幼儿园大班艺术：毛线变变变_第1页
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文档简介

1、大班艺术：毛线变变变教学内容及学情分析：大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，毛线又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根据幼儿的实际发展水平，确立了毛线“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。活动目标1、使幼儿感受创作活动的乐趣，培养他们的合作能力及审美意识。2、探索、尝试、交流毛线的玩法，发展社会交往能力。3、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、卡纸等，尽量多准备一些辅助材料。2、毛线贴好的范画。活动过程：1、师：小朋友们，今天老师带来了一些毛线。谁能告诉大家毛线有什么用途？幼：织毛衣、翻花绳等。2、师：毛线还可

2、以用来变魔术呢！老师把它变成神奇的画笔，用它来作画。出示范画请幼儿欣赏，并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的？激发幼儿的学习兴趣。3、教师引导幼儿讨论：毛线还可以变成什么？师：今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。幼儿自由取线，自主探索玩法。（幼儿动手操作前，提醒幼儿注意剪刀、铅笔等工具的使用安全）4、教师引导幼儿相互交流各自的玩法，与幼儿协商确定几种玩法，按照幼儿的意愿分组活动。5、教师巡回指导各小组的活动，启发幼儿根据方案充分发挥想象，及时表扬好的构思。6、提醒幼儿注意互相学习，能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。7、作品展示、评价a.师: 我们小朋友都很聪

3、明，用你们能干的小手，把毛线变成了美丽的作品，你们真了不起啊！谁为大家介绍一下你的作品，能让我们一下子喜欢上你的作品呢？b.引导幼儿从的构思、色彩搭配、美观度等方面对比欣赏各组的作品，提高幼儿的审美鉴赏能力。活动反思：玩毛线活动是一种创造性活动，但是如果在活动中提供的范例太多，直接告诉幼儿该怎么做，会局限幼儿的思路，幼儿的作品多数会以模仿为主，创新内容单一。因此，我们在指导幼儿活动过程中，注意采用了提问方法、讨论方法，让幼儿去思考，自己作出结论,让幼儿在自己探索中主动学习。毛线变变变活动旨在让幼儿由易到难，大胆表现富有创意的造型，但是自主创新不是放任自流，一些技能技巧还是需要老师去合理的指导，

4、才不会使幼儿畏难而退，才能培养幼儿想象、创造能力，让幼儿体验创新的乐趣。只要我们善于去挖掘，使每个幼儿勤于动手、动脑，建立起大胆创造的信心，把自己的潜在创造能力充分表现出来，将使幼儿终身受益。附：本次活动中涉及的玩法毛线绕画框-把各种形状的厚卡纸边缘剪成均匀的锯齿，按一定的规律用毛线在锯齿间缠绕，做成好看的画框。毛线球-把毛线剪成许多长短相同的段，然后在中间部位捆扎，做成毛线绒球。编辫子-将适量的毛线段平均分成三股，幼儿练习编麻花辫。编花篮-用毛线在成品小塑料花篮的经条上按一定规律缠绕，进行编花篮。织渔网-先将毛线缠在梭子上，像织毛衣一样起一个头，左手拿一个像尺子一样的竹板，然后用梭子在板上及上一层的网扣中来回穿梭系扣，这

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