许燕舞线下活动记录

1、线下观评课活动记录模板省浙江区域、学校慈溪润德小学学科语文活动名称青年教师“我的成长”时间2014年4月10日主题、问题说明文教学形式上课主持人皱丰参与人员许燕舞、卢洁、王徐、朱页、王滨帅等活动过程一、谈话导入，激发兴趣。孩子们，我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，有许许多多的名胜古迹。当你面对着外国游客时，我们这些小导游会向他们介绍哪些地方呢？自由说，你们知道的还真不少。出示图片（万里长城、秦秦兵马俑、北京故宫）。如果此时，我们来到埃及，你猜，那里的小朋友会向我们介绍什么？你想不想了解？ 好，这节课，我们就一起走进非洲沙漠，到古老的埃及去看一看那神秘的金字塔板题：埃及的金字塔二、初读课文，感知

2、内容1、出示金字塔图片，看到了吗？金字塔是什么样子的？（巨大的角锥形建筑）2、此时，站在金字塔脚下，你最想了解什么呢？（金字塔的位置、做什么用？怎样建成的？-）3、带着你的问题，用自己喜欢的方式读课文，待会儿和大家交流。4、看到你们自信满满的样子，老师就知道你收获一定不小，谁来说一说？预设：（1）金字塔的位置（2）金字塔的作用（3）金字塔名字的由来（4）金字塔的数量（5）金字塔的特点（6）金字塔的方法-相机板书：宏伟、精巧。三、再读课文，领悟方法。 1、同学们读书可真认真、仔细，了解了这么多关于金字塔的知识，老师太为你们高兴了！哪位同学能告诉老师，除了这些知识之外，你有没有学到什么方法？3段中

3、，说明方法。再读第3段，看看从哪些句子中学到了哪些说明方法？ 3、交流看来，作比较的用处还真大，能让我们更真切、更形象、生动地感受到金字塔的高。3）、绕金字塔一周，差不多要走1千多米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。（列数字）a、从这句话中，我们又能体会到什么？（石头：大、多、重）4）通过这些说明方法，让我们深刻领会到了金字塔的气势宏伟。 这就是运用这些方法的好处。5、学到怎么多的说明方法，有举例子、作比较、列数字，考考你会不会学以致用？出示幻灯片 交流四、细读课文，挖掘情感。孩子们，你的收获大吗？了解了知识，学到了方法，收获还不够大，我们还要走进这些语言文字的背后

4、，去感受它所蕴藏的情感。1、赶快细读课文，可以合作学习，你从哪些语句中能体会到怎样的情感？2、交流：b、为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年的时间。体会到建造金字塔的艰辛，花费的心血与汗水。c、当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？古埃及人民的勤劳与智慧。五、总结课文，升华情感。 板书设计：埃及的金字塔 宏伟 勤劳 精巧 智慧主要结论与建议 埃及的金字塔是一篇说明性的文章，课文着重介绍世界七大奇迹之一的埃及金字塔的形状及其建筑历史;写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。在重点介绍埃及金字塔的特点以及建造方法时，使用了大量的说明方法。活动反思与改进多媒体在教学中恰当的应用，能有效的促进教学的效果。在教学埃及金字塔如何建造时，第一段视频用得很好，能够帮助学生理解课文难点，让学生知道古埃及人民是如何建造金字塔的。第二段视频的插入，我是为了让学生知道埃及金字塔建造还有其他的建造方法，让学生拓展视野，并理解词语“据说”的意思。但是第二段视频没有声音，学生不能明白其中的意