西师大版三下数学《小数的初步认识》导学案

1、.西师大版三下数学?小数的初步认识?导学案教学内容：小数的初步认识教学目的：1、结合详细内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、知道非常之几可用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生的各方面数学考虑才能。并让学生感受到数学来源于生活又效劳于生活。教具准备：课件、米尺、生活中所搜集的小数的资料。教学重点：能让学生在本次课堂教学不仅通过观察、比较、操作等学习活动认识小数，而且能帮助学生形成学习数学的方法，建立数学考虑的策略。教学难点：能结合详细的内容认识小数，知道以元、米为单位的小数的实际含义；并能根据这一特点，学会用小数表示各

2、种不同的价格、长度。教学设计：一、创设情景，引入新课1、引入小数。课前老师让同学们到超市调查了商品的价格，调查了吗？把你们调查的价格展示给同学们看看。选择有代表性的商品价格帖到黑板上2、区别整数和小数。你们能把这些商品的价格分成两类吗？可以怎么分呢？指生整理价格你为什么这么分？因为一类是整数，一类是小数3、引入课题。像这样，中间有小圆点的数，就叫做小数。大家想一想分数中间的线叫做分数线那么小数中间的点你们猜猜叫什么？小数点今天我们就来认识一下小数板书课题：认识小数。二、自主探究，认识小数一、读小数1、学生示范，标准读法。师：这些小数你会读吗？谁来试一试？学生试读小数。学生读正确的给予肯定。学生

3、读错的加以改正，并强调小数的读法。2、总结小数读法注意点。师：在读小数时，小数点左边的整数部分按整数的读法去读，小数点右边的小数部分要依次读出每一个数字。3、及时练习。其他同学愿意把你调查的商品价格读给同学听吗？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语

4、、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。二、认识以元为单位的小数的实际含义。1、师：这些以元为单位的小数表示几元几角几分呢？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的