语文五年级上册《练习6》教案

1、.练习6教学目的： 1理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 2读背?浪花和礁石?，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学当安康小参谋。教学重难点： 1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 2、读背?浪花和礁石?，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 3、练习口语交际，学当安康小参谋。教学时间：3课时教学过程： 第一课时一、教学第一题语文与生活 1教学第一部分。 1要求学生自读第一部分，引导学生发现这段话中的知识点。 2学生说出读后所获。 3指名读哥哥的一句话演说，提出问题。 4学生考虑、交流、讨论，老师相机点拨。 5学生说出自

2、己的理解，是否同意哥哥的观点并说出理由。 6师生小结“怎样理解别人的言外之意。 2教学第二部分。 1学生仔细看图和文字，将图和名称连线，找出这些物体的共同特点。 2师生归纳：这些都是航天器。 3要求学生回忆出：你们在哪见过?是实物还是影像图片? 4学生回忆并答复。 5老师提问：在这些航天器中，你最感兴趣的是哪一个?谈谈对它的理解。 6学生分组说。选出讲得好的代表小组参加班级的交流。 7每组派代表在讲台前讲。声音要响亮，举止要大方。 8全班评议。看谁对航天器理解得多，理解得详细。 9老师鼓励学生课外多学习，做学习的有心人。 二、教学第二题诵读与感悟 1审题。 1指名读题。 2老师讲清此题的要求。

3、 2指导。 1学生自由读，不认识的字可以问老师或查字典。 2老师范读。 3同桌讨论：怎么才能读得有声有色? 4指名答复上面问题。 5师生归纳：一边读一边体会“礁石、小浪花思想情感的变化，就能读出各不一样的语气来。 3练习。 1根据上面的方法练习朗读，学生自练，再分组、分角色练习。 2同桌练习背诵。 3老师巡回个别抽读、抽背。 4反响。 1指名朗读。 2集体齐背。 3指名背。 第二课时一、教学第三题写好钢笔字 1指导。 1让学生读这两句话，指出这是选自刚刚学过的课文?滴水穿石?。 2练习。 1学生练习描红。注意观察整体。 2学生临写，老师巡视、辅导。 3老师及时小结，再让学生仿写。 3反响。 1

4、展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的字。 2老师范写。 3学生再次描写。 二、教学第五题学写毛笔字 1审题。 明确本次学写的偏旁：建之旁、走之儿。两个例字是：建、这。 2指导。 1学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置。 2老师边范写边讲解书写方法。 3学生初练，老师及时指导。 3练习。 1学生临摹，老师巡视，帮助写字有困难的学生。 2练习“建、这的写法。 3反响。 1展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。 2 纠正写得不够好的字。学生再次练习写。 第三课时教学第四题口语交际 1审题。 1结合口语交际话题“安康小参谋作启发谈话。 同学们，安康是人们普遍关注的话题，有了安康的身体，才能更好地学习和工作。可是，一些同学缺乏安康意识，养成了许多不良生活习惯。这时，你会为他做些什么呢?板书：安康小参谋 2指名读本次口语交际的要求。 2指导。 1老师引导学生将课前搜集的资料回忆并整理出来。 2要求学生介绍时要针对本班同学的情况，表达要清楚，答复咨询时要有针对性。 3练习。 1分组推荐代表上讲台做安康小参谋，介绍安康小常识。