小学期末复习总动员主题班会设计

1、“期末复习总发动主题班会设计班会主题期末复习总发动活动背景小学生在测试时,容易出现紧张的心理现象：频繁上厕所、心跳加快、心慌、手哆嗦、出汗、全身颤抖、甚至会对测试出现怯场,大脑一片空白,反响迟钝,对平时会解答的问题也会感到束手无策.也有的同学,对测试的重要性不够了解,复习的时候三心二意、马马虎虎.也有的同学,没有应试技巧,在考场上,白白丢了很多分.所以,对小学生进行考前教育,很有必要.活动目的通过主题班会的形式交流复习方法,树立自信心,以良好的心态迎接即将到来的测试.活动方法讲授法、讨论法等活动准备1.制作多媒体课件；2.准备考前复习攻略、考前心理调节、测试应对技巧等方面的资料.一、老帅开始语

2、同学们,时光如梭,光阴似箭.转眼间,一学期就要结束了.期末测试的脚步越来越近了,在这不到两个星期的时间里,我们该做些什么呢二、说一说,考前复习攻略先让学生在小组内说一说考前语、数、英复习的策略与方法,然后小组代表进行组内意见的归纳与总结,最后老师给予指导.三、小学生测试容易产生紧张心理,老师要进行教育辅导活动过程作为小学生,应采取哪些举措使自己的测试紧张心理适度而不过分,更好的发挥出自己的水平呢我们认为有这几点方法：如首先使肌肉放松,缓和紧张心理.学生接到试卷一看题量大或有不熟悉的题目,就会紧张,这时可自我暗示：要有信心,不要慌张,坐姿尽量舒适,使肌肉放松.如四肢还在颤抖,可进行深呼吸,反复几

3、次,也有助于缓解紧张心理.其次,做题应先选容易的做,顺利解答一些试题后,可增加自信和增加积极的情绪体验,使大脑皮层处于良好的兴奋状态,从而有利于发挥最正确的应试水平.止匕外,考完一科后,可总结经验教训,不要因乐观而掉以轻心,也不要因一科失误而丧失信心.四、介绍一些测试技巧,帮助学生测试提分.五、教师结束语路漫漫,行缓缓.人生有无数场测试,小朋友们只需沉着应对,用努力和恒心写下一段无法复刻的时光.也是这些时光铸就我们人生努力向上、持之以恒、健康成长的力量！这节班会课,主要在于老师讲授.教师应在班会课上启发和教师总结引导小学生树立积极的应试态度,帮助小学生增强自信心,不要过分施加测试的压力.附件一

4、：语、数、英复习总攻略小学生该怎么复习语文生字！生字！还是生字！建议每天都听写生字,并且做一些简单的看拼音写汉字的小卷子.听写生字是有学问的一一不能上来就听写,要有一个“预热的过程.比方今天准备听写十个词,就应该自己先看一遍,这样你就会特别注意去观察、记忆字形字义,然后再听写,也会更有信心.为什么要每天听写呢根据艾宾浩斯遗忘曲线可知,短时间内记忆的东西会有一个遗忘峰值,然后才会趋于平静.根据这个理论,如果第一天听写错误的生字词语在第二天、第三天不断强化刺激,就有可能记住；而第一天听写没有错的生字第二天有可能却错了,还需要不断强化修正,最后才会被牢记.读课文！大声、有感情地读课文.一边读一边想象

5、着自己就是文中的人物,沉浸在文章里体会情感；一边读一边想象自己就是作者,正在用自己的语言向听众娓娓道来.课文读到什么程度读到听见上旬就能接出下旬,眼前仿佛就能看到课本的样子,从“形到“义都历历在目.我们课本上的文章选择的大都是文质兼美的名家名篇,反复诵读可以培养你对语言文字的感悟水平,也就是俗称的“语感.学会读题读题首先读的是“题的数量.例如,“看拼音写汉字,并画出整体认读音节,这个题目后半旬经常会被忽略,然后就白白错失了相应的分数.再如,有的时候阅读题里会让“从文中画出某些有特定要求的句子,题目要求仅占一行,又不需要抄写,夹在上下行里很不起眼,也会被遗漏.读题其次读的是“题眼.题眼指的是问题

6、中的核心和关键要求.例如有一次测试卷上习作题目是续编?田忌赛马?,要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了,这时会发生什么事展开想象写一写.看,这个题目里限制的时间是“比赛之后,人物是“田忌和“孙膑,题眼是“事.所以这篇习作要想写好一定得保证“写事不能仅仅是对话,然后主要人物必须是田忌和孙膑次要人物不能抢戏,最后故事必须是“比赛之后就发生的.分析过后是不是就有写作方向了一定要多读书！这个“读书不仅指的是读课文,还指的是读课外书.虽说要测试了,可是课外阅读仍然可以继续.测试之前阅读目的更加明确,既应该读与课文相关的书籍,又应该读自己在课堂上记的笔记.前者拓展了阅读的广度,后者加大了阅读的深度.广泛且

7、深刻的阅读可以提升自己的语言表达水平,也可以在短时间里给自己的写作提供参考范文.“读得多了,还会怕“写吗小学数学如何高效复习小学数学期中复习的根本任务是抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯穿更熟练.复习的特点之一是理,对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通,融会贯通,理清知识的来龙去脉、前因后果.可以以下几点复习建议：制定复习方案教材是复习的蓝本.复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,有事半功倍的效果.分析学习题型分析每次单元测试的题型,一般来讲是这样几个方面：一是概念题,二是计算题,三是实践应用题,四是操作题四个方面.复习的作用就是要

8、：熟能生巧.所以复习阶段,可能要多做一些题型,当然也不是说要搞题海战术,但数学方面不做题又不行,要把握一个度.做一份题目要有一份题目的收获.题无非就那几种类型,做完一份题目以后要反思,多问几个为什么准备错题本把你做错的题目摘抄到本子上,先改错,再进行分类整理,找到自己的缺乏,针对错题的错因对症下药.千万不要认为订正麻烦,要养成习惯,学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题.如果针对错题能很好地做到查漏补缺,那复习的效果会更好！要养成检查的习惯复习时如能注意检查的重要性,效果也会事半功倍.根据你平时易出现的情况,建议从这些地方检查：1 .检查列式是否正确.读题,看是否该用加法、减法、乘法

9、或是除法来算.2 .列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样.3 .用估算的方法检查得数,如259+487,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百多,或三百多等,那计算一定错了!4 .精确地再算一遍,以得到正确的结果.注意一定要笔算,要标准使用草稿本,不要以为是草稿本就可以乱写乱画！往往一些数字由于书写不标准,抄答案都抄错！5 .检查单位和答有没有填写齐全.6 .操作题要用铅笔,尺、三角板画图,切不可信手乱画,画完后记得标明条件如：直角符号、长2厘米、高3厘米等,检查是否和题目要求一致.7 .解方程题,要记得写“解,解方程应用题还要先“设.小学英语期中如何复习小学英语往往以

10、对话为载体,以培养学生的听说水平为主要目标.复习根本可以分为三个阶段：第一阶段：以教材为本,侧重于教材的复习与梳理.通过教材各单元的知识要点进行梳理,同时应注意根底单词、词组、句型的过关,对所学的英语知识进行“查漏补缺.第二阶段：横向复习,做到点面结合.根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结,构建紧密联系的“知识用.先把知识点进行梳理整合,并结合前一轮复习感到较困难的知识点进行以练习为主的复习.第三阶段查缺补漏,掌握做题要领.比方做听力题听问句找答何时,准备时先把每题的三项选择作比拟反过来推敲它们答句的不同,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案.在做辩音题时,可以用延

11、长读音或代读法来做,单项选择可以用排除法来做等等,通过分析让学生掌握每题的做题技巧.当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加细嚼,重点消化吸收附件二：小学生十大测试技巧1 .摆好考具发放试卷前要根据方便就手的原match那么取出测试用具如笔纸尺等摆放妥当,测试前必须确认带齐.2 .速览规划试卷发下来马上快速全部浏览,掌握题量、题型、题点,做到心中有数,并规划好自己的测试时间安排：如平均解题时间,开始复查时间等,做到应对有度.3 .写齐信息开始做题前务必清楚做题的总体要求,并在答卷上写齐个人信息.4 .条理用稿有条理地使用草稿纸,要按顺序编排好,标记好,关键过程、疑点要写清列明,以方便复检为准,不要乱.5 .审透题意不要先入为主,自以为是盲目急于做题,尤其是大题,应用脑动手借助草稿纸审透题意,找对解题方向.6 .确认要素解题答卷前、过程中、复检时一定要确认要素,不要抄错抄漏.7 .快准解答做题一定要快而准,要前紧后松,保证高的一次准确率,无信心,节奏慢,犹豫不决都不允许8 .分类处理针对不同情况分类标记处理,大题要重点