专题叶教学PPT

1、专题叶赏叶篇赏叶学习目标学习目标了解叶的有关知识了解叶的有关知识自学提纲自学提纲1 1、你知道叶由哪几部分组成吗？、你知道叶由哪几部分组成吗？2 2、你知道树叶的种类吗？、你知道树叶的种类吗？3 3、树叶都有什么形状和颜色？、树叶都有什么形状和颜色？4 4、了解叶的非凡本领。、了解叶的非凡本领。1、叶的组成、叶的组成 叶片叶片叶柄叶柄托叶托叶知叶知叶2 2、树叶的种类、树叶的种类 单叶单叶复叶复叶知叶知叶3 3、叶的形状、叶的形状 椭圆形椭圆形掌形掌形扇形扇形心形心形知叶知叶叶子的形状叶子的形状知叶知叶4、叶子的颜色、叶子的颜色 不同种类的树叶的颜色不尽相同，不同种类的树叶的颜色不尽相同，就是

2、同一片树叶在不同的季节、不同就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色，为自的生长阶段也呈现不同的颜色，为自然界增添了无穷的色彩。总的来说，然界增添了无穷的色彩。总的来说，初萌的叶芽是鹅黄的；新生的叶子是初萌的叶芽是鹅黄的；新生的叶子是嫩绿的；秋天的叶子是红色的，飘落嫩绿的；秋天的叶子是红色的，飘落的叶子是枯黄的。的叶子是枯黄的。 叶子的颜色叶子的颜色知叶知叶5、叶的非凡本领、叶的非凡本领1 1、为人类提供食物和能源、为人类提供食物和能源2 2、调节气候，净化环境、调节气候，净化环境3 3、可做饮料，可做饲料，可加工成药材、可做饮料，可做饲料，可加工成药材4 4、检验大气污染、

3、检验大气污染5 5、建筑学上的仿生利用、建筑学上的仿生利用6 6、勘察矿藏，预报气象，预报地震、勘察矿藏，预报气象，预报地震7 7、作为书写纸张，作为工艺材料、作为书写纸张，作为工艺材料8 8、其他、其他抢答竞赛抢答竞赛下面的说法正确还是错误？下面的说法正确还是错误？ 1 1、叶可以为人类提供食物但不能、叶可以为人类提供食物但不能提供能源。提供能源。 A A 正确正确 B B 错误错误练习练习答案：答案：B B下面的说法正确还是错误？下面的说法正确还是错误？ 2 2、高速公路两旁种植绿色植物、高速公路两旁种植绿色植物目的是调节气温、净化环境。目的是调节气温、净化环境。A A 正确正确 B B

4、错误错误答案：答案：A A下面的说法正确还是错误？下面的说法正确还是错误？ 3 3、含羞草叶自动闭合预、含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临。示暴风雨即将来临。A A 正确正确 B B 错误错误答案：答案：A A下面的说法正确还是错误？下面的说法正确还是错误？ 4 4、叶既可做饮料也可用来酿酒。、叶既可做饮料也可用来酿酒。A A 正确正确 B B 错误错误答案：答案：A A下面的说法正确还是错误？下面的说法正确还是错误？ 5 5、虞美人的花叶对空气中的硫化、虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便会花容失色。它便会花容失色。A A 正确正确

5、B B 错误错误答案：答案：A A下面的说法正确还是错误？下面的说法正确还是错误？ 6 6、许多叶片可以作为药材，比、许多叶片可以作为药材，比如枇杷叶治咽喉肿痛。如枇杷叶治咽喉肿痛。A A 正确正确 B B 错误错误答案：答案：A A下面的说法正确还是错误？下面的说法正确还是错误？ 7 7、你知道仙人掌有叶子吗？、你知道仙人掌有叶子吗？ A A 有有 B B 没有没有答案：答案：A A学习目标学习目标1 1、欣赏四首关于叶的诗歌，品味一、欣赏四首关于叶的诗歌，品味一下作家在描写叶中注入了什么样的下作家在描写叶中注入了什么样的情感？又赋予它什么样的特别意义？情感？又赋予它什么样的特别意义？2 2

6、、背诵四首诗、背诵四首诗自学提纲自学提纲1 1、同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠一诗中作者对儿一诗中作者对儿女的期望是什么？女的期望是什么？2 2、 “ “殷勤谢红叶，好去到人间殷勤谢红叶，好去到人间”一句在祝一句在祝福红叶中寄托了宫女怎样的心愿？福红叶中寄托了宫女怎样的心愿？3 3 、“况属高风晚，山山黄叶飞况属高风晚，山山黄叶飞”描写了一描写了一副怎样的画面？反映了作者怎样的心理？副怎样的画面？反映了作者怎样的心理？4 4 、城东早春城东早春一诗中哪些地方体现了春一诗中哪些地方体现了春天的早？借早春的景色表达诗人什么天的早？借早春的景色表达诗人什么 情情感？感？ 借海棠藏蕾未轻开放而教育子

7、借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。浮躁轻狂。 1 1、同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠一诗中一诗中作者对儿女的期望是什么？作者对儿女的期望是什么？2 2、 “ “殷勤谢红叶，好去到人间殷勤谢红叶，好去到人间”一句一句在祝福红叶中寄托了宫女怎样的心愿？在祝福红叶中寄托了宫女怎样的心愿？ 写宫女借对随波而去的红叶写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。对自由幸福的向往。 王勃王勃 山中山中：以深秋景色：以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客

8、思归之情。久客思归之情。3 3 、“况属高风晚，山山黄叶飞况属高风晚，山山黄叶飞”描写了描写了一副怎样的画面？反映了作者怎样的心理？一副怎样的画面？反映了作者怎样的心理？ 4 4 、城东早春城东早春一诗中哪些地一诗中哪些地方体现了春天的早？借早春的景色表方体现了春天的早？借早春的景色表达诗人什么情感？达诗人什么情感？ 诗人借慧眼赏早春景色，暗诗人借慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。写出新境界的寓意。 思考：思考：“红花虽好还要绿叶扶红花虽好还要绿叶扶持持”，这一说法的美学原理是什么？，这一说法的美学原理是什么？ 原理：红绿两色在一起

9、，会使红的原理：红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。加强，造成一种明丽鲜艳的效果。 生活中所说的生活中所说的“红花虽好还要绿叶红花虽好还要绿叶扶持扶持”的含义是：一个人本领再大，成的含义是：一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。在你的记忆库里，有关叶的在你的记忆库里，有关叶的成语或诗句吗？成语或诗句吗？练习练习成语成语:粗枝大叶粗枝大叶 根深叶茂根深叶茂红叶题诗红叶题诗 一叶知秋一叶知秋落叶归根落叶归根 落叶知秋落叶知秋秋风扫落叶秋风扫落叶一叶障目，不见泰山

10、一叶障目，不见泰山 文人墨客往往借助不同的文人墨客往往借助不同的叶片，融入情感，赋予它特别叶片，融入情感，赋予它特别的意义。请结合有关诗文内容，的意义。请结合有关诗文内容，谈谈你的发现。谈谈你的发现。探探 究究文人赋予叶的寓意文人赋予叶的寓意 借叶点缀自然借叶点缀自然 借叶赋予一定的教育、警示之意借叶赋予一定的教育、警示之意 借叶引发幽怨之情借叶引发幽怨之情 借叶启发思念之情借叶启发思念之情 借叶激发赞美颂扬之情借叶激发赞美颂扬之情 借叶呼唤热烈之情借叶呼唤热烈之情专题叶学习目标学习目标1、欣赏三首关于叶的诗歌，品味、欣赏三首关于叶的诗歌，品味一下作家在描写叶中注入了什么一下作家在描写叶中注入

11、了什么样的情感？样的情感？2、欣赏、欣赏一片树叶一片树叶思考作者由思考作者由一片树叶得出了怎样的启示？一片树叶得出了怎样的启示？ 自学提纲自学提纲1 1、绿叶绿叶中体现绿叶生长过程的词语是中体现绿叶生长过程的词语是什么？哪一句点明了全诗的主旨？什么？哪一句点明了全诗的主旨？2 2、二裂银杏叶二裂银杏叶中的中的“这棵树木的叶子，这棵树木的叶子，会有一种神秘的意义会有一种神秘的意义”一句里的一句里的“神秘神秘 的意义的意义”指什么？指什么？3 3、找出、找出绿叶的声音绿叶的声音一诗的中心句，并一诗的中心句，并细心体会。细心体会。4 4、作者由、作者由一片树叶一片树叶得出了怎样的启示？得出了怎样的启

12、示？1 1、绿叶绿叶中体现绿叶生长过程的词中体现绿叶生长过程的词语是什么？哪一句点明了全诗的主旨？语是什么？哪一句点明了全诗的主旨？ “ “一个个虚点一个个虚点”“第一篇嫩第一篇嫩叶叶”“森林交响曲森林交响曲”。 点明主旨的诗句是点明主旨的诗句是“生命，哪生命，哪怕是细小到一片叶子怕是细小到一片叶子/ /也在顽强地也在顽强地展示着自己的力展示着自己的力”。 2 2、二裂银杏叶二裂银杏叶中的中的“这棵树这棵树木的叶子，会有一种神秘的意义木的叶子，会有一种神秘的意义”一一句里的句里的“神秘神秘 的意义的意义”指什么？指什么？ 神秘意义是指他（识者）可神秘意义是指他（识者）可以从以从“我我”的诗里的

13、诗里“感到我是一，感到我是一，又成双又成双” ” ，仿佛是银杏叶的，仿佛是银杏叶的“二裂二裂”。 3 3、找出、找出绿叶的声音绿叶的声音一诗的中一诗的中心句，并细心体会。心句，并细心体会。 “ “青春是她的音符，欢乐是她的青春是她的音符，欢乐是她的旋律旋律”点明了主旨。点明了主旨。 诗人巧妙地运用了诗人巧妙地运用了“通感通感”这种修辞这种修辞手法，让读者由听觉所闻，而联想到视手法，让读者由听觉所闻，而联想到视觉所见，获得阅读的愉悦。觉所见，获得阅读的愉悦。 4 4、作者由、作者由一片树叶一片树叶得出了怎得出了怎样的启示？样的启示？ “只要你珍爱自己的生命，只要你珍爱自己的生命，同时也珍爱他人的生命，那么，同时也珍爱他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应该感到庆幸。时候，你应该感到庆幸。”巩固新知，学会运用巩固新知，学会运用 1 1、思考、思考 讨论三、四讨论三、四2 2、一片树叶一片树叶 （1 1）由树叶的生命过程，作）由树叶的生命过程，作者领悟到了什么？者领悟到了什么？ （2 2）读了本文，你的联想和）读了本文，你的联想和感悟是什么？感悟是什么？课外作业，拓展延伸课外作业，拓展延伸 写叶写叶以以“叶叶”为话题写一首小诗或一段为话题写一首小诗或一段话，表达你对叶的感情。话，表达你对叶的感情。 叶的联想叶的联想