多技能工培养及考核方案

1、目的:规范多技能工的考核标准，提高生产效率，降低生产成本。二、适用范围：适用于生产部一线多技能工的考核。二、定义：多技能工：指除本职岗位之外熟练掌握其他工序岗位操作技能的一线操作员工。四、考核细则：4.1 考核种类多技能工能力、工作积极性、工作实绩方面的考核。4.2 考核小组4.2.1 考核小组人员：考核小组由三个或三人以上人员组成，主体考核者（多技能工的直接上级）负责为多能工评分，考核小组其他成员参与并监督考核过程；4.2.2 生产部长与车间主任保留对评估结果的建议权，并参与绩效考核相关会议，提出培训以及相关考核的要求；4.2.3 原则上考核小组成员由车间工艺组和工段长组织考核，将考核结果上

2、报车间备档；4.2.4 考核小组人员应熟练掌握多能工考核相关流程、考核制度，做到公正地完成考核工作；4.3 考核周期对多技能工的考核，每年考核一次，考核时间初步定为每年度的7月8月进行；4.4 、考核实施4.4.1 考核启动由生产部组织多技能工考核大会，任命并授权多能工考核小组；4.4.2 收集数据多能工考核小组收集被考核人的业绩、态度、技能等相关数据；4.4.3 考核实施多能工考核小组根据所收集的数据对被考核人进行公开、公平、公正考核，并将考核结果提交车间；五、培养细则：1.1 职责分工：1.1.2 班组长：负责对管辖内的多技能工培养对象进行培训、指导确保人员达到多技能工考核评定表内容的要求

3、；1.1.3 车间：负责制定多技能工培训需求表、多技能工考核评定表、多技能工培训矩阵图，负责对管辖内的多技能工的选拔及培养对象的操作技能培训进度、结果进行跟踪1.1.4 生产部：全面负责多能工培养工作的顺利推进，组织现场考评；编制审核批准六、操作步骤：第一阶段：确定多技能工培养对象名单及操作岗位车间根据人员操作技能情况，确定各工段人员名单，提交多技能工培养需求表。车间设定的多技能工不得超出总人数的15%其中注塑工序设定不能超过20%焊接工序设定不能超过10%测量工序设定不能超过5%动平衡工序不能超过10%选拔对象必须由工段班组评估，且在原岗位有较出色的工作表现；第二阶段：制定多技能工培训计划将

4、班组内所需培养岗位分割成若干个小组，制定多技能工培养计划表第三阶段：开展多能工培训活动每年6月启动培训程序，8月底结束培训并组织考核；多能工的培养方法采取定期岗位互换“互帮、互助、互学”方式，让受训人经过轮岗学习作业和一徒多师的培养方式，最终成为多技能工；第四阶段：激励每月将评选出“传帮之星”、“成长之星”各2名，每人每次激励200元，对于比较优秀的员工可以刊登在车间宣传栏分析成果；评选标准：.1“传帮之星”指：师傅（传授人）在多能工培训活动期间对徒弟（受训人）知识、技术技能、经验经历等给予亲自传授，有诲人不倦的精神，有较高思想境界和责任心，热心做（受训人）的良师益友、把自己的过硬本领毫无保留地传授给徒弟（受训人）；6.4.2.2“成长之星”指：徒弟（受训人）在活动期间学习进步最快，用时最短，技能娴熟、操作规范、质量合格、生产的不良品数量最少，评选标准包含两个层面：一是速度，另一个是质量；七、多技能工的相关要求：自调整岗位之日起可享受技能补贴，但要求无条件服从车间或班组对于岗位需求的人员调配，如果超过二次不配合的多技能工车间有权将其享受的技能津贴全部