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文档简介

1、.世界上第一个听诊器教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读课文，复述雷奈克医生创造“世界上第一个听诊器的经过。3、理解课文内容，激发学生从小擅长观察，勤于考虑，长大为人类造福的志趣。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，激发学生从小擅长观察，勤于考虑，长大为人类造福的志趣。教学难点：默读课文，复述雷奈克医生创造“世界上第一个听诊器的经过。教学过程：一、复习检查1、这节课我们继续学习第13课。板书课题，齐读。2、课文讲了一件什么事?二、学习第一自然段1、指名读第一自然段，其余同学考虑：考虑雷奈克创造听诊器的原因。2、在上节课我们介绍过肺结核这种疾病，你们

2、知道吗，雷奈克的妈妈在他六岁那年也是死于肺结核病。3、看到这样的情景，雷奈克心情怎样?非常难过4、“心里难过能让你感受到雷奈克是个怎样的医生?尽职5、还有哪个词能看出他把病人时刻放在心上?整日思索“整日思索什么意思?雷奈克整日思索些什么?1出示：一个人假如有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有方法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。2指名读，齐读。相机理解“异常。3指导用“假如就说话6、指导朗读，突出“整日思索。过渡：带着这样的问题，一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。那他是怎么从小男孩身上受到启示的呢?三、学习第二自然段1、自由朗读第二段，理解发现

3、的经过，用自己的话说说2、指名说说，其余补充。3、指名答复：小男孩是怎样玩跷跷板的?这样做能听到些什么?我们也来试一试：一生在用手指在桌上轻划，一生把耳朵侧在桌面上听。4、听得清楚吗?雷奈克立即想到了这一点，并为这一意外的发现兴奋不已。出示句子：原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音!指导朗读：这句话后用了什么标点?读出兴奋的语气5、引读5、6两句话6、我们也来体会一下。同桌合作，用书筒去听对方的心跳。7、此时雷奈克的心情，你能用一个词语来概括吗?惊喜读出惊喜的语气。8、从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克可以受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理?只要做有心人，细致观察生活

4、，肯动脑筋，便会有所发现9、齐读第二自然段四、学习第三、四自然段1、齐读第三自然段2、想象：在做这一切时，雷奈克又会想些什么?3、雷奈克一直在研究着，在研究中他又有什么新发现?4、就这样，世界上第一个听诊器诞生了。从图上，我们看到雷奈克医生正用它倾听病人内脏的声音，诊断病情。如今，面对雷奈克医生，你想对他说些什么?五、总结全文。1、雷奈克医生创造的“世界上第一个听诊器与如今的听诊器有什么不一样?2、学了故事以后，你有什么想法呢?任何创造创造都离不开观察和理论，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。3、指导复述雷奈克医生创造“世界上第一个听诊器的经过。六、拓展延伸1、你还知道哪些创造创造呢?自由说。2、师小结七、作业设计1、朗读课文2、完成?补充习题?3、复述雷奈克创造听诊器的经过。板书设计：

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