小学三年级上册语文期末专项练习试题(全套)

1、部编三年级上册专项练习1部编三年级上册专项练习2生字归类训练（部编版三年级上册）A.坝扮缤悲B.洁锯禁例C.仰犹绒愉D.裳诵缩视2.下面四组词语的读音没有错误的是（）。A.敬爱(j ing C)戒尺（jiech1)规则(guizhe)努力（1uIi）B.赠送(zhengseng)糊涂（hutu）吱嘎(zhi g0)雨靴(yuxue)C.犹豫(ydu yu)鹦鹉（yingwu)汇聚(huiju)富饶(fuyCo)D.萝卜(luobo)讨厌（tdo ycn)胳臂(gebei)海鸥（hdou）3.给加点的字选择正确的读音，打燃烧(rcyC)摔跤（su0shu0 )枣树(zdzhdo)凝神(n mg

2、n in)理睬(cdch ai)恼火（ndo Id)碰触(cuchu)荒野(hu 01 hu ang)凌乱(nn gI ing)骄傲（Co nco)观察(chaca)凉爽(sudngshudng)招惹(reye)沉默(momie )凑合(cechcu)推开(tuite)段(du cn d cn)睡觉（su i !shui)瑰丽(gui gui)面包渣 (zh0z0)、字音乐园。1.下面四组生字中声母相同的一组是（）。4.把下面加点字的音节补充完整。掌声（zh_）鱼虾 （x_）拆除（_召）诱人（_ou）广阔（k_）牙齿（_1）凤尾（f_）法律（I_）发呆（_ ）宝剑（i m）棕色（_mg）乳白（

3、r_）跺脚（d_）促织（c_）坚强（i cng）频频（P)口笛（潭水(t)秒表（ido)一枚(m)镇长（en)威武(w)习惯（g)激动(j)木棒（b)_维_多_米大_队_ _海_5.写出同音字。xi花zh dng要Ii开chen光wu术y cig表、字形乐园。1.我会读拼音，写词语。_ 女_ 树_ 树_ 旧_ 个白_ 后_ 弹_ 明_ 底_ 蹈牛_gii ihuozhexi 01 y cn- 1-1_ 1_I-11- 1-1111hezi I- 1-r-|_I.ii- 1-i:ii- 1-r-|_I.i- 1-|:1191 gd Ongshum gy e- 1-1_1_rii- 1-11- 1

4、-1_1_i_i1- 1-11uzhu mghu iquecn lico- 1-1_ 1_I-11- 1-1111ccn ju-1-1_ 1_ r11- 1-1111meydu-11_ 1_ r11- 1-1111co hu cng部编三年级上册专项练习3部编三年级上册专项练习42.我会形近字组词。愉桃(抱漂）(）（3.下面书写中完全正确的一组是察擦A手臂观察早晨空空汤汤手忙脚刮B.邮票墙璧嘴巴一本正经面红耳赤C.残菊寒山舞蹈秋风习习轻轻柔柔D.疯狂遍地佳节惹人喜爱题心吊胆4.用横线画出词语中的错别字，并改正过来。恼袋（)末来（)水钩（）玩要（）糊里糊除（)棵粒（)陈术（)遥晃（）斑长（）口干

5、舌躁（)石经（)呢沙（)友宜（）一坐（）棒腹大笑（)优心（)城实（)大碱（）困堆（）弧帆一片（)）。部编三年级上册专项练习5部编三年级上册专项练习65.选择合适的形近字填在下面的语境中。咬吵（1）蚊子（）得小狮子大（），狮子爸爸被（）得头疼，愤怒地（）了一声。（2）菲菲一（ 雀，吓得她目（6.读语境，写出形近字。（1）写出含有 李老师决定长签字。（2）写出含有 这一（做成笛子，（）口呆。“方”字的生字。学后,“欠”字的生字。）米果满怀（）起了一首（？瞄瞪）见，有人正拿着枪,去附近的小区家（），要）喜地走出家门，喝着（）快的歌。料,）着眼睛，（）准树上的灰）止学生在试卷上模来到竹林，（）家断了一

6、棵竹子,（1）一只狗四个口。（)（2）七十二小时。（4）二小姐。（)(3) 十一点进厂。(5) 一口咬定。（)（6）一-只黑狗，不叫不吼。( )(7) 大错特错。（)（8）手提包。（)(9) 有目共睹。（)（10）有两个动物,一个在水里,一个在山上。三、多音字乐园。1.给下面的多音字注音组词。_(）_ () _()f()中 W舍 V落电调*. (）_ ()_()f()（）_ ()f()r()斗.弹斗尽.处彳L（）_ ()丄（)_()(7.猜猜下面是什么字2.根据语境给多音字注音，并写出另一个读音，再组词。小羊们正坐在窗明几_净的教室里读书。这时，灰太狼悄悄溜进来，假装胳臂受伤,故意压低声音向小

7、羊们求救，但是小羊们没有中计。几_ （臂_ （3.按要求填空。（1）当“挑”表示“选， 拣” 时，读音，可以组词（）（_，可以组词（_ ，可以组词（）（当“挑”表示“拨弄，引动”时，读音一（2）当“挨”表示“依次，顺次，靠近”时，读音当“挨”表示“遭受”时，读音_，可以组词（3） 当“参”表示“加入在内”时，读音 _ ，可以组词（当“参”表示“中药名”时，读音_ ，可以组词（当“参”表示“长短、高低、大小不齐，不一致”时，读音_）；）；）（）。）；）；可以组词（） ；部编三年级上册专项练习7部编三年级上册专项练习8四、字义乐园。1将词语中加点字含义相同的连起来。仰望仰赖敬仰仰头仰仗仰慕姓颜颜料

8、容颜五颜六色喜笑颜开颜氏家训2.下面词语中的“影”字含义不同的是（)A.影子B.人影C.倒影D.无影无踪E.幻影F.侧影F.影片G.捕风捉影3.给加点字选择合适的含义，写序号。准 :一定准确允许（1）我家的挂钟时间很准。（）（2）你要是踩上去，准.会滑倒。（）（3）妈妈批准.了周末的出游计划，我太高兴啦！。（）抽：吸 （植物）长出 减缩，收缩 打 取出一部分（1）小树开始抽.芽儿了。（）（2）他生气地用柳条猛抽.了一下地面。（）（3）我从书架上抽.出一本书。（）（4）这件衣服洗后，抽.了一厘米。（）（5）爸爸一写材料就不停地抽.烟。（）张：看，望 量词 把合拢的东西分开陈设，铺排 姓（1）过春

9、节了，家家户户张.灯结彩。（）（2） 看到他张.牙舞爪的样子，小朋友吓哭了。（）（3）上课的时候，小小总是东张.西望。（）（4）同学们在玩张.冠李戴的游戏。（）（5）多多买了一张报纸给爷爷。（）部编三年级上册专项练习9词语归类训练（部编版三年级上册）、我会看拼音写词语。、我会写出下面词语的近义词。访冋-()辽阔一-()明朗一-()鲜艳-()( ) () () () ()二、我会写出下面缺少的量词。一（）大雁一（）邮票一（）颜料一（）叶子一（）大树一（）乐曲一（）秋风一（）阳台一（）草地一（）油灯一（）蟋蟀一（）手推车一（）小狗一（）黄牛一（）旅行一（）小鱼一（）小路一（）喷嚏一（）雨靴一（）早

10、晨一（）小学一（）水草一（）石板一（）蚂蚁一（）灰雀一（）母鸡一（丿声曰一（）小孩一（）树枝一（）胡子一（）扇子一（）狐狸一（）地毯一（）圈套一（）宝库一（）红枣一（）巴掌一（）战士一（）花园一（）木尺一（）钥匙一（）弹片一（）头发一（）音乐会didyuzhao wuchdo shipz ao ch enc &c eangsh cuingdkudig hu mkexichid dogu zhuha wenjifuzi huochdzcn menIux mg men b dnchib aDchucn c mgcui niaowdn shuahutcng部编三年级上册专项练习10感受-()威武()

11、安静一-()凌乱()部编三年级上册专项练习11摇曳- （）诚实 （出色-（）规则 （）炎热一一（） 热烈（温暖()悲伤一-(刚刚一-()微弱一(恼火-()害怕一(柔软一()经常一(马上一-()雪白-(寻觅一-()盛开一(观察一-()继续-(轻快一-()力量一(兴许一-()气味-(高明一-()钦佩-(沉默一-()犹豫一(批评一- -()幽深一-(可惜一-()兴趣一(闻名一- -()本事-(困难一-()怜惜一(四、我会写出下面词语的反义词。）呼喊一一（）责备一一（）敬爱一一（）讨厌一一（）美丽（）玩耍一一（）骄傲（）雄伟一一（）普通一一（）视察一一（）软弱一一（）跌倒一一（）回答一一（）兴奋一一（

12、）旅程一一（）憧憬一一（）喜欢一一（）艰难一一（）猛烈一一（）聪明一一（）加紧一一（）动听一一（）感动-（）热闹（）清楚一一（）匆忙（）明媚一一（）严肃一一（）凉爽（）孤单一一（）危险（）宝贵一一（洁白（）遥远模糊一一（）鲜艳喧嚷一一（）柔软-收拢（）明亮温暖- （）掩盖-兴奋一一（）悲伤-聪明一一（）批评认真一一（）经常-欢乐（）降落-轻快（）骄傲-香甜（）愿意-茂密- （）松软-）深沉）动听）称赞）柔和）犹豫）弱小）糊涂）美丽）诚实）巩固）仰望）热闹）继续）镇定）隐蔽）新鲜）艰难冃疋- （） 准时）微弱）连续）勇敢）嫩绿）严肃部编三年级上册专项练习12)部编三年级上册专项练习13相信(）熟

13、悉-()润湿()迅速-()愉快(）温柔一-()可爱一-()果然-()讨厌一一(）明朗一-()增添-()开心-()舒服一一(）洛后-()危险-()宁静(粗壮一一(）特殊一 -()调皮一-()高兴- -一()坚持一一(）)整齐一-()浪费-()打开 -(活泼(）长一()胜一 一 ()强一()快（）五、我是火眼金睛，找出能组成反义词的一对。一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声横眉怒目清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色狼吞虎咽七嘴八舌a-六、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。1.残暴贪婪凶恶狡猾可爱()2.叽叽咕咕悄悄喵喵喔喔()3.小溪小鸟小鱼小猫小狗()4.拍着打开寻找伸

14、向必定()5.葱绿粉红洁白百合梨黄()6蝴蝶蜜蜂蚂蚁蜘蛛蝌蚪()七、我是词语美容师。1.在括号里填上合适的动词。例：（做）游戏(）房子(）头发(）地毯(）扇子(）饺子(）蔬菜(）油灯(）蟋蟀(）舞蹈(）圈套(）喷嚏(）故事部编三年级上册专项练习142.连一连。3.我是“地”，我的后面是动词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧!(）地听着（）地歌唱（）地摇晃（）地响着(）地猜测（）地呼吸（）地排列（）地背诵(）地走着（）地数着（）地生长（）地包裹(）地吃草（）地刮过（）地往树上爬（）地跑来跑去4.我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧!5.我是“得”，我的前面是动词，

15、我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧!讲得（)看得（)说得（)听得（)显得（)羞得（)热得（)吓得（)打扮得（)变得（)长得（)累得（)展开闻到(（的乐曲()（）卜的天空）丿（）的气味（）丿的服装的草地的男孩(）的铜钟（f）的枝干（）的粉墙(）的东风(）的灰雀（f）的胡须（）的地毯(）的地面(）的树林（f）的海洋（）的农夫(）的宝库(）的枝条（f）的苦味（）的国旗(）的老师(）的白桦树（f）的小鸟（）的道理(）的冬天走过收起(）(）(）部编三年级上册专项练习15多得（） 急得（） 跑得（） 摔得（）八、我们一起参加叠词大聚会。1.ABB式的词语黑洞洞亮急慢圆湿执八、懒油2.AABB式词语密密层

16、层认真舒服吱嘎规矩咿呀严实急忙斑驳3.AABC式词语肃肃梧叶连连匆匆闪闪耿耿哈哈面面/l、Z/l、Z心、心、津津4.ABAC式词语一摇一晃自 自糊糊走走5.ABCC式词语银光闪闪习习累累滚滚6.一个个九、我会按要求给下面词语分类。. Q天咼云淡捧腹大笑喜笑颜开果实累累哄堂大笑秋风习习秋咼气爽谈笑风生丹桂飘香眉开眼笑相视大笑哑然失笑开怀大笑五谷丰登秋风肃瑟枫林如火一叶知秋层林尽染1.描写秋天的。部编三年级上册专项练习162.描写笑的。十、我会根据意思写出成语。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。卜一、我会根据语境写词语

17、。我们在奋力（）逃跑的敌人。2.用“算”字组成合适的词语填在括号里。我跟爷爷学习打（3.用“理”字组成合适的词语填在括号里。2.形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。3.发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。（4.形容很规矩，很庄重。（6.指各个方面或各个地方。（7.形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。8.形容对所发生的意外事情非常吃惊。9.形容全屋子的人同时大笑。（10.形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。1.用“追”字组成合适的词语填在括号里。(1)小朋友在草地上互相（），嬉戏。(3)黑猫警长正在（）逃犯一只耳。(4)我们每个人都应该有（(1)多多认真地（）着数学题。(3)

18、妈妈是一个说话（）的人。(4)周日，我和爸爸妈妈（）一起去动物园。1.5.部编三年级上册专项练习17（1）小小做事总是很有（）。（2）这本书中的很多（）都让我们受益终身。（3）爸爸是一名（）老师。（4）我们没有（）不珍惜时间。（5）菲菲的（）是当一名画家。十二、按照原文给下列句子填上合适的拟声词。1.（），（）！（），（）!”大青树上的钟声敲响了。2.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会（）地响。3.老屋低头看看，墙壁（）地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面（）叫着钻了出来。4.一个枪法很准的猎人经过

19、那里，听见树丛中传来“( )( )”的叫声，就举枪瞄准，“（）！ （）!”连开了两枪。5.天下着大雨，雨点打在船篷上，（）、（）地响。6.走在公园里，听听树上（）的鸟叫；坐在一棵树下，听听（）的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。十三、按原文给下列句子填上合适的关联词语。1.（）他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。2.它心想：我要（）答应，（）会被青头发现。3.（）他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。4.（）回头看看胡萝卜先生走了多长的路， （）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。5.（）是一只夜莺，他们（）会给打下来。6.有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地（）一片

20、金黄，（）一片碧绿。7.（）沥青的大路，（）是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。十四、按照原文给下列句子填上合适的词语。1.多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起（），和我们一起（2.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的（道上。他们排列得并不（），甚至有些（）。），熨帖地、（）。）地粘在水泥部编三年级上册专项练习18）,扇哪扇哪，扇走了夏天 的（）。它把红色给了（），红红的枫叶像一枚枚（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（）。4.它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。它还有一张（）的长嘴。5.鱼成群结队地在珊瑚丛中（

21、），好看极了。有的全身布满彩色的（）；有的头上长着一簇（）；有的周身像插着好些扇子， 游动的时候（）；有的眼睛（）的，身上长满了刺，鼓起气来像（）一样圆。3你看，它把黄色给了（）,黄黄的叶子像一把把（6.小兴安岭一年四季（7.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种（多了，都不去（）这些贝壳，贝壳只好（8.大家的（）给了我极大的（十五、趣味成语。1.你知道下面成语的意思吗？连一连。马大哈乱弹琴碰钉子百宝箱），是一座美丽的（），也是一座巨大的（）。）各种（）的贝壳。这里的孩子见得）地躺在那里。），使我鼓起（）微笑着面对生活。白日梦幻想马虎胡闹财富2.看图画， 写成语。拒绝干燥部编三年级上册专项练习19卜

22、六、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。1.蜜蜂蟋蟀小鱼天鹅2.列宁司马光白求恩孙中山3.太阳月亮星星云朵4.松树火柴钢琴胡萝卜句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会选一选。1.和例句句意不同的一句是（）。例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。B.雨一来，便放假了。C.班长接受了虚心地同学们的建议。D.至于书里的意思，先生从来不

23、讲。3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）(5)语香(6)部编三年级上册专项练习20A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A你知道他们唱的是

24、什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！ ”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。C每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树C.男孩说：“没我没看见。”D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃7.下面的句子不是祈使句的是（）A.

25、请您给我讲讲吧！B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A.爱人若爱其身。 墨子B.积爱成福，积怨成祸。一一淮南子C.仁者爱人，有礼者敬人。 孟子D.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。一一庄子 二、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）1你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。2.草地不是一片金色。草地是一 -片碧绿。3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。他必须每天刮胡子。4.沥青的大路不是用细沙铺成的。其他的路都是用细沙铺成的。5.他们想在散学

26、以前出来游戏。他们的老师是要罚他们站墙角的。6.我从前没干过这一行。我好像有剃头的天分。三、用加点词语写句子。1.我一步一步 小心地走着，我一张一张仔细地数着。部编三年级上册专项练习212.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。_3.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。5.因此，老屋到现在还站在那儿，边 晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。6.父亲突然 站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。9.是谁在给老屋讲故

27、事?10因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。5.秋天的雨，是一把钥匙。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。美丽的菊花在秋雨里频频点头。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头.1.这

28、里的花美丽，优美，好看极了2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。3.画画对他很感兴趣。4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。5.学了司马光这篇课文，都留下了深刻的印象。6.段落修改。我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了 几分秀气。当别人观赏我的衣8.五、我会修改病句。1.部编三年级上册专项练习22服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。(标点符号2处，语病2处，词2处，字2处)六、 读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！例：

29、1.“当,当当！.当，当当！ ”大青树上的钟声敲响了。2.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎 响。3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。我也会写：1. _2._3._七、 句子互动吧。1.把下列陈述句改写成反问句。(1)这是一个真实的故事。(2)灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。(3)我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。(4)秋天的田野就像金色的海洋。(5)蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 _2.把反问句改成陈述句。(1)这不是刺猬吗？(2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(3)可是你说这些对我有什么用呢

30、？(4)还有比这叫声更好听的吗？(5)难道鸟没有气味吗？3.把下面的“把”字句改成“被”字句。(1)它会把你和草一起吞到肚子里去。(2)主人把母鸡的蛋拿走了。(3)人们把街道打扫得十分干净。部编三年级上册专项练习23(4)刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。八、按要求把一个句子改写成不同的句子。1.大家一起朗读课文的声音好听。反问句：_ _ _感叹句：_ _2你难道不知道狗是会叫的吗？陈述句： _ _ _ _ _感叹句： _ _ _ _ _3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。肯定句：_反问句：_ _4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。“被”字句： _“把”字句： _ _5.蒲公英的种子被风吹得到处都是。比喻句：_

31、拟人句：_ _ _九、小标点跳起来。例：我说服妈妈和你一起走。我说服妈妈，和你一起走。我说服妈妈和你，一起走。1.我同意他不同意。 _2.中国女排打败了塞尔维亚女排得了冠军。3.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。十、给下面句子加上合适的标点符号。1.鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗2.青头又跳到牛身上隔着肚皮和红头说话红头不要怕你会出来的我听说牛肚子里一共有四个胃前三个胃是贮藏食物的只有第四个胃才是管消化的3.可是他犹豫了一会儿终于一跺脚 注意啦全体都有稍息立 正向后转齐步走4.哎呀狐狸说道原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊5.是猫还是别的什么我暗暗地猜测着十一、我会缩句和扩句。1.小句子

32、变具体。（1）天空中飘浮着云朵。_ 的天空中飘浮着_的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在 _ 的月光下，我们 _ 地听爷爷讲 _ 的故事。（3）河水流过田野。_的河水流过_的田野。（4）阳光照耀着大地。部编三年级上册专项练习24_的阳光照耀着_的大地。（5）那些文章打动着心。那些的文章，打动着的心。2.小句子来瘦身。(1)小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。(2)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。(3)树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。(4)绿色的草地上盛开着五颜六色的野花。(5)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。十二、判断下列句子的修

33、辞手法，并仿写。1.难道它要和我们一起坐船去外祖父家里去吗？这句话是 _句，我也会写 _。2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话是 _句，我也会写 _。3.从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。这句话是 _句，我也会写 _。4.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。这句话是 _句，我也会写 _。5.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这句话是 _句，我也会写 _。十三、拓展联想写诗句。1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：_ ， _2.秋

34、天来到枫叶谷，看到那么美丽的红叶，我想到两句诗：_ , _3.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：_ , _ 4.在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只精致的银盘里，放 了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。我会用两句古诗来描绘：_ , _ 十四、读读背背我最行。1.秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把给了枫树，红红的枫叶像,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。2.原来，蒲公英的花就像 _ ，可以 _、_ 。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的 _ 被包住了

35、，草地就变成 _的了。3.当他翻动树叶，树叶便像_ 一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有_;不一样的季节，有_ 十五、活学活用我最棒。部编三年级上册专项练习251.丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“_ 。” 丁丁说：“_。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“_ ”这些句子告诉我们： _ 部编三年级上册专项练习262.三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。（1）_人同心，其利断金。（2）_个臭皮匠，赛过诸葛亮。（3）_ 个篱笆_ 个桩，个好汉 个帮。这些都是有关团结的谚语，我也来写一句：部编版三年级上课内阅读专项训练一、阅读古诗，回

36、答问题。（一）山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。1._本诗的作者是代诗人2.理解下面词语的意思。寒山：_生: _坐: _3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A.初秋。B.深秋。（二）望洞庭湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。1.这首诗的作者是 _代诗人_2.理解下面词语的意思。和：_白银盘：青螺：3.潭面无风镜未磨”指的是湖面像。古代铜做的镜子，需要_,才能保持光亮。红于：_部编三年级上册专项练习274.古诗后两句的意思是： _ _二、阅读大青树下的小学片段，回答问题。上课了，不同民族的小学生

37、，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀 舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1我能在文中的括号里填上表示动作的词。2读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？ 我来回答：这样写的原因有三个方面， 一是这些小动物的出现更加突出了 _ ,为学校增添了 _的气氛；二是突出了孩子们读书读得 _ ，读得_，读得_ ；三是突出了下课后孩子们 _ 引得

38、小动物们心生羡慕，前来看热闹。3我能写出这段课文提到的那些小动物。4._我很喜欢这个小学，因为： _三、阅读灰雀片段，回答问题。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀： 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次 走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1.写出下列词语的反义词。矮小一一（）讨厌一一（）俯视一一（）忧伤一一（）2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是 _的，一只胸脯是 _ 的，它们在树枝间_，婉转地歌唱，非常_ 。3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀

39、呢？用横线画出来。4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？ 四、阅读铺满金色巴掌的水泥道片段，回答问题。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远 很远的地方，一直到路的尽头.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不 规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红 色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 1.根据选文填上恰当的量词。一（）地毯 一（）落叶 一（）巴掌 一（）雨靴一（）小鸟2.水泥道

40、上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？这是一块_ 的，_ 的地毯。3照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。 法国梧桐树的落叶像_;棕红色的小雨靴像。部编三年级上册专项练习284你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢?五、阅读秋天的雨片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

41、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的_1.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？金黄色：_橙红色：_2.黄黄的叶子像 _小扇子，扇走了 _ 。红红的枫叶像 _ 邮票，邮来了_3.文中画线的句子，是 _ 句。你能仿写一句吗？4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？六、阅读金色的草地片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候, 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细 观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地

42、也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。1.根据课文的内容，完成下面的表格。时间早上中午晚上蒲公英的花朵草地的颜色2文中说蒲公英的花像什么呢?我知道，像_ 。3.“我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？第二次呢？两次发现有什么不同?第一次：_。第二次：_。两次发现的不同：_ 。七、阅读去年的树片段，回答问题。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小

43、女孩儿。鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1根据选文，写出树的变化过程。部编三年级上册专项练习29树7()7()7()2.给文中画线的句子加上标点。3.大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？4.想象一下，鸟儿在想些什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想： _唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想： _八、阅读在牛肚子里旅行片段，回答问题。“当然有用。等一会儿牛休息的

44、时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是 勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下， 红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。1照样子，仿写词语。蹭来蹭去_2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。3.根据短文内容填空。牛_ 的时候，它要把刚才 _重新送回到嘴里，然后 _。这种现象叫做反刍。4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去

45、？ 九、阅读总也倒不了的老屋片段，回答问题。“等等，老屋！” 一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过 去把虫子吃掉。1.按要求写词语。反义词：飞快一一()偶尔()近义词：安心一一()马上一一()2.根据短文内容补充词语。一个()的声音一张()的网3.把下面的句子换-种说法，保持句意不变。外面的树被伐木工人砍光了。蜘蛛把虫子吃掉了。4.小蜘蛛为

46、什么会那么饿？十、阅读美丽的小兴安岭片段，回答问题。秋天，白桦和栋树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又 肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来 临。1.给加点的多音字注音，组词。）（)部编三年级上册专项练习30落=（）参1（)1(）1（)2.把下

47、列词语补充完整。又（）又（）又（）又（）又（）又（)3.根据课文内容连一连。紫貂舔脚掌松鼠捕野兔黑熊吃松子4.秋天和冬天相比，你更喜欢哪个季节的小兴安岭?十一、阅读掌声片段，回答问题。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上 了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看 到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话 说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然 后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.按要求

48、解释下面的词语。犹豫：_镇定：_2“犹豫” “慢吞吞” “眼圈红红的”说明她 _，甚至有点_。“骤然” “热烈而持久” “热烈”表现了同学们对英子的友爱， _ 。“泪水流了下来” “深深地鞠了一躬” “微笑”反映了掌声给英子_ 。3.根据短文内容判断。（1） 英子流泪是因为感到委屈。（）（2） 同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。（）（3） 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（）4.假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？ 十二、阅读父亲、树林和鸟片段，回答问题。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说

49、：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。 “为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1.找出文中的两组近义词。（ ）（ ） （ ）（ ）2.按要求改写句子。这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）部编三年级上册专项练习313.鸟最快活的时刻,是，也最容易被猎人打中,因为：4.理解画线句子的含义。课外阅读归类专项训练（人教三上）一、阅读短文，回答问题。可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边 读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会

50、儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在 溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底， 星星也在水底眨着眼睛， 云彩也高兴地跑到水里来 了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。1.根据短文内容把下列词语补充完整。（）的朝霞 （）的空气2.根据短文内容填空。清晨“我”喜欢在小溪边（做什么）_，中午“我”也要 _ 。3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“”标出。4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢?二、阅读短文，回答问题。美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、

51、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画 家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜 艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、 胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅一太乙真人吗？那么哪吒呢,他在哪里？哦，看到了，这不！ 一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅

52、又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。1“我”在幻境里看到了哪些东西？2.判断下列句子是否正确。（1） 文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（3） “神奇”就是“神秘”的意思。（）3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。4你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。部编三年级上册专项练习32秋风引【唐】刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。1.第一首古诗是 _ 朝诗人_ 写的，第二首古诗是 _ 朝诗人_写的。2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到 _ （

53、谁？）的诗山行中的 _。第二首诗中“萧萧”指的是_ ，叶绍翁写的 _ 中_ 一句也有“萧萧”这个词。3.（1）第一首古诗描绘由 _ 的小溪、鲜艳的红叶和 _ 所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。（2）第二首诗这首诗表面写 _，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、 _的感情。四、阅读短文，回答问题。美丽的秋天秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻 吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏 进晒谷场，放眼望去，堆积如

54、山的谷子呈现在眼前， 这都是农民辛劳的成果。 可谓“一分耕耘，一分收获”。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。1.写出下列词语的近义词。呈现（）辛劳（）2.解释下列词语。（1）_悦耳：（2）_此起彼落：3.用“_”和“”分别画上一个比喻句和一个拟人句。4作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色？五、阅读短文，回答问题。蚂

55、蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学 会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西”三、古诗对比阅读山中【唐】王维 荆溪白石出， 天寒红叶稀。山路元无雨， 空翠湿人衣。部编三年级上册专项练习33蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少， 也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗?部编三年级上册专项练习34蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。

56、”“啥问题？你说吧！ ”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是 为了自己，我们的勤劳却上为了他人”蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1仿写词语。气呼呼（ABB形式）：_ 嗡嗡嗡：_2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？ 六、阅读短文，回答问题。画眉和啄木鸟茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这

57、绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄 木鸟这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛”这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说:的贡献吧！ ”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1.文中描写声音好听的词语有（）。A.悠扬悦耳B.

58、得意C.美妙动听D.粗声粗气E.娇柔2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。（2） 画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。（）（3） 谁对人类的贡献大谁就是胜利者。（）4你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？“你们还是比比保护森林比赛项目唱歌衣服舞姿贝献篇寓言的寓意，用“V标出。 有长处，有短处，不要用自己的长处比 处。（）3.选择这（1）谁都 别人的短部编三年级上册专项练习35七、阅读短文，回答问题。猴子建筑师猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然 “停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能 懂了吗？”喜

59、鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不 一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一 出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？ ”兔子蹲在那儿， 眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。 风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头 棵大树下，任凭风吹雨打。1照样子，组词。自称 自居 自_ 自_自_ 自_2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？3你认为猴子的建议有道理吗？为什么?4.猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语

60、呢?八、阅读短文，回答问题。毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的 跑这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。 他看了看自己的样子， 既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还 特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”毛毛虫想：“瓢虫妈妈说