人教版七年级语文(2016)上册课件第二单元单元学习评价

1、第第2 2单元至爱亲情单元至爱亲情单元学习评价单元学习评价七年级语文上 新课标人一、基础知识一、基础知识( (共共3434分分) )1.1.下列字的注音全对的一项是下列字的注音全对的一项是(4(4分分)()() ) A. A.憔憔悴悴(cu)(cu) 风风筝筝(zhn)(zhn)虐虐杀杀(l)(l) B. B.寒寒战战(zhn)(zhn)撒撒谎谎(s)(s) 脸脸颊颊(ji)(ji) C. C.嫩嫩芽芽(ln)(ln) 拆拆散散(ci)(ci) 分分歧歧(q)(q) D. D.祷祷告告(do)(do) 花花瓣瓣(pn)(pn) 匿匿笑笑(n)(n)2.2.下列加点的词语换成括号中的词语后表达效

2、果更好的一项是下列加点的词语换成括号中的词语后表达效果更好的一项是(4(4分分)()() ) A. A.假如我变成了一朵金色花假如我变成了一朵金色花, ,只是为了好玩只是为了好玩, ,长在那棵树的高枝上长在那棵树的高枝上, ,傻乎乎傻乎乎 ( (笑嘻嘻笑嘻嘻) )地在风中摇摆地在风中摇摆, ,又在新叶上跳舞又在新叶上跳舞, ,妈妈妈妈, ,你会认识我吗你会认识我吗? ? B. B.我从来不肯妄弃我从来不肯妄弃( (抛弃抛弃) )了一张纸了一张纸, ,总是留着总是留着留着留着, ,叠成一只很小的船叠成一只很小的船 儿儿, ,从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。 C.C.后来发生了分歧后来发生了分

3、歧( (意见意见):):我的母亲要走大路我的母亲要走大路, ,大路平顺大路平顺; ;我的儿子要走小路我的儿子要走小路, , 小路有意思小路有意思 D. D.孩子小时候孩子小时候, ,你为他把心都揉你为他把心都揉( (搓搓) )碎了。碎了。3.3.下列句中下列句中“”处不能用问号的一项是处不能用问号的一项是(4(4分分)()() ) A. A.我也不知道他后来怎样了我也不知道他后来怎样了 B.B.哎呀哎呀, ,烦不烦几步路烦不烦几步路, ,有什么好准备的有什么好准备的! ! C. C.还问还问: :“有这么好吃的东西吗有这么好吃的东西吗” D.D.妈妈妈妈, ,你会认识我吗你会认识我吗 ( (时

4、间时间120120分钟满分分钟满分120120分分) )BAA4.4.下列句子中有语病的一项是下列句子中有语病的一项是(4(4分分)()() ) A. A.母亲喜欢花母亲喜欢花, ,可自从我的腿瘫痪后可自从我的腿瘫痪后, ,她侍弄的那些花都死了。她侍弄的那些花都死了。 B.B.这南方的初春的田野这南方的初春的田野! !大块小块的新绿随意地铺着大块小块的新绿随意地铺着, ,有的浓有的浓, ,有的淡。有的淡。 C.C.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树那里有金色的菜花、两行整齐的桑树, ,尽头一口水波粼粼的鱼塘。尽头一口水波粼粼的鱼塘。 D.D.只要有机会只要有机会, ,妈妈走到哪里就把我带在身边。

5、妈妈走到哪里就把我带在身边。5.5.下列几组句子中表意完全相同的一项是下列几组句子中表意完全相同的一项是(4(4分分)()() ) A. A.当一个诗人当一个诗人, ,不愿与人谈诗真是太不讲道理了。不愿与人谈诗真是太不讲道理了。 当一个诗人当一个诗人, ,不愿与人谈诗不是不讲道理的。不愿与人谈诗不是不讲道理的。 B.B.四年租金为三万元。四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。四年租金各为三万元。 C.C.你的判断难道会准确吗你的判断难道会准确吗? ? 你的判断不会准确的。你的判断不会准确的。 D.D.我们难免会失败。我们难免会失败。 我们永远不会成功。我们永远不会成功。DC6.6.改写画线的

6、句子改写画线的句子, ,使全句连贯、简洁。使全句连贯、简洁。(4(4分分) )脚下是深绿的草地脚下是深绿的草地, ,蔚蓝的天空在高高的头顶蔚蓝的天空在高高的头顶, ,身旁是清澈的小溪身旁是清澈的小溪, ,溪溪边有五彩的花朵边有五彩的花朵, ,茂密的丛林茂密的丛林, ,翩翩起舞的蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶, ,这是多么美的意境啊这是多么美的意境啊! !头顶是蔚蓝的天空头顶是蔚蓝的天空7.7.(2015(2015山东东营中考山东东营中考) )综合性学习。综合性学习。(10(10分分) )某初中学校在校学生有关某初中学校在校学生有关“阅读阅读”问题进行了调查问题进行了调查, ,并将调查并将调查发现公布如下发

7、现公布如下: : 材料一课外阅读材料一课外阅读 材料二语文学困生情况材料二语文学困生情况 阅读能力阅读能力:10%:10%的学生基本读不懂作品的学生基本读不懂作品,55%,55%对作品的内容写法对作品的内容写法似懂非懂似懂非懂,35%,35%看不出作品好在哪里。看不出作品好在哪里。 写作水平写作水平: :情感积累欠缺情感积累欠缺, ,矫揉造作矫揉造作; ;知识面狭窄知识面狭窄, ,素材贫乏素材贫乏; ;立立意肤浅意肤浅, ,认识能力偏低认识能力偏低; ;写法粗陋写法粗陋, ,语言枯燥。语言枯燥。读书兴趣及占比例读书兴趣及占比例 读书计划及占比例读书计划及占比例 关注点及占比例关注点及占比例读书

8、笔记及占比例读书笔记及占比例深厚深厚13%13%有计有计划划11%11%写得写得怎样怎样10%10%每读每读必做必做0%0%一般一般48%48%有时有时有计有计划划32%32%怎么怎么写的写的14%14%凭兴凭兴趣做趣做24%24%无兴无兴趣趣39%39%没有没有计划计划57%57%写了写了什么什么76%76%从不从不做做76%76%(1)(1)研读以上两则材料研读以上两则材料, ,写出你探究发现的结果。写出你探究发现的结果。(4(4分分) ) 当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划划,缺少正确的读书目的和读书方法缺少正确的读书目的和

9、读书方法(或积累思考的习惯或积累思考的习惯),因此因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。下状态。(2)(2)该校某班拟于该校某班拟于“世界读书日世界读书日”期间开展期间开展“爱读书、会读书爱读书、会读书”为为 主题的综合性学习活动主题的综合性学习活动, ,请你有针对性地设计一项活动请你有针对性地设计一项活动; ;仿照示仿照示 例写一句话例写一句话, ,以表达你对读书的感悟。以表达你对读书的感悟。(6(6分分) ) 活动活动: : 。 仿写示例仿写示例: : 读书犹如览胜读书犹如览胜, ,山川之雄伟山川之雄伟, ,江河

10、之绮丽江河之绮丽, ,林木之神秀林木之神秀, ,尽收眼底。尽收眼底。 仿写仿写: : 开展开展“成长离不开阅读成长离不开阅读”主题演讲活动。主题演讲活动。举办举办“名人与书名人与书”故事会。故事会。开展开展“被一本书感动被一本书感动”好书推介活动。好书推介活动。举办举办“学会阅读学会阅读”读书经验与方法交流会。读书经验与方法交流会。读书犹如探宝读书犹如探宝,高山之灵芝高山之灵芝,深海之珍珠深海之珍珠,地下之金石地下之金石,尽归囊中。尽归囊中。二、阅读理解二、阅读理解(共共36分分) (一一)最温暖的一片阳光最温暖的一片阳光 (2015山东济南中考山东济南中考)母亲真的老了母亲真的老了,有点像孩

11、子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背背,电话里声音总是很大。其实她也没什么事电话里声音总是很大。其实她也没什么事,只是问我是否安好。在得到只是问我是否安好。在得到肯定的答复后肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。有时我忙她就高兴地把电话挂掉。有时我忙,就会打断她的话就会打断她的话,我能听我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升正是太阳升在头顶的时候。在头顶的时候。这一天这一天,母亲又来电话母亲又来电话,除了问好外除了问好外,还告诉我她去采了很多婆婆丁。母还告

12、诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜亲过去常用婆婆丁做蒸菜,婆婆丁一定要野生的婆婆丁一定要野生的,最好在打春时没有开花前最好在打春时没有开花前去采去采,这时的最新鲜。小时候这时的最新鲜。小时候,我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲诉母亲,您都八十多岁了您都八十多岁了,千万不要去采野菜了千万不要去采野菜了,我会不放心的。母亲答应得我会不放心的。母亲答应得很痛快。很痛快。第二天正午时分第二天正午时分,有人叩门有人叩门,打开门见是母亲。她脸上汗津津的打开门见是母亲。她脸上汗津津的,花白的花白的头发也有些凌乱。我急忙把母亲扶进屋内头发也有些凌乱

13、。我急忙把母亲扶进屋内,埋怨她为什么不打电话告诉我埋怨她为什么不打电话告诉我 可母亲不理我的不满可母亲不理我的不满, ,喜滋滋地取出她做的蒸菜喜滋滋地取出她做的蒸菜, ,看不出一丝倦意。看不出一丝倦意。我见她的手青筋暴露我见她的手青筋暴露, ,手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说的。她说, ,快吃吧快吃吧, ,还温和着呢。我怎么也想不到还温和着呢。我怎么也想不到, ,母亲为了让我吃母亲为了让我吃到她做的菜到她做的菜, ,竟然沐着风雨去野外竟然沐着风雨去野外, ,顶着晨星点灶火顶着晨星点灶火, ,用一股爱焰把用一股爱焰把菜做熟菜做熟, ,搭乘公共汽

14、车搭乘公共汽车, ,颠簸几个小时，给我送来。颠簸几个小时，给我送来。在世上在世上, ,凡是有凡是有母亲的地方母亲的地方, ,就会有奇迹。就会有奇迹。 母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住, ,可过去的事情却记可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春得很清晰。母亲也有青春, ,只是离今天很远。她曾把箱子里保存的只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看一条长裙拿给我看, ,告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙依旧如新相识的。那长裙依旧如新, ,可裙子的主人却被时光洗老可裙子的主人却被时光洗老, ,

15、腰弯了腰弯了, ,头头发白了发白了, ,白得像天上的一片云。白得像天上的一片云。母亲生在青川江边母亲生在青川江边, ,长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪。每当燕子呢喃着飞来的时候条唱着歌的小溪。每当燕子呢喃着飞来的时候, ,桃花就开了桃花就开了, ,开着开开着开着着, ,桃花就落了桃花就落了, ,花瓣落在溪水里打着旋流远了花瓣落在溪水里打着旋流远了, ,就像流远的岁月。就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树老家的院子里种着两棵杏树, ,每当圆润的青杏结满枝头的时候每当圆润的青杏结满枝头的时候, ,不等不等熟透熟透, ,母亲就和小姐妹们采下来吃。

16、那味道酸酸的母亲就和小姐妹们采下来吃。那味道酸酸的, ,就像那时候心酸就像那时候心酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多的家务活的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多的家务活, ,有一手好针线有一手好针线, ,成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里, ,她用那根银针缝补着旧衣裳一她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深样的破旧岁月。父母感情很深, ,生活得很和睦。父亲在知天命之年患生活得很和睦。父亲在知天命之年患上了重病上了重病, ,离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂离开了人世。母亲开始独自生活。我担心她孤寂, ,执意把她执意把她接到身边来。她不肯。

17、她说接到身边来。她不肯。她说, ,她能自理她能自理, ,也不想给我们增加麻烦。我给也不想给我们增加麻烦。我给她请了保姆她请了保姆, ,可没几天就被她打发回去了。可没几天就被她打发回去了。 忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去, ,多次无人接听多次无人接听, ,我有了不祥之感我有了不祥之感, ,乘夜车就往家里赶。赶到家里时乘夜车就往家里赶。赶到家里时, ,见见母亲躺在床上母亲躺在床上, ,额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我额头敷着毛巾。邻居大婶告诉我, ,母亲发了两天烧母亲发了两天烧, ,烧烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲

18、的床边得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边, ,用手紧攥着她那用手紧攥着她那像枯枝一样干瘪的手。母亲问我像枯枝一样干瘪的手。母亲问我, ,你知道我最希望的事是什么吗你知道我最希望的事是什么吗? ?我摇我摇摇头。她告诉我摇头。她告诉我, ,最希望的事是让我永远不会老、永远不得病最希望的事是让我永远不会老、永远不得病, ,如果有如果有可能可能, ,让她代替我老、代替我生病让她代替我老、代替我生病, ,她也乐意她也乐意; ;就是走了就是走了, ,也不扰动我也不扰动我, ,一个人悄悄地去找我的父亲。我听着一个人悄悄地去找我的父亲。我听着, ,心被刺痛心被刺痛, ,泪如泉涌。我把脸紧泪如泉涌。我

19、把脸紧紧贴在母亲的手上紧贴在母亲的手上, ,整个人似乎已经融化了。整个人似乎已经融化了。 往后的日子里往后的日子里, ,每天上午九时左右每天上午九时左右, ,也就是太阳升在头顶的时候也就是太阳升在头顶的时候, ,我都先把电话打给母亲我都先把电话打给母亲, ,问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛, ,虔虔诚地半张着嘴诚地半张着嘴, ,侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候, ,我真我真的很温暖。母亲就是给我温暖的那一片阳光的很温暖。母亲就是给我温暖的那一片阳光 ( (作者作者: :李云迪李云迪, ,文章有删改文章有

20、删改) )1.1.文章以文章以“最温暖的一片阳光最温暖的一片阳光”为题目有什么好处为题目有什么好处?(6?(6分分) ) 本文主要讲述了母亲给本文主要讲述了母亲给“我我”打电话以及送蒸菜的事情打电话以及送蒸菜的事情, ,表表达了母亲对达了母亲对“我我”无微不至的关爱以及无微不至的关爱以及“我我”对母亲的理解与感对母亲的理解与感激。题目不仅运用了象征手法激。题目不仅运用了象征手法, ,用用“最温暖的一片阳光最温暖的一片阳光”象征母象征母亲、母爱亲、母爱, ,而且与文章结尾相呼应而且与文章结尾相呼应, ,突出了母爱的伟大。突出了母爱的伟大。2.2.品味语言品味语言, ,回答问题。回答问题。(6(6

21、分分) )(1)(1)从人物描写方法的角度从人物描写方法的角度, ,赏析第段画线句。赏析第段画线句。 她脸上汗津津的她脸上汗津津的, ,花白的头发也有些凌乱。花白的头发也有些凌乱。(2)(2)结合语境结合语境, ,赏析第段中加点词语。赏析第段中加点词语。 那长裙依旧如新那长裙依旧如新, ,可裙子的主人却被时光洗老。可裙子的主人却被时光洗老。 这句话运用了外貌描写的方法这句话运用了外貌描写的方法, ,写出了母亲着急赶来给写出了母亲着急赶来给“我我”送蒸菜时的样子送蒸菜时的样子, ,表现了母亲对表现了母亲对“我我”无微不至的关爱。无微不至的关爱。 洗洗, ,是是“冲洗冲洗”的意思的意思, ,在这里

22、是指母亲随着时光的流逝慢慢变在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老老, ,巧用动词巧用动词, ,生动传神地写出了岁月的无情以及生动传神地写出了岁月的无情以及“我我”的伤感。的伤感。 3. 3.请结合第段内容请结合第段内容, ,谈谈你对画线句谈谈你对画线句“在世上在世上, ,凡是有母亲的凡是有母亲的 地方地方, ,就会有奇迹就会有奇迹”的理解。的理解。(4(4分分) ) 只要有母亲在只要有母亲在, ,就会有想象不到的不平凡的事情发生。文就会有想象不到的不平凡的事情发生。文中是指母亲不顾年老体衰中是指母亲不顾年老体衰, ,克服重重困难克服重重困难, ,采摘野菜并做好美采摘野菜并做好美味的蒸菜给味的蒸

23、菜给“我我”送来送来, ,令令“我我”震撼。这句话体现了母爱的震撼。这句话体现了母爱的伟大伟大, ,表达了表达了“我我”对母亲的感激之情。对母亲的感激之情。4.4.文章在构思和写作方法方面富有特色文章在构思和写作方法方面富有特色, ,请结合文章内容请结合文章内容, ,就其中就其中 一点写出你的发现和见解。一点写出你的发现和见解。(4(4分分) ) 示例一示例一: :对比的写法。如文章开篇写母亲主动给对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我我”打电话和结尾打电话和结尾“我我”主动给母亲打电话形成对比主动给母亲打电话形成对比, ,更好地突更好地突出了出了“我我”对母爱的理解与赞美对母爱的理解与赞美,

24、 ,以及对母亲的感激之情。以及对母亲的感激之情。 示例二示例二: :插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历插叙的写法。文章插叙了母亲过去的生活经历, ,使文章内容充实使文章内容充实, ,使人物形象丰满使人物形象丰满, ,突出母亲一生的艰辛突出母亲一生的艰辛, ,更更为真切感人。为真切感人。 ( (二二) )陈太丘与友期行，期日中。过中不至陈太丘与友期行，期日中。过中不至 ，太丘舍去，太丘舍去 ，去后乃，去后乃至。元方时年七岁至。元方时年七岁, ,门外戏。客问元方门外戏。客问元方:“:“尊君在不尊君在不?”?”答曰答曰:“:“待待君久不至，已去。君久不至，已去。”友人便怒曰：友人便怒曰：“非人

25、哉！与人期行，相委而非人哉！与人期行，相委而去。去。”元方曰元方曰:“:“君与家君期日中。日中不至君与家君期日中。日中不至, ,则是无信；对子骂则是无信；对子骂父父, ,则是无礼。则是无礼。”友人惭友人惭, ,下车引之。元方入门不顾。下车引之。元方入门不顾。1.1.客人发怒的原因是什么客人发怒的原因是什么?(?(用原文的语句来回答用原文的语句来回答)(3)(3分分) )与人期行与人期行, ,相委而去。相委而去。2.2.客人不守信的表现在哪里客人不守信的表现在哪里?(?(用原文的语句来回答用原文的语句来回答)(3)(3分分) )日中不至日中不至( (或或: :期日中。过中不至期日中。过中不至)

26、)。3.3.元方是从哪两个方面说陈太丘的朋友的元方是从哪两个方面说陈太丘的朋友的?(6?(6分分) )不讲信用不讲信用; ;没有礼貌。没有礼貌。4.4.元方元方“入门不顾入门不顾”的做法是否属于不礼貌的行为的做法是否属于不礼貌的行为?(4?(4分分) )示例一示例一: :有点过分。友人已感到惭愧有点过分。友人已感到惭愧, ,并且走下车来拉他表示认错并且走下车来拉他表示认错, ,元方就应该原谅客人。这不符合元方深明为人之理的性格特点。元方就应该原谅客人。这不符合元方深明为人之理的性格特点。示例二示例二: :不能说元方无礼。不能说元方无礼。“入门不顾入门不顾”是小孩子天真的表现是小孩子天真的表现, ,符符合儿童心理。因此合儿童心理。因此, ,责备元方无礼责备元方无礼, ,则不合情理则不合情理, ,有求全责备之嫌。有求全责备之嫌。如意娱乐 煵搴敤三、写作三、写作(50(50分分) )阅读下面的文字阅读下面的文字, ,按要求作文。按要求作文。有一个地方有一个地方, ,那儿那儿, ,写满了友谊、感动和期盼写满了友谊、感动和期盼, ,充满了关爱、欢充满了关爱、欢乐和温馨乐和温馨;