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文档简介

1、.第二学期八年级物理期中考试试卷分析本次期中试题较好地表达了全面贯彻?物理课程标准?中关于“知识与才能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目的的要求，实在有效地把考察物理知识与考察学生学习才能、学习方法和学习过程以及情感、态度与价值观结合起来，题目知识难度中等，对学生自主学习与探究性学习才能和理论才能，关注学生的创新精神和创新才能，加强对实验探究和语言文字才能的考察，根本表达了考试对中学物理课程改革和物理教学的导向作用。一、题型及分值分配：一题：理解与应用，填空18个空每空1分，共18分，选择14道，每题3分，共42分，二题：观察与实验，共37分，三题：探究与体验，共8分，四题：调查与理论，共

2、5分，五题：阅读与考虑共3分，六题：想象与创新，共5分。二、试题特点1、重视理解才能的考察，在考察学生根底知识的掌握方面，主要考察学生的理解才能。在选择题中考察的知识内容主要是：电压表的使用与读数方法，串联电路电压规律，欧姆定律，决定电阻大小的因素，平安用电常识，电功率，电能的计算。这些都是考察学生对根底知识的理解和掌握程度以及灵敏应用。2、重视实验才能、实验方法的考察。联络实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考察学生运用物理知识解决实际问题的才能。比方：检修电路，洗衣机消耗的电能，楼道的声控开关与灯的连接方式，电视机与洗衣机哪一个更耗电？西红柿电池电压与哪些因素有关？三、亮点题

3、目：一题7，8，9，二题20，22，25题，三题，四题，五题，六题四、出错集中的题目一题7，8，9题，二题20，22三题，四题1，六题五、错题原分析：1、学生对一些根底问题概念和理论，不能在理解的根底上进展掌握和应用导致答题错误。2、学生对一些根底的物理实验操作和技能掌握不牢，实验分析，迁移才能，没有很好的形成，导致不能正确完成解答实验题。3、学生阅读才能和用物理语言表达的才能较差，导致解题时不能排除干扰信息，而出现错误。六、今后教学建议：为全面进步教学质量，建议在今后教学工作中应注意以下几点：1、在教学时，实在注重“知识与技能“过程与方法“情感态度与价值观等三维目的的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目的。物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的开展性，构建概念更重要。2、实在加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移才能的培养，使学生形成良好的实验才能。3、加强学生良好习惯的培养，防止学生的过失性失分。计算欠准确，格式不标准，等导致一些学生过失性失分

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