如何把作文内容写具体（课堂PPT）

1、12方法一：学会多问几个“怎么样”来扩展情节 例文：例文：令人害怕的夜晚令人害怕的夜晚今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。 在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此

2、，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！3方法二：学会把一个场面或片段分解开写 把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。4 小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底 小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来

3、小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射扑到跟前的守门员，一脚抽射进啦！进啦！ 5 方法三：把事情的经过部分写具体 表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。 这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。6 表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的表弟在小河里一上一下，我急得像热锅

4、上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误，稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边的一棵小树，一手又伸蹲下身子，一手抓住河边的一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着，表弟害怕得哭了。我也害向表弟，可他够不着，表弟害怕得哭了。我也害怕得眼泪直流，怎么办呢？怕得眼泪直流，怎么办呢？ 这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找找根树枝让他抓住！根树枝让他抓住！”真是一语惊醒梦

5、中人。我抬真是一语惊醒梦中人。我抬头看去，河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶头看去，河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧止住了哭，顺手拣了一根长一些的树枝，急忙紧止住了哭，顺手拣了一根长一些的树枝，急忙伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。7方法四：要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物 在作文中对事物的描写要依据一定的顺序，要么从上到下，要么从左到右，要么先主要再次要还要学会从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写，这样写出的文章才会有声有色、有情有景、内容

6、具体充实。 8 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚皂荚树，紫红树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂黄蜂伏在菜伏在菜花上，轻捷的花上，轻捷的叫天子叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，在这里低唱， 蟋蟀蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见遇见蜈蚣蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁脊梁，

7、便会啪，便会啪的一声，从的一声，从后窍后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络缠络着，着，木莲有莲房一般的果实，木莲有莲房一般的果实，何首乌何首乌有臃肿的根。有人说，何有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又

8、甜，色味都比桑葚要好得远。好得远。 9 红的、黄的、紫的这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。 10方法五：写人物不下“评语”而要让事实说话。 有些同学用一两句评语就给人物下了定论。他们的作文不需要读者自己来判断，来思考。因此，他们作文中的人物，读者无法感受到人物的具体形象，而只有空泛的“特点”。这样写，其实是作者没有抓住特点。我们应让事实说话，让人物在他所做的事情当中变得鲜活起来，变得感人。 11 白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂

9、寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。12 白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小乌。解剖甲虫、青蛙和小乌。 有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子旁，桌上大盘开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食

10、品店买来的牛腿，他正聚精会神地用子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，他向吃惊的母亲这样解释着，“我愿意长大能我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。” 母亲疼爱地说：母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧吧!”白求恩严肃地回答说：白求恩严肃地回答说：“应该从小开始应该从小开始!”说着又认真说着又认真地解剖起来。地解剖起来。13方法六：丰富内容有需要，联想

11、想象不可少 有些材料很好，可又感觉到它的内容不够充足。怎么办?最好换掉不写它。但是，有时在考场上已经写了一半了，才发现材料不够，那只有采取“嫁接法”了。把别的树上的嫩芽嫁接到你家的树上来。你把玫瑰的芽嫁接到柳树上，那肯定不行；但是，把玫瑰芽嫁接到野蔷薇树上，反而长得更好，因为蔷薇的具有更强的抗病性，而玫瑰花比蔷薇花更漂亮。这真是完美的结合。 作文的选材也可以来个嫁接。虚构不是不真实，关键合情合理。想象作文不是也能得高分吗?西游记不是也是名著吗?14秋天的雨秋天的雨陶金鸿陶金鸿 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，

12、趁你没留意，把秋天的大门打开了。留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。金黄色是给田野的，秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人

13、们去摘呢？菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的去摘呢？菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊美丽的菊花在秋雨里频频点头。花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚常被那香味勾住。小朋友的脚常被那香味勾住。 秋天的雨吹起了小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝秋天的雨吹起了小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌 15方法七：词语添加法 比如，遇到名词（表示名称的词），想办法在前面加上“什么样的”修饰语。如“一身羽毛、一对翅膀，加上尾巴，凑成燕子”这句话对不对？对，但是不具体，不生动。如何修饰呢