《图像处理》教案

1、图像处理辅助工具：计算机、网络、 教材分析：本节课是河南大学出版社出版和河南电子音像出版社的七年级信息技术上册第三章第七节的内容。这节课主要内容是:认识windows自带的图像处理软件-画图程序的窗口，并且会使用各种画图工具。本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。学情分析：前面的学习学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘、显示器等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。对于本节WINDOWS自带的应用程序-“画图小学也接触过画图程序，有的使用的还相当熟练。所以我采用的学法是学生自主探究、合作交流、实践创新等

2、方式，以学生“练为本，把学习的主动权交给学生。教学方法：演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作学习教学重点1、画图程序工具的熟练使用；2、应用“画图程序绘制出自己的作品。教学难点修改自己的图像教学目标知识与技能：1认识“画图程序的窗口；2学会各种画图工具的使用；3学会利用“橡皮对图像的修改。过程与方法：1通过启动画图程序，学生认识windows的窗口，培养学生一反三的能力。2通过使用画图工具绘画，培养学生认真、细致操作的习惯，并且培养学生思维的活泼性与创新能力。3通过对图像的修改学习，培养学生观察、分析的能力，进一步培养学生的审美能力。情感态度与价值观：通过学生亲自动手绘制作品，

3、充分发挥小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，积极参与的精神，及动手能力。培养学生的创新精神从而创造出具有中学生特色的作品,进一步培养学生的信息素养。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、 创设情景，导入新课3分钟问题导入：“同学们，你们喜欢画画吗？学生齐答：“喜欢。“ 我们班有很多小画家，也有许多电脑高手，可是我们班上有没有电脑小画家呢？大局部同学说：“没有“想不想成为电脑小画家？我顺势引入新课：“今天，老师这里有几幅漂亮的画，请大家看看。展示历届初中生参加电脑绘画制作比赛的优秀作品课件展示 积极答复老师提出的问题气氛活泼。认真欣赏获奖的电脑制作作品，并能说出是什么软件制作的。以此来激发学生

4、学习的欲望和兴趣，想自己创造出更优秀的作品，自然地引出本课的内容。二、 自主探究，学习新知17分钟一、认识“画图程序2分钟1、让学生自己来启动画图程序，并能说出窗口的各局部名称。2、提高：说出“画图程序窗口与其他程序窗口的不同与相同处。询问学生：“想让自己的作品在电脑里展示吗？二、使用画图工具画图10分钟1、画“太阳 教师演示：改变画布的大小的方法教师巡视并提出问题：为什么画的圆却画成了椭圆？填充模式中选择前两种模式画出来的结果是什么样？2、画“小河让学生根据这句话给自己的画添加内容：“那水呢，不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年储蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿。我们就

5、来画水，因为小河是弯曲的，所以我们应该选择“曲线工具来画。教师演示教师巡视，发现问题并在全班强调： 填充颜色一定要在封闭的区域，否那么填充的颜色会从里面露出来； 可以选择不同的线宽。连续按“+号键反之按下“号键3、画“树为了使我们的景色更加迷人我们再添加内容：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花。让学生选择刷子工具，自己尝试添加树。教师可以简单讲解“刷子工具的用法，另外介绍利用“喷枪工具来画树上的白花。三、图像的修改3分钟教师给学生演示橡皮、放大镜工具的使用。四、为画图加上标题2分钟1、 学生动手启动画图程序2、仔细观察“画图窗口说出它与WINDOWS其他窗口的不同之处和相同之处。从而

6、知道WINDOWS窗口的组成大致有几个主要的3、让学生拿出课前根据?济南的冬天?绘制的作品学生都异常兴奋1、 让学生答复使用那个工具可以完成？2、 让学生在自己的画布上利用“椭圆工具画出太阳小组讨论解决学生动手实践答复出答案学生练习在作品中添加“小河并填充颜色学生试着动手丰富自己作品的内容，使自己的作品更加有创意。让学生对自己的作品进行细致的修改学生使用文字工具给自己的作品添加名字。这样做一方面让学生回忆前面讲过的启动应用程序的三种方法另一方面也增强的学生操作能力。这样可以让学生知道WINDOWS窗口的组成大致相同又培养了学生认真观察、举一反三的能力。调动学生的参与性，培养学生的创造性，激发学

7、生学习信息技术的兴趣学生自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练为本，把学习的主动权交给学生，始终表达学生是学习的主人，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考、实践创新的思维习惯。它可以培养学生的动手实践能力，提高学生的信息综合素养培养学生找出问题、解决问题的能力。让学生明确自己作品的主题三、 当堂练习10分钟出示几幅图片让学生自己从中选择一幅来练习也可以自己创作或者课本第87页的几幅图。 教师走到学生中间，处理学生遇到的各种问题，进行指导。教师要提示学生先想一想完成作品的步骤和选用的工具，并且提醒学生要注意保存自己的作品，注意画图程序默认的图片类型是*.bmp。学生动手操作保存作

8、品防止自己的劳动成果丧失。提供几幅作品主要是考虑到一些学生一时半会想不起来从哪里入手，课堂时间短。对于有兴趣的学生利用课余时间创作自我特色的作品。逐步培养学生发现问题、解决问题的能力，让学生充分发挥自己的想象力、创造力，创作一幅色彩斑斓的作品。让学生养成良好的使用电脑习惯四、 知识拓展，课外延伸5分钟给学生说出画图程序还可以保存为*.jpeg格式任务完成的快的学生学生动手上网查找这两种格式各有什么优缺点。让他们查找还有哪些常见的图片格式文件？各是由哪些软件制作的？这样既满足了学生的好奇心又丰富了学生的课外知识扩大了学生的知识面。表达出了分层次教学，满足了一局部操作能力较强的学生要求。五、 成果

9、展示，讲解评价7分钟教师通过播送软件来把各组的作品展示给全班学生。教师可以提示评比的标准如：颜色的搭配、图像线条的完美、是否有创新等。学生互相点评选出优秀的、有创意的作品根据评价依据。看到自己的作品在电脑里展现，让学生尝到成功的喜悦和创造的快乐，以此来激发学生的兴趣和积极参与性。六、 总结回忆3分钟我设计了几个问题1、说说这节课你学会了什么？2、你是怎样来操作的？说一说，操作步骤3、你还有什么疑问？小组先讨论在让每组学生选出一名代表来答复并评选出最正确小组。从这几个方面评比：评价等级好中差语言内容联系实际1、 是否完整地答复了所有问题2、 语言流畅，能清晰地表达出要传达的信息3、 能够联系实际，谈出自己的体会。这几个回忆性问题的追问，既把整节