,培养合作意识.教学重、难点重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的欢乐.难点：设计例外形状的沙包以及缝制的方法.设计思路在教学中,为了激发学生主动参与教学活动,根据工程教学的精神,设计了4个活动：第一个是让学生看玩沙包的视频,激发学生兴趣,提出工程任务；第二个活动让学生练习三种根本针法,做好技术准备；第三个活动是让学生利用准备好的材料,自己设计制作沙包,并与其他同学做的沙

2、包进行自评、互评；第四个活动是让学生玩自己做的沙包,让他们体会到劳动的欢乐.这样,让学生做与玩相结合,一节课从头到尾都能保持深刻的兴趣.课前准备教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍学生：针线、剪刀、布块、沙子.教学流程：一、激趣导入,揭示课题.1、教师：同学们,丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈.能告诉教师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗？学生：我喜欢跳绳,喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去.学生：我喜欢踢健子,喜欢那五彩的健子上下翻飞.学生：我喜欢玩沙包,喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏.教师：看看这些同学,他们在做什么？多媒体课件展示学生玩沙包教师：同学们,你们看,他

3、们在做什么？学生：用沙包在做各种游戏.教师：他们玩得开心吗？学生：开心.【点评】教师上课伊始,点了一个学生最喜欢的话题,把学生迅速拉入游戏的情境.同时配以多媒体课件,激发了学生学习缝沙包的热情,强化学生的学习欲望,有用地调动了学生学习的积极性和主动性.2、教师：是啊,玩沙包既开心幽默,又有益于我们身体的康健.大家想亲手做个沙包玩游戏吗？学生：想.3、教师：但是如果没有可心、顺手的沙包,玩起来就不会尽兴.不如咱们用自己的巧手亲自动手缝一个,这样玩的感觉会大不一样.你们认为呢？板书：巧手缝沙包二、练习针法,烂熟技巧.1、提问：你知道做沙包需要哪些材料吗？学生：针线、剪刀、尺子、布块、沙子、顶针箍教

4、师：顶针箍有什么用、是怎么用的呢？出示实物学生：可以在缝的时候,把针顶过去.学生边说边演示佩戴位置教师：是啊,顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力.2、提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗？学生：我见过我妈妈缝衣服,她是把针从正面刺进布块里,然后从反面再刺出来.教师：请你上来,做给大家看看.学生演示.教师：你缝得真烂熟啊,真是一个心灵手巧的孩子.还有谁会？学生：我看到我妈妈是左手拿着布,右手把针持续戳进布块里,最后再一拉.学生上台,在实物投影上边说边演示.教师作相应的评价.教师：还有其他的方法吗？【点评】给学生一个解放的空间,放手让学生大胆去尝试,去探索,去思考.由于有放,学生才能找到阻碍制作

5、的难点.3、谢谢这几位同学.其实,手缝的方法有很多种,今天,我们就来学习三种手工缝制的根本针法.现在,请同学们看大屏幕.边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的？课件演示平针、回针、卷针.学生观看录像.看后组织交流：同学们,刚刚大家看得都非常认真.下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法,分别是怎样缝的？学生：录像中介绍了三种针法,分别是平针,回针和卷针.教师：你能说说平针是怎么缝的吗？学生：平针最简单,只要一上一下往返缝就行了.教师：那回针呢？学生：回针的正面和平针一样,但是它的针法很有特点.底面挑针之后,正面要倒退一针再缝,反面那么再往前缝一针,穿到正面之后再倒退进针,就这样不

6、断循环.教师：谁来说说卷针？学生：卷针都是要绕到正面再进针,如此反复进行.教师：那卷针大凡用在哪里呢？学生：卷针大凡用在缝合布的边缘.4、教师：看来同学们已经知道了手缝的三种根本方法.接下来,我们拿出针线和小布练习一下,看看谁缝得又快又好.出示练习要求：1.每种针法各练56针.2.针脚要严紧,针距要平均.放音乐,学生开始练习,教师巡视指导【点评】让学生通过已有的生活经验描述他们观察与感悟到的,然后用课件清撤地展示几种针法的运用,再以小组合作的练习形式根本解决了学生的用针难题.5、展示、评议学生练习作品选择几个学生作品用视频展示台展示.教师：大家看,他们缝得怎么样？学生：我觉得中间那个缝得做好.

7、由于针脚严紧,针距平均,而且很直.教师：这位同学看得很仔细,评价得也很好.学生：我觉得左边这个还有一些需要改良的地方.他的针距不够平均,而且缝得也不直.学生：我很欣赏右边这个卷针,很密,很平均,一定非常结实.教师：是啊,分别用这三种针法进行缝合的话,卷针是最结实的,其次是回针,最后才是平针.三、自主创新、制作沙包.1、同学们,通过刚刚的练习,大家己经学会了这几种针法.学会了针法,你能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了？学生：能教师：在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么？学生：用针一定要注意平安,否那么会付出“血的代价.学生：缝口袋时要用平针,从布的反面缝起,然后再把它翻过来,布

8、的正面朝外.教师：为什么？学生：这样既看不到大大的针脚,又使布的图案清撤、美观.学生：特别是缝口时要用卷针,要不然沙子漏出来,就只有包,没有沙子了.2、教师：真是三人智慧胜一人,众人划桨开大船.张教师呀,也做了一个沙包,请同学们仔细看,我是怎么做的,我们还要注意些什么呢？学生观看录像,看得非常认真.看后学生答复,教师相机板书注意点：折耍对称剪耍平展缝要平均翻要细密装耍适量封耍周密【点评】授之以鱼不如授之以渔,缝制方法的精当讲授,将会让学生受益匪浅；而教师在突破制作难点的时候,亲手演示给学生看,这远比教师喋喋不休的讲解来得更加实际,更简易让学生学会,接受.3、教师：知道怎样做沙包了,那么你们想做

9、什么样的？学生1：正方形的.学生2：长方形的.学生3；爱心形的.学生：我想做个飞碟形的,能在空中飞行.学生：我想做个糖果形的,玩起来填塞甜蜜的味道.教师：同学们的想象力真丰富大胆！老师再给你们提供一些样品,仅供参考！课件展示形状各异的沙包教师：这些各色各样的沙包幽美吗？学生：好幽美哟！4、教师:大家也动动脑筋,发挥想象,设计一个自己喜欢的形状,做一个沙包.我们来比一比,看谁做得最美观.组员之间可以互相帮助,相互合作.我们还要评选最正确沙包呢.特别提醒,大家一定注意针脚要严紧,针距要平均哦.万事俱备,只欠东风了.现在就请同学们飞针走线,用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧！放背景音乐学生以小组为单位

10、人人动手制作,小组内互帮互教,教师巡视指导解答.【点评】在综合实践活动的课程理念中,提出学生的操作学习过程是富有生机、填塞探究的学习过程,是手脑并用的过程.在这一段时间里,学生小组合作,动手制作沙包,你帮我剪布,我替你穿针,其乐融融.教师也能参与到学生中去,和他们共同体验劳动的艰难与喜悦.要使教师的操作、指导与学生的主动实践相互结合,促进学生在教师指导帮助下,形成主动探究、手脑结合、乐于合作和勇于动手创新的学习方式.四、评价成果,放飞沙包.1、教师：真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊！看到你们银针闪烁,彩布飞舞,笑脸绯红,教师都忍不住动起手了.现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧！学生：看着自己亲手

11、缝出的沙包,真是累并喜悦着.学生：缝着沙包,我突然想起孟郊写的一句诗：临行密密缝,意恐迟迟归.一个母亲对孩子的爱全部倾注在针线里.学生：我体会到了妈妈为我补缀衣服很不简易.【点评】通过动手、动脑、尝试、探索,由学会技术到感悟情怀,真正将新课标的情感态度与价值观目标不着痕迹地表达出来,培养了小学生们积极康健的感恩心态.教师：是啊！我们不仅缝出了沙包,更缝出了我们对妈妈、奶奶等对我们成长付出心血的人的一颗感恩的心！2、小组评议.教师：我看有很多同学己经做好沙包.下面,就请大家以小组为单位,评选出你们小组里面做得最美观的作品,拿上来比一比,展示展示.学生评出小组里的最正确作品.3、全班展示交流.由各

12、组派代表向全班同学展示,并交流缝沙包的经验.学生：我觉得我的这个沙包做得很好.大家请看,我的这个沙包是正方形的,上面还装饰了流苏,看起来很幽美.缝制的针脚很严紧,沙子装得不多也不少,捏起来的感觉特别惬心.学生：我觉得我们组的这个沙包更加好.大家请看,首先,它的形状很有特点,是一个爱心,中间还有一个蝴蝶结.而且我选择的布料也很璀璨,美观.其次,我缝制的针脚很严紧,针距也很平均.玩起来一定很结实,耐玩.我觉得我的沙包就是最正确沙包.掌声教师：这位同学表现得非常自信,作品也非常优异,我们应该向他学习.其他小组呢？每个小组一一展示.4、教师：那你们心目中的最正确沙包是哪一个呢？谁来说说.学生提议,评选

13、.教师：刚刚,同学们主要是从把戏和形状上来评价的,那到底缝得怎么样呢？我们就请台上的这几位同学做小评委,仔细看看.小评委们开始仔细观察,热闹讨论,最后宣布结果教师：好,这几个沙包就被评为今天的最正确沙包,他们的主人获得缝沙包小能手称号.让我们用掌声向他们表示祝贺.5、教师：同学们的沙包各具特色,在老师看来,个个都是那么的可爱.现在,拿上自己心爱的沙包,和小伙伴尽情地玩吧！如果你能玩出跟其他同学不一样的把戏来,那就更棒了.放出欢乐的乐曲,学生分小组玩耍.【点评】通过自我评、他评、师评,让学生充分体会到自己是学习和实践的主人,感受到实践的艰难和获得成功的欢乐.五、课堂延伸,走进生活看到同学们玩得这样开心,教师真不忍心让你们停下来.那么,就让这康健幽默的游戏走进我们的课余生活吧.让我们比一比,试一试,看谁的沙包玩的把戏多,看谁的沙包游戏最幽默