篮球：行进间后转身运球突破

1、篮球：行进间后转身运球突破一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循 “学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段， 以增进学生健康、 学有所得为主要目的的课程性质。 教学中从激发学生的学习欲 望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验 的学习方式； 注重学生的个体差异与分层教学， 强调学生的运动体验与感悟，让 学生享受、 体验学以至用的成功感， 进一步让学生得到身心及社会适应的健康发 展。二、教材分析行进间后转身运球突破是篮球突破技术中的一项基本技术， 也是比赛中运用最 广泛的运球突破技术。 后转身运球

2、突破能够很好的锻炼学生的挑战自我、 身体协调 性以及利用这一技术摆脱防守而获得的自信与成就感， 培养学生的想学、 敢学、能 学的勇气与自信。行进间后转身运球是由行进间运球后转身取位后转身后转身 运球组成，此技术难度大， 技术复杂。此技术是在篮球比赛中一项很实用的突破 技术。学习此技术对普通高中学生来讲首要突破的是在后转身技术的掌握， 后转身动 作的形成要求学生对后转身正确的运用， 特别是后转身取位与后转身的人体重心控 制，也是行进间后转身运球突破教学单元的重点。 后转身运球突破教学单元本人在 教学上安排了五课时， 本次教学是后转身运球突破的第一课时。 本次课我根据后 转身运球的技术特点， 通过

3、大量的徒手练习和有球的教与学， 遵循循序渐近的教 学原则， 让学生学会和掌握后转身技术， 为后面的教学后转身运球突破打下坚实 的基础。三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。 因为是借班上课， 对学生的篮球基础不太了解， 但我想通过一个课时的学习， 努力让学生在原有基础 上能够提高或有所感悟。四、教学目标1. 认知：让学生了解后转身运球突破中的转身的技术结构；2. 技能：通过教学，使学生了解后转身过程中人球位置关系，基本掌握转身拉球技术；3. 情感：通过练习，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的善于思考与合作的学习能力，发展学生身体的协调性和灵敏性。五、教学策略1. 开

4、始部分：采用提问方式导入学习内容，采用激励性的语言让学生产生挑战自我的学习的欲望与兴趣，建立学习信心。2. 准备部分：采用绕篮球场走、慢跑，起到热身的同时，使学生的运球能力得到加强的练习。3. 基本部分：1）结合本课的重难点，有针对性采取了练习。针对重点"后转身技术"，采取了原地的90度、180度、270度、340度的转身练习，及原地的不同角度的 转身拉球的配合练习， 同时结合行进间的运球转身运球练习，让学生充分的体会中枢脚、蹬地、转身时的身体重心、拉球的协调配合。针对难点转身拉球的协调 配合，采用分步递进的练习方法，更加贴近学生实际，学习的效果更好。2）在练习中采用分步、

5、分层次教学，结合学生实际，因材施教、因人而宜，灵活处理的教学方法。在接力练习中能够紧扣主教材，培养学生思考与合作的学习能力。3）练习由浅入深、循序渐进。先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合，先单个动作练习，在连续动作练习。4）组织形式简单实效，大大节省了组织调动队伍的时间，把更多的时间利用到学生的练习中。接力练习中巧妙利用标志杆，让学生在练习比赛中巩固动作，同时对下次课的教学起到导入的作用，增强了学习的兴趣和动力。4. 结束部分：采用意念的放松方法。下课时与上课教师和听课教师再见，也体现了体育教学中的社会适应能力的渗透与培养。六、场地、器材篮球41只、篮球场一块、标志点

6、 50个体育与健康实践课教案授课班级授课教师单位学生授课时间课次教学内容篮球：行进间后转身运球突破素质：触点后转身跑接力练习课的教学与练习练习结构内容次 数时 间目的要求教师引导与组织学生参与1.体育委员整队1.静、齐、快；1. 口令指挥；1.在指定场地快速集报告人数；2.声音洪亮，精神饱2.教师宣布本课的学合；2.师生问好；满；习内容。2.以饱满的精神状态参开始3.布置学习内3.语言导入；组织队形：与到课中来。部分容，提出练习目4.关心爱护学生。*3'标要求；*4.检查服装，安*排见习生。*1.绕篮球场慢跑32'1.慢跑热身、结合急停1.给出练习的信号、方1.绕场热身，听指令

7、做热身次30”后转身练习法及提醒；动作2、原地后转身440”2、以中枢脚为轴、控2.在练习过程中教师2.按照教师的要求进180度次制重心用语言提示动作要领；行不同角度的转身练准备部分7'3、原地后转身3.蹬地有力，转身平稳3.教师示范，语言提习；360度迅速.。示.3.仔细观察教师的示组织队形：范，积极思考，在练习*中不断体验；*4.通过练习及教师的点*拨激励、加强学生不断*学习、练习的动力和信，心。组织教学3060”J1.体验拉球的动作；1.讲解动作练习要领，k |1.根据教师的要求进行1、原地运拉球练次30”2.在1的基础上体会较组织学生统一进行练原地运拉球动作练习；习；435 ”

8、大幅度的转身拉球配习；2.认真听教师的提示与2、180度转身拉次40”合；2.讲解、提示练习中的示范，结合自己思考进球配合练440”3.体验完整转身拉球要求，组织学生进行练行练习；3、360度转身拉次30”的动作技术；习，个别、集体纠正；3.在教师指挥下积极练球配合练习430”4.通过练习使学生明3.提示先慢后快，幅度习；基本4、转身后的取位次确转身后与防守队员由小到大；4.按照教师要求，由浅部分19'蹬、跨、探肩、2的位置关系，激发学生4.指挥学生练习，提示入深，由慢到快，认真卡位练习组的学习动力。取位、跨步、探肩等动练习，相互评价；行进间练习：31、体会走动中的转身作要点，巡视指点

9、分四组在教师的统指1、 运球走动中次拉球配合动作。转身蹬跨探肩后，体验挥下，按要求进行练习的后转身运32、体会慢跑中的转身与防守队员的位置；球练习次拉球配合动作。教师讲解示范2、运球慢跑中3、体会中速跑中的转统指挥，速度由慢到的后转身运身拉球配合动作。快球练习有节奏的进行练习3、运球中速跑中的后转身运球练习r基本部分8'组织教学1.触点后转身跑 接力练习。3-4次40”1.对练习的方法进行 讲解，示范，提出要求， 用哨子指挥练习；2 .宣布练习的要求；3.组织学生进行练习， 并对学生的练习情况 进行适时的评价。1. 巩固提高后转身技 术能力，激发兴趣；2. 积极参与，提高团队 配合意识。1. 认真听讲，观察、思 考比赛的方法；2. 积极进行练习，在确 保动作质量的同时尽可 能的提高速度；3. 在教师的指挥下互相 合作，积极比赛。结束部分3'1. 放松练习；2. 课堂总结评 价；3. 师生再见。1次2'1.5 '1.合理安排练习；2. 引导学生回顾、梳 理、感悟本次课的教学 内容；3. 促进师生沟通。1. 教师讲解练习方法；2. 组织学生进行练习；3. 结合本课实际与学 生起对本课的学习 进行回顾与总结。1. 认真进行放松练习