春天的足迹半日活动设计

1、中班半日活动设计-主题“绿”主题说明：春天是个美丽的、迷人的季节。春天里点点滴滴的变化，引起了幼儿的关注，他们对春天充满好奇，并被深深的吸引着。“绿”主题活动，通过说春天、唱春天、话春天等活动，让幼儿在春天里去观察、去体验、去探索、去发现，欣赏与感受春天带来的勃勃生机，激发幼儿对春天的热爱之情。一、晨间活动目标：1幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。2.学会收拾整理体育器械。准备：拉力器、飞盘、高跷等体育器械。过程：1、准备活动热身：老师带领幼儿做全身关节准备活动，重点做腿部放松运动。2、分组活动 幼儿自由选择体育器械，重点指导高跷。3、集中游戏-猫捉老鼠玩法：几名幼儿做小猫

2、，其他幼儿做老鼠，边念儿歌边游戏，小猫抓老鼠，老鼠四散躲闪跑。规则：老鼠一定听到猫叫的声音才能四散跑。二、早操目标：1、能按照要求快速排成四列纵队。2、能听音乐根据节奏做操，动作协调、有力，精神饱满。三、自助早点指导要点：组织幼儿有序的进行自助早点，引导幼儿保持桌面的干净。四、晨间谈话。内容：美丽的春天目标：1、了解在春天里，动植物的生长变化。 2、大胆表达，并耐心倾听。五、教学活动一：故事春天的电话活动目标：1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。活动准备：1.事先带领幼儿外出找过春天。2.多媒体课件。3.

3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。活动过程：（一）、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”听开火车音乐进活动室。2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）（二）、分段欣赏故事，学习故事中的对话。1. 提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠

4、吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”2. 提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”3. 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式

5、站好。第一个幼儿戴头饰。）6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”（三）、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。（四）、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。（五）、教师小结，对幼儿渗透教育。教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？我们

6、班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。六、吃水果指导要点：1、组织幼儿有序入厕、洗手、吃水果。2、引导幼儿吃完自己的一份水果。七、集体活动二： 音乐欣赏化蝶活动目标：1.在感受过程中分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。2.大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。3.欣赏化蝶的基础上，感受乐曲优美抒情的旋律。活动重难点：欣赏化蝶的基础上，感受乐曲优美抒情的旋律，以及模仿学习蝴蝶飞以及停止时的动作造型。活动准备：1.乐磁带化蝶、录音机、电脑动画：蝴蝶等。2. 打击乐器：沙球、铃鼓、小铃

7、、圆舞板等。活动过程：（一）、激趣引题，启动情感。1.谜语导入，师谈话：今天老师请来了一位客人，是谁呢？（集体猜谜语）。给大家一个惊喜喔。2.大家真聪明，原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶。看（点击电脑动画）美丽的蝴蝶仙子飞来了。它给我带来了一首优美的曲子。让我们一起来听一听。（二）、初步欣赏，1.听完曲子后提问：听这首化蝶，你感觉到了什么？（幼儿自由表述）2.谈话：这是一首非常优美，抒情的乐曲。我们再来听听乐曲中蝴蝶在干什么？（邀请个别幼儿讲述）3.师谈话：听这首乐曲，除了能感觉到蝴蝶飞来飞去，还说了什么事呢？（播放电脑动画）4.师生谈话：你感觉到了什么？蝴蝶在干什么？（幼儿自由讨论，表达自己的

8、感受）（三）、动作表达，分辨乐句。（四）.创编动作，感悟音乐。（五）.扮演角色，充分体现。1.出示蝴蝶，花朵头饰，师谈话：看，蝴蝶仙子送来了什么？2.要求幼儿两两相对找好朋友，分配角色，戴上头饰听音乐，按乐句做蝴蝶或花动作。3.师观察幼儿表现，见解介入表演，提醒“蝴蝶”与“花朵”的目光交流。4.在愉快的游戏中结束活动。八、生活活动指导要点：有序组织幼儿入厕、洗手、喝水。九、区域活动（重点指导：目标：1.提供、补充丰富的材料，激发幼儿的参与热情和积极性。2.探索新增材料的玩法，发展幼儿想象力、动手操作能力和思维能力。培养幼儿的控制能力和责任心。3.引导幼儿能主动选择区域开展活动，自觉地遵守活动规则。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 4.围绕主题教学活动内容，丰富认知，使幼儿掌握更多的知识重点指导区域：三江画廊和星光舞台内容：泥塑春天的树和打击乐柳树姑娘活动后的点评。指导要点：十、午餐目标：1、喜欢吃各种蔬菜和肉类、海鲜等，不挑食。2、用正确的吃饭方式：一口饭、一口菜、一口汤，并细嚼慢咽。3、做到三净：桌面、地面、衣服干净。指导要点：1、介绍