寻找微生物教案(20220121154516)_第1页
寻找微生物教案(20220121154516)_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、寻找微生物教案课题：寻找微生物目标知识与技能提出问题，学会猜想与假设过程与方法在教师指导下，学会搜集资料，验证猜想方法情感与价值知道什么是微生物，以及微生物于人类的关系重点通过“食物品尝会”活动，学会从提出的问题中进行准 确的猜想与假设难点了解有害微生物是怎样影响我们的生活的材料鲜牛奶，酸牛奶，新鲜豆腐，豆腐乳，新鲜蔬菜，泡菜 步骤过程概述基本结论学习策略欣赏激趣一、欣赏激趣播放中的各种食材图片， 请学生欣赏，激发学生的兴趣 导入课题：寻找微生物“食物品尝会”是开启本课的一个关键活动，组织开展 好这个活动，对于后续内容的展开具有非常重要的作用。欣赏图片，激发兴趣。导入课题自主探究一、食物品尝会

2、尝一尝。分组对比品尝，看看这些食物在加工前后有什 么变化。想一想。学生提出想了解的问题。说一说。学生说说对比品尝的发现和想知道的问题。引导提出探究的问题：食物加工前后有什么变化？是什么改变了它们的品质和味道？讨论猜想。学生分小组展开讨论，大胆猜想 查一查。1学生查找资料，同时阅读课本中的资料大搜索2分小组交流分享。3各小组汇报，互相补充，教师提醒记录自己感兴趣的问题。4教师小结，并板书有关微生物的重要知识。出示幻灯各种微生物的图片让学生欣赏，使学生感受到 微生物的美丽与神奇。这一教学环节的关键环节是引导学生能够准确地猜想 出：微生物参与了食品加工过程，这是能否使学生“找到” 微生物的重点。抓住

3、猜想到的微生物，搜集资料，验证猜想。对于五年 级的学生来说，这个教学过程较为简单，学生做起来得心应 手。欣赏微生物图片，对微生物了解的更加全面和详细。想一想 说一说 查一查 欣赏图片归纳总结 三、总结通过这节课的讨论和学习，你有什么收获?大家还想继续研究什么问题。归纳出微生物的简要特征及其包含的类型，整理分析微 生物与人类的关系。这一简短的教学环节起着承上启下的作 用，是连接后面两个课题的起点。欣赏图片拓展训练作业布置：查阅资料，寻找关于微生物的更多知识。查询资料教学后记：对于小学生来说，他们沉睡着的情感体验不 是一接触文本马上就会被激活的，需要我们合力有效的引 导。这需要切入的很恰当，从而切入主题，我要选来自生活 的常见材料，让学生从中有真实的体验，在此基础上让学生 回答品尝后做回答，思维也就

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论