统编版五年级语文下册第3课《月是故乡明》精美课件【最新】

1、3 3 * * 月是故乡明月是故乡明月夜忆舍弟月夜忆舍弟 唐唐 杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。季羡林（季羡林（1911200919112009），山东），山东聊城人。现代作家、语言学家。他聊城人。现代作家、语言学家。他精通多种语言，博古通今，长期从精通多种语言，博古通今，长期从事印度古代语言、印度历史与文化、事印度古代语言、印度历史与文化、中印关系史等的研究。中印关系史等的研究。主要作品：主要作品：牛棚杂忆牛棚杂忆印印度古代语

2、言论集度古代语言论集留德十年留德十年等。等。1.1. 自由朗读课文，熟悉生字词，将课文自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号。读通顺，标上段落序号。2.2. 读完说一说：文章的主要内容是什么？读完说一说：文章的主要内容是什么？作者怀念故乡的月亮。作者怀念故乡的月亮。徘徊徘徊 瑞士瑞士 点缀点缀 篝火篝火 萌动萌动 澄澈澄澈 旖旎旖旎 燕园燕园 莱芒湖莱芒湖 无边无垠无边无垠 烟波浩渺烟波浩渺 碧波万顷碧波万顷 巍峨雄奇巍峨雄奇 我会读我会读徘徊徘徊 瑞瑞士士 点点缀缀 篝篝火火 萌萌动动 澄澈澄澈 旖旎旖旎 燕燕园园 莱莱芒芒湖湖 无边无无边无垠垠 烟波浩烟波浩渺渺 碧波万碧波万

3、顷顷 巍巍峨峨雄奇雄奇 ruruliliynynzhuzhumiomiouumnmnchnchn chchyynnqnqn ynynpi huipi hui渺渺萌萌篝篝莱莱瑞瑞旎旎垠垠澈澈旖旖澄澄顷顷峨峨燕燕缀缀徘徘徊徊 春日的晴空，几只春日的晴空，几只燕（燕（ ）子斜掠而过，为子斜掠而过，为燕（燕（ ）园增园增添了几分生机。添了几分生机。多音字多音字燕燕ynyn（ ）ynyn（ ）燕园燕园燕子燕子ynynynyn词语解释词语解释1.1. 忽然间明白过来。忽然间明白过来。3.3. 原指用笼子罩着的火，现借指原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆

4、。燃烧的火堆。【恍然大悟恍然大悟】【烟波浩渺烟波浩渺】【篝火篝火】2.2. 形容江湖水面十分辽阔。形容江湖水面十分辽阔。4.4. 因喜欢做某件事而不知疲倦。形因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。容对某事特别爱好而沉浸其中。5.5. 离开了故乡，在外地生活。离开了故乡，在外地生活。6.6. 柔和美好。柔和美好。7.7. 形容山或建筑物高大雄伟。形容山或建筑物高大雄伟。【乐此不疲乐此不疲】【离乡背井离乡背井】【旖旎旖旎】【巍峨巍峨】 作者为什么以作者为什么以“月是故乡明月是故乡明”这句诗为题？这句诗为题？题目妙在哪里？题目妙在哪里？ “月是故乡明月是故乡明”出自唐代诗人杜甫出自

5、唐代诗人杜甫月夜月夜忆舍弟忆舍弟一诗。诗的上一句是一诗。诗的上一句是“露从今夜白露从今夜白”，这两句诗的意思是这两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。 作者以诗句为题，使得作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的蓄地表达了文章的主旨主旨望月思乡，还点明了文章以望月思乡，还点明了文章以“月月”为为线索线索。 再读课再读课文，理清文文，理清文章结构层次，章结构层次，说一说：文说一说：文章可以分成章可以分成哪几个部分？哪几个部分？1 12 23 34 45 56 6引出主

6、题引出主题月下故乡和离乡月下故乡和离乡后看到的月亮后看到的月亮7 7思乡之情思乡之情 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 “ “每个人每个人”“”“人人人人”说明了什么？有什说明了什么？有什么作用？么作用？ “ “每个人每个人”“”“人人人人”说明了这种情感的说明了这种情感的普遍性，容易引起大家的共鸣。普遍性，容易引起大家的共鸣。返回返回第第3 34 4自然段中作者由月亮想起了哪自然段中作者由月亮想起了哪些往事？些往事？ 至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村至于水，我故乡的小村子里

7、却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月八月湖水平湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。早来临。

8、 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。数星星数星星摇知了摇知了看月亮看月亮梦月亮梦月亮 我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。早早来临。天天天天乐此不疲

9、乐此不疲盼望盼望你从这几个词语中体会到了什么？你从这几个词语中体会到了什么？ “ “天天天天”“”“乐此不疲乐此不疲”“”“盼望盼望”写出写出了了“我我”对童年玩乐的喜爱，也使读者感对童年玩乐的喜爱，也使读者感受到受到“我我”玩耍时的快乐。玩耍时的快乐。 想一想：如果你是作者，在回忆这些童想一想：如果你是作者，在回忆这些童年生活的时候，内心会有怎样的感受？年生活的时候，内心会有怎样的感受？ 如果我是作者，在回忆这些童年生活的如果我是作者，在回忆这些童年生活的时候，会感到童年生活充满快乐，令人留恋；时候，会感到童年生活充满快乐，令人留恋；会想念带给自己童年快乐的故乡。作者借一会想念带给自己童年快

10、乐的故乡。作者借一些典型的往事，抒发了对故乡的思念之情。些典型的往事，抒发了对故乡的思念之情。 读课文第读课文第5 56 6自然段，说说作者以自然段，说说作者以“月月”为线索，写了哪些成年经历。为线索，写了哪些成年经历。写了写了“我我”离开故乡后在各地望月的经历。离开故乡后在各地望月的经历。瑞士莱芒湖的月亮瑞士莱芒湖的月亮非洲大沙漠上的月亮非洲大沙漠上的月亮大海上的月亮大海上的月亮高山上的月亮高山上的月亮朗润园的月亮朗润园的月亮读一读第读一读第5 56 6自然段的对比部分，思考：自然段的对比部分，思考：作者先写了什么？后写了什么？作者先写了什么？后写了什么？作者先写了自己在异乡看月亮的感受，作

11、者先写了自己在异乡看月亮的感受，后写了自己对故乡月亮的感情。后写了自己对故乡月亮的感情。故乡的小月亮故乡的小月亮你从中体会到了作者怎样的情感？你从中体会到了作者怎样的情感？世界各地的月亮世界各地的月亮故乡的月亮故乡的月亮美妙绝伦美妙绝伦小月亮小月亮对比对比热爱家乡，眷恋家乡热爱家乡，眷恋家乡荷塘月色的奇景荷塘月色的奇景作者为什么用作者为什么用“小小”字来修饰故乡的月亮？字来修饰故乡的月亮？ 相比于在世界各地看到的月亮，在故相比于在世界各地看到的月亮，在故乡苇坑边看到的月亮自然是乡苇坑边看到的月亮自然是“小月亮小月亮”。然而，作者深深地爱着故乡的然而，作者深深地爱着故乡的“小月亮小月亮”。“小月

12、亮小月亮”这个称呼，凝聚了作者对故乡这个称呼，凝聚了作者对故乡和童年的深情与怀念。和童年的深情与怀念。返回返回 月是故乡明，我什么时候能够再看到月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！故乡的月亮啊！ 结尾这句话有结尾这句话有什么作用？表达了什么作用？表达了作者的什么情感？作者的什么情感？1.1. “月是故乡明月是故乡明”照应题目，起到了画照应题目，起到了画龙点睛的作用。这句话表达了作者对龙点睛的作用。这句话表达了作者对故乡月亮的无限怀念之情。故乡月亮的无限怀念之情。2.2. 与开头相呼应，再次表达对故乡的思与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。念与向往。返回返回月是故乡月是故乡明明童

13、年趣事童年趣事场院上数星星场院上数星星古柳下点篝火古柳下点篝火坑边望月坑边望月难忘童年难忘童年思念家乡思念家乡成年经历成年经历国外看月亮：美妙绝伦国外看月亮：美妙绝伦燕园看月亮：良辰美景燕园看月亮：良辰美景永远难忘故乡永远难忘故乡“小月亮小月亮”本文是一篇抒情散文，作者以本文是一篇抒情散文，作者以“月月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡后的思念之情。课文用非常直白的了离乡后的思念之情。课文用非常直白的方式，表达了对故乡浓烈的感情，能够引方式，表达了对故乡浓烈的感情，能够引起读者的共鸣。起读者的共鸣。拓展一拓展一拓展二拓展二拓展一拓展一描写月亮的古诗

14、词描写月亮的古诗词1.1. 明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。苏轼苏轼水调歌头水调歌头2.2. 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。李煜李煜虞美人虞美人3.3. 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远返回返回欣赏视频欣赏视频月夜忆舍弟月夜忆舍弟拓展二拓展二返回返回 收集关于月亮的古诗，感受这些古收集关于月亮的古诗，感受这些古诗中诗人的思想感情。找一首你最喜欢诗中诗人的思想感情。找一首你最喜欢的写月亮的诗，背一背。的写月亮的诗，背一背。语文语文 五年五年级级 下下册册3 3* *露露从今夜白，月是故乡明从今夜

15、白，月是故乡明。杜甫杜甫月夜忆月夜忆舍弟舍弟和月亮有关的诗句，你知道哪些？和月亮有关的诗句，你知道哪些？春风又春风又绿江绿江南岸，明月何时照我还南岸，明月何时照我还？王安石王安石泊船瓜泊船瓜洲洲 季季羡林羡林（1911200919112009），），山东省山东省聊城市临清人，字希逋，聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名又字齐奘。国际著名东方学大师、东方学大师、语言学家、文学家语言学家、文学家、教育家、教育家等。等。 其其著作汇编成著作汇编成季羡林文季羡林文集集。 作者简介作者简介 自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读初读课课文文点击图标，听范读点击图标，听范读烟波浩烟波浩miogumng

16、chng chy n渺渺篝篝火火萌萌动动澄澄风光风光旖旎旖旎澈澈ru瑞瑞士士pi hui徘徊徘徊学认字学认字li莱莱芒湖芒湖yn无边无无边无垠垠qng碧波万碧波万顷顷巍巍雄奇雄奇yn燕燕园胜地园胜地zhu点点缀缀峨峨（1 1）我）我现在年事已高，住的朗润现在年事已高，住的朗润园是燕（园是燕（ ）园）园胜胜地。地。燕燕燕燕子子多音字多音字ynynynyn燕燕国国燕燕雀雀燕燕园胜地园胜地（2 2）春天到了，小燕（）春天到了，小燕（ ）子飞回来了。）子飞回来了。整体感知整体感知 根据学习提示默读课文，围绕“作者由月亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语言概括课文主要内容。童年趣事童年趣事成年经历成

17、年经历1234567童年趣事童年趣事成成年年经经历历 默读第2-4自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年往事。提示 按时间顺序依次概括，不要遗漏。按时间顺序依次概括，不要遗漏。童年趣事童年趣事1234567童年趣事童年趣事成成年年经经历历 默读第5、6自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些成年经历。提示 抓住观月地点的变化，梳理出作者观抓住观月地点的变化，梳理出作者观月的大致经历。月的大致经历。成年经历成年经历1234567童年趣事童年趣事成成年年经经历历瑞士莱芒湖瑞士莱芒湖小时候在场院上数小时候在场院上数星星星星古柳下点篝火古柳下点篝火坑边望月坑边望月童年童年趣事趣事成年成年经历经历

18、非洲大沙漠非洲大沙漠大海大海高山高山朗润园朗润园 了解了课文的主要内容，思考：课文题目了解了课文的主要内容，思考：课文题目“月是故乡明月是故乡明”的含义是什么？的含义是什么？ 借月亮表达对童年、对故乡深深借月亮表达对童年、对故乡深深的怀念之情。的怀念之情。 默读第2-4自然段，围绕“作者回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受”自主阅读体会，小组内交流。互动课堂互动课堂1234567快乐快乐美好、有趣、美好、有趣、诗兴萌动诗兴萌动小时候在场院上数小时候在场院上数星星星星古柳下点篝火古柳下点篝火坑边望月坑边望月 想一想想一想，如果你是作者，在，如果你是作者，在回忆快乐、美回忆快乐、美好的童年生活时

19、，内心好的童年生活时，内心会有怎样的感受？会有怎样的感受？留恋留恋童年童年思念思念带带给给自己快乐自己快乐童童年年的的故乡故乡 作者作者明明明明是在回忆故乡是在回忆故乡的月亮，为什么的月亮，为什么写这些写这些童年趣事呢？童年趣事呢？借典型的往事借典型的往事抒发对故乡的思念之情抒发对故乡的思念之情 默读第5、6自然段，思考：每次经历给作者带来了哪些感受？作者为什么写这些经历？1234567各地月亮美景各地月亮美景直抒直抒胸臆胸臆风光旖旎风光旖旎 无边无垠无边无垠 碧波万顷碧波万顷巍峨雄奇巍峨雄奇 美妙绝伦美妙绝伦 波澜壮阔波澜壮阔层峦叠嶂层峦叠嶂 蔚为壮观蔚为壮观 波涛汹涌波涛汹涌词语积累词语积

20、累（描写景色的词语描写景色的词语）1234567各地月亮美景各地月亮美景直抒直抒胸臆胸臆故乡的月亮故乡的月亮作者为什么要这样写呢？美妙绝伦美妙绝伦对比对比比不上比不上对故乡的思念对故乡的思念1234567各地月亮美景各地月亮美景直抒直抒胸臆胸臆故乡的月亮故乡的月亮对家乡月亮对家乡月亮的喜的喜爱爱对比对比对故乡的思念对故乡的思念 作作者为什么称故乡的月亮为者为什么称故乡的月亮为“小月亮小月亮”？读？读到这样的称呼，你有什么感受到这样的称呼，你有什么感受？作者对故乡和童年的作者对故乡和童年的深深情情小月亮小月亮平凡、可爱平凡、可爱其他其他地方地方的月亮：美妙绝伦的月亮：美妙绝伦喜爱喜爱提示提示 回回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。 “ “月是故乡明月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你你的生活的生活中，有没有类似的例子？中，有没