基于Nature和Science20世纪内容计量分析的科学发展态势研究报告

1、.基于Nature和Science20世纪内容计量分析的科学发展态势研究【摘要】：描述科学发展的历史本身就是科学史研究最基本的任务之一。到目前为止,对20世纪科学的发展态势,很少有全面系统地给予科学史视角的分析论证。因此,本论文将20世纪的科学整体作为研究的对象,选取在国际上影响卓著的最典型的两份综合性科学期刊Nature和Science作为研究的出发点,采用内容定量分析方法,分别对Nature和Science19012000年各100年间的内容做计量分析,并对20世纪科学发展的内史做了进一步阐释,将定量研究与定性分析相结合,梳理20世纪科学发展的微观历史过程,探索20世纪科学发展动态与趋势,

2、并对21世纪科学发展做一点预测。计量分析的基础是针对计量对象设置出科学有效的计量指标。本文计量指标的设定关键是要对科学进行分类。因此我们首先对现今存在的科学分类方式分六个维度进行了分析,从宏观上对科学分类做了探讨,同时也为本文涉及到的科学的相关词汇进行了界定或说明；其次对国家标准学科分类体系及现今采用的实用信息资源学科分类体系,进行了微观上的实证研究。这两方面的研究从理论上厘清了科学的分类,为本文计量分析提供了理论保障和实践基础,也是本文探讨科学发展趋势的理论依据和实际指导。结合计量对象Nature和Science本身所使用的科学分类方式,最后确定了本文的计量指标,并对资料概况、指标的X畴、计

3、量的必要性和可行性等做了详细的陈述。分别对Nature和Science进行计量分析是本文的重点和难点。将Nature内容分13类学科、Science内容分11类学科进行分类统计,按照年代和期刊号生成相应的学科分布表,将此作为原始数据进一步做出学科发展曲线图、柱形图以及比较图,阐明就此反映出的学科发展态势,并将其归于基础科学、人文社会科学和应用科学三大类,分别讨论了其学科发展态势,并与国内外相关研究做了比较分析,得出由Nature和Science各自反映出的20世纪科学发展态势。进一步将Nature和Science共有的六大基础科学、两个人文社会科学以及两个应用科学,分别做相对应的比较分析,得出

4、各个学科的发展态势,以及三大类的相应发展态势,再与国内外相关研究做对比分析,得出Nature和Science共同反映出的20世纪科学发展态势。在此基础上,继续考察各个学科20世纪的发展内史,将计量分析结果与内史的分析论证相结合,归结出各个学科20世纪发展的特点和态势,以及各个学科可能的21世纪发展趋势,最后利用物质层次结构与科学学科结构的关联性分析,阐明了科学发展的关联性、整体性、共融性和逻辑层次性。关于20世纪科学发展总态势,本文提出几点结论：20世纪科学发展以物理学为先导,带动其他基础科学发展,到20世纪下半叶已经成为生命科学的时代；20世纪科学发展整体上是上升的,但有兴盛期、静默期,甚至

5、是停滞和消退阶段的存在；基础科学发现、应用技术发明、改变人类生存模式、再到人文社会价值体系的转变,是科学发展的完整链条等。在20世纪科学发展态势研究的基础上,对21世纪的科学发展做了一点科学预测,认为生命科学、信息科学、材料科学和能源科学将是21世纪的科学前沿,而且物理学和生命科学仍然是可能发生革命性变革的学科,21世纪科学将是充分考虑到人与自然协调发展,将基础科学、应用科学以及人文社会科学高度融合并生成崭新的综合学科发展的时代。【关键词】：NatureScience计量分析科学发展趋势【学位授予单位】：XX大学【学位级别】：博士【学位授予年份】：2013【分类号】：N09【目录】：中文摘要1

6、4-16ABSTRACT16-19导言19-301选题目的与意义20-222国内外研究现状述评22-253研究思路及内容结构25-284难点、创新点及不足28-30第一章科学的分类与计量的基础30-681.1科学分类的维度分析30-431.1.1科学的一维分类31-321.1.2科学的二维分类32-361.1.3科学的三维分类36-391.1.4科学的四维分类39-401.1.5科学的五维分类40-411.1.6科学的六维分类41-431.2科学分类的实证研究43-551.2.1国际标准学科分类体系43-461.2.2国际标准自然科学学科分类体系46-491.2.3国际实用信息资源学科分类体系

7、49-521.2.4国际实用信息资源自然科学学科分类体系52-541.2.5结论与启示54-551.3计量指标的设定55-681.3.1资料来源55-571.3.2计量指标的确定与X畴57-611.3.3计量的必要性和可行性61-68第二章NATURE1901-2000内容的计量分析68-962.1NATURE的综述68-702.2NATURE1901-2000内容的计量分析70-932.2.1NATURE反映的基础科学发展态势74-802.2.2NATURE反映的人文社会科学发展态势80-832.2.3NATURE反映的应用科学发展态势83-852.2.4与国内外相关研究的比较分析85-93

8、2.3从NATURE反映出的20世纪科学发展态势93-96第三章SCIENCE1901-2000内容的计量分析96-1133.1SCIENCE的综述96-973.2SCIENCE1901-2000内容的计量分析97-1113.2.1SCIENCE反映的基础科学发展态势101-1063.2.2SCIENCE反映的人文社会科学发展态势106-1083.2.3SCIENCE反映的应用科学发展态势108-1113.3从SCIENCE反映出的20世纪科学发展态势111-113第四章NATURE和SCIENCE的计量结果比较分析及验证113-1334.1总信息量的比较114-1174.2NATURE和SC

9、IENCE反映出的科学发展态势对比分析117-1274.2.1基础科学发展态势对比分析117-1214.2.2人文社会科学发展态势对比分析121-1224.2.3应用科学发展态势对比分析122-1234.2.4与国内外对NATURE和SCIENCE相关研究的比较分析123-1274.3NATURE和SCIENCE共同反映出的20世纪科学发展态势127-133第五章20世纪科学发展态势分析133-1765.120世纪基础科学发展态势研究134-1575.1.120世纪生物学发展态势134-1375.1.220世纪化学发展态势137-1415.1.320世纪地球科学发展态势141-1455.1.420世纪数学发展态势145-1495.1.520世纪物理学发展态势149-1535.1.620世纪天文学发展态势153-1575.220世纪人文社会科学发展态势研究157-1635.2.120世纪人类学发展态势157-1615.2.220世纪历史学及艺术与文学发展态势161-1635.320世纪应用科学发展态势研究163-1705.3.120世纪医学发展态势163-1685.3.220世纪工程技术发展态势168-1705.420世纪科学发展